分析 (1)根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱和用途進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣以及用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中采用過氧化氫制取氧氣的原理、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置.
解答 解:(1)根據(jù)儀器的圖形可知:儀器①是集氣瓶、儀器②是長頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A;用高錳酸鉀加熱制取氧氣塞一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀固體顆粒堵塞導(dǎo)管;高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)符合一變多,屬于分解反應(yīng),文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;用排水集氣法收集氧氣實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)將導(dǎo)管從水槽中移出,后熄滅酒精燈,防止試管溫度降低,氣壓下降引起水槽中的水倒吸導(dǎo)致試管炸裂;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,屬于固液常溫下制取氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,其中二氧化錳起催化作用;長頸漏斗的下端需要插入液面以下,其原因是以防氧氣從下端逸出;
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,所以可用向下排空氣法或排水法收集;
故答案為:(1)集氣瓶;長頸漏斗;(2)A;防止高錳酸鉀固體顆粒堵塞導(dǎo)管;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解;將導(dǎo)管從水槽中移出;熄滅酒精燈;防止試管溫度降低,氣壓下降引起水槽中的水倒吸導(dǎo)致試管炸裂;(3)B;催化;以防氧氣從長頸漏斗下端逸出;(4)A;C或D.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | x>y>z | B. | x>z>y | C. | z>y>x | D. | z>x>y |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈉 | B. | 蔗糖 | C. | 氯化鈉 | D. | 硝酸銨 |
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