下列化學(xué)用語中，通常只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的有（　　）
A、HB、2H
C、O2D、Fe
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：由題意H；O2；Fe，這三個符號，既表示微觀意義，又表示宏觀意義；而2H只表示微觀意義：2個氫原子．則通常只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是2H．
解答：解：
A、H既表示微觀意義：氫原子，又表示宏觀意義：氫元素；
B、2H只表示微觀意義：2個氫原子；故符合題意；
C、O2既表示微觀意義：氧分子，又表示宏觀意義：氧氣；
D、Fe既表示微觀意義：鐵原子，又表示宏觀意義：鐵元素、鐵單質(zhì)；
故選：B．
點評：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中的下列儀器屬于玻璃儀器，且可直接加熱的是（　　）
A、燒杯B、量筒C、試管D、錐形瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為甲（    ）與乙（ ）反應(yīng)生成丙（ ）的微粒數(shù)變化示意圖，則下列說法中正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
B、如圖的物質(zhì)是純凈物
C、甲一定是氧化物
D、甲、乙、丙的化學(xué)計量數(shù)之比為2：1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)敞放在空氣中，不僅質(zhì)量增加，而且變質(zhì)的是（　�。�
A、濃鹽酸B、濃硫酸
C、固體氫氧化鈉D、固體NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)式書寫規(guī)范的是（　�。�
A、氧化鎂mgO
B、氯化鐵FeCl2
C、五氧化二磷P2O5
D、一氧化碳Co

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列方框中符合2H意義的示意圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈉原子（Na）與鈉離子（Na+）具有相同的（　�。�
A、電子層數(shù)B、質(zhì)子數(shù)
C、中子數(shù)D、電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組對福州某段內(nèi)河水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究．
（1）如圖所示的自制凈水器中的
 
物質(zhì)，可除去水中的異味和色素．
（2）硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石；如用硬水洗滌衣物，既浪費肥皂又洗不干凈，時間長了還會使衣物變硬．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，生活中要降低水的硬度，可采用的方法是
 
．
（3）你認(rèn)為下列行為會造成內(nèi)河水質(zhì)下降的是
 
（填標(biāo)號）．
A．在河邊種植花草樹木   B．居民將生活污水直接排入內(nèi)河 C．將垃圾倒入內(nèi)河中
（4）下列做法不會造成水體污染的有
 
．
A．工業(yè)廢水直接排放           B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉         D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（5）能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實驗是
 
．
A．水的電解   B．水的蒸發(fā)  C．氫氣在氧氣中燃燒生成水  D．水的凈化
（6）水通電分解生成最理想的能源--氫氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；電解一定量的水，當(dāng)其中一個電極產(chǎn)生5mL氣體時，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是
 
mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是X、Y、Z三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線
①在
 
的溫度范圍里，物質(zhì)X的溶解度大于物質(zhì)Y的溶解度．
②將X、Y、Z三種物質(zhì)在80℃的飽和溶液溫到40℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序的是
 

③若X中混有少量的Y，可用
 
方法提純X．

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