【題目】我國科學家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破．其成果在最近的美國《科學》雜志發(fā)表．該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如圖，有關(guān)轉(zhuǎn)化的說法錯誤的是（ ）
A.催化劑改變了反應(yīng)速率
B.生成物之一為 C2H4
C.反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了變化
D.反應(yīng)物與生成物均有分子構(gòu)成

【答案】C
【解析】解：A、催化劑的作用是改變反應(yīng)的速率，故說法正確； B、生成物分別是C2H4分子和H2分子，故說法正確；
C、觀察微觀示意圖反應(yīng)前后都是碳原子和氫原子，原子的種類沒有發(fā)生變化，故說法錯誤；
D、反應(yīng)物是由碳原子和氫原子構(gòu)成的分子構(gòu)成的物質(zhì)，生成物分別是由C2H4分子和H2分子構(gòu)成的物質(zhì)，故說法正確．
故選項為：C．
根據(jù)催化劑的作用、觀察微觀示意圖化學反應(yīng)前后原子的種類及反應(yīng)物、生成物的分子結(jié)構(gòu)逐項分析即可．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是初中化學的常見物質(zhì)，其中甲、乙都是由氫、氧元素組成的化合物，丙為氣體單質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已略去）：

（1）寫出反應(yīng)①、②的化學方程式、；
（2）甲、乙都是由氫、氧元素組成，但性質(zhì)不同，原因是；
（3）實驗室制取氧氣時常用反應(yīng)①而不用反應(yīng)②的原因是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，同學們在實驗室進行了與氧氣有關(guān)的一系列實驗探究．
（1）下列A、B兩圖是一同學進行的物質(zhì)在氧氣中燃燒的兩個實驗：
B中反應(yīng)的化學方程式為： ． 兩集氣瓶中都預(yù)先裝有少量水，但作用不同，A中水的作用是 ．
（2）如圖C是某同學為證明呼出的氣體中二氧化碳比吸入的空氣中含量高設(shè)計的實驗，我認為（填“能“或”不能“）達到實驗?zāi)康模绻荒苷堈f明改進措施 ． （如果能則該問題不必回答）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語與含義相符的是（ ）
A.2O﹣2個氧元素
B.P2O5﹣五氧化二磷
C.H2﹣2個氫原子
D. ﹣鈣離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛為了凈化收集到的河水，自制了一個如圖所示的簡易凈水器，請回答問題：

（1）其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是；
（2）小剛在凈化后的水中用肥皂洗衣服，發(fā)現(xiàn)有很多浮渣，所以他確定該水為硬水．要降低該水的硬度，小剛同學可采取的方法是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧化銅中混有少量碳粉，提純該氧化銅的方法是( )

A. 在氫氣流中加熱混合物 B. 在氧氣流中加熱混合物

C. 加足量水溶解后過濾 D. 隔絕空氣加強熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)和空氣混合遇到明火后，不可能發(fā)生爆炸的是

A. 天然氣 B. 氮氣 C. 氫氣 D. 一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】作防腐劑使用的苯甲酸化學式C7H6O2，下列關(guān)于它的說法錯誤的是

A. 苯甲酸中含有氧元素，但它不是氧化物

B. 苯甲酸的相對分子質(zhì)量是122

C. 苯甲酸是由6個碳元素、8個氫元素和6個氧元素組成

D. 一個苯甲酸分子中含有7個碳原子、6個氫原子和2個氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為自來水廠凈水過程示意圖．回答下列問題：
（1）在這個過程中，未涉及的凈水方法是（填序號）
A.過濾
B.沉淀
C.煮沸
D.吸附
（2）水體污染日益嚴重，造成水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和 ．
（3）自然界中的水有硬水和軟水，常用來區(qū)分．
（4）鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型凈水劑，具有絮凝和殺菌消毒作用．其中Fe元素的化合價為 ， 請將下列制取鐵酸鈉的化學方程式補充完整；
2Fe（NO3）3+16NaOH+3Cl2═6NaNO3+6NaCl+2Na2FeO4+
（5）節(jié)約水資源儀成為人類的共識，請舉例一種可行的節(jié)水方法

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