18.某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組探究氣體制取的實驗原理與方法.
(1)甲同學(xué)將課本的基礎(chǔ)知識進(jìn)行整理如圖,請幫助他完成相關(guān)內(nèi)容.

制取氣體所需要品裝置連接順序反應(yīng)的化學(xué)方程式
二氧化碳(干燥)大理石和稀鹽酸AEDCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(2)乙同學(xué)設(shè)計的實驗裝置(如圖),既可用于制取氣體,又可用于驗證物質(zhì)性質(zhì).當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實驗是②(填序號).

①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳   ②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
(3)丙同學(xué)認(rèn)為在不改變I、Ⅱ、Ⅲ裝置的儀器及位置的前提下,該裝置可用于過氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)制取氧氣,另一產(chǎn)物為氫氧化鈉,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑;他的改進(jìn)措施是將裝置Ⅱ中裝滿水,打開K1,關(guān)閉K2
(4)丁同學(xué)打開K2、關(guān)閉K1,利用I、Ⅲ裝置來驗證生成的二氧化碳,此時試管中盛放的物質(zhì)是澄清石灰水,但沒有觀察到應(yīng)有的現(xiàn)象原因可能是鹽酸濃度較大.
(5)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng))作如下回收處理:
①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳.正確操作的先后順序是bcda(填寫選項序號).
a.烘干b.溶解c.過濾d.洗滌
②過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是C(填序號).
A.酒精燈B.燒杯C.玻璃棒D.漏斗E.量筒.

分析 根據(jù)氣體制取的進(jìn)行分析解答,發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān),氣體的收集裝置與氣體的密度和溶解性有關(guān),據(jù)此解答.

解答 解:(1)碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳,是固液常溫型反應(yīng),干燥二氧化碳可以使用濃硫酸,收集二氧化碳使用的是向上排空氣法,故填:AED;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,是向下排空氣法收集氣體,故利用I、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實驗是制取氫氣,故填:②;
(3)過氧化氫和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,要利用裝置收集氣體,就是使用排水法收集,故可以將裝置Ⅱ中裝滿水,打開K1,關(guān)閉K2,故填:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑;將裝置Ⅱ中裝滿水,打開K1,關(guān)閉K2;
(4)要驗證二氧化碳,就是使用的澄清的石灰水,沒有觀察到石灰水變渾濁,可能是因為鹽酸的濃度大,揮發(fā)出了氯化氫氣體的緣故,故填:澄清石灰水;鹽酸濃度較大;
(5)要回收二氧化錳,可以經(jīng)過溶解、過濾、洗滌、烘干的操作,故填:bcda;
過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是玻璃棒,故填:C.

點評 本題考查的是常見的氣體的實驗室制取的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列能量的轉(zhuǎn)化中,不屬于物理變化的是( 。
A.太陽能熱水器提供熱水B.水力發(fā)電
C.燃燒天然氣做飯D.電取暖器取暖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

12.在學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后,科學(xué)老師布置了一項課外學(xué)習(xí)任務(wù):調(diào)查化工顏料店出售的涂料添加劑“銀粉”是什么金屬?某學(xué)習(xí)小組通過調(diào)查,分別獲得了“銀粉”是銀粉、鋁粉、鋅粉這三種不同結(jié)果.為了確定究竟是哪一種金屬,學(xué)習(xí)小組同學(xué)將一小包“銀粉”帶回實驗室,進(jìn)行了如下實驗和分析.(相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑)
(1)取少量“銀粉”于試管中,滴加適量鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,說明“銀粉”一定不是銀.
(2)為了進(jìn)一步確定“銀粉”是鋁還是鋅,學(xué)習(xí)小組通過理論計算,獲得兩種金屬分別與足量鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量關(guān)系,并繪制成如圖所示圖象.
(3)取1.8克“銀粉”(雜質(zhì)忽略不計)加入到50克稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng),生成氫氣0.2克.根據(jù)如圖可知,“銀粉”是Al.請計算:本實驗所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下列操作進(jìn)行粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實驗.請回答下列問題:

(1)粗鹽提純實驗的步驟是①④⑤(填序號,下同).
(2)操作④中用玻璃棒的作用是引流.
(3)用上述所得的精鹽配制50g 16%的氯化鈉溶液經(jīng)檢測,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有①②③.
①氯化鈉固體仍然不純                   ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數(shù)                     ④裝瓶時,有少量溶液灑出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗中相關(guān)量的關(guān)系不能用如圖表示的是(  )
A.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,產(chǎn)生的氧氣與時間的關(guān)系
B.硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液至過量,生成的沉淀與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系
C.氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中滴加鹽酸,產(chǎn)生氣體與所加鹽酸的關(guān)系
D.硫酸和鹽酸的混合溶液中滴加氯化鋇溶液,生成的沉淀與加入氯化鋇的質(zhì)量關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.在氧氣中點燃紅磷的實驗過程,固體變化如圖所示.
(1)從燃燒條件分析,固體質(zhì)量在t1前沒有發(fā)生變化的原因為溫度未達(dá)到紅磷的著火點;
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(3)參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為8.0g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.汽車自燃時,下列措施正確的是( 。
A.加速行駛,讓風(fēng)把火吹滅
B.打開車窗和引擎蓋使空氣流通進(jìn)行散熱
C.小火時,用滅火器對準(zhǔn)火源噴滅火劑
D.打開汽車空調(diào),使溫度降低至著火點以下

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.“端午佳節(jié),粽葉飄香”,我們過節(jié)有吃鹽蛋、粽子、糖包、肉包的習(xí)俗,從均衡營養(yǎng)的角度分析,還需要補充的主要營養(yǎng)素是( 。
A.蛋白質(zhì)B.糖類C.維生素D.油脂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.曉楠在家里發(fā)現(xiàn)了許多有趣的化學(xué)問題.請你幫助她解釋或解決這些問題
(1)媽媽做她最愛吃的“紅燒肉”時加入了“加鐵醬油”,其中“加鐵醬油”中的“鐵”指元素(填“元素”或“原子”),身體一旦缺鐵可能患有的疾病是缺鐵性貧血;
(2)她發(fā)現(xiàn)加洗潔精能輕松除去碗碟上的油污,這是利用了洗潔精的乳化作用;
(3)媽媽說,要多喝牛奶.牛奶可以補充人體所需六大營養(yǎng)素中的蛋白質(zhì);
(4)她洗漱時發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間內(nèi)鐵質(zhì)的置物架生銹了,置物架生銹與水和氧氣有關(guān),為了防止鐵制品生銹,可采取哪些措施刷漆(填一點).

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同步練習(xí)冊答案