請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
;文字表達(dá)式為
 
;所選用的收集裝置是
 
,選用該方法收集的原因是
 

(3)高錳酸鉀制氧氣,試管口放一團(tuán)
 
,目的是
 

(4)導(dǎo)管只應(yīng)露出橡皮塞少許,目的是
 

(5)試管口應(yīng)略
 
,防止
 

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把
 
移除水面,再
 
,防止
 

(7)若用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
.文字表達(dá)式為
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的裝置、操作步驟及注意事項(xiàng)解答;制氧氣的步驟是“查裝定點(diǎn)收離熄”,高錳酸鉀制氧氣試管口要塞一團(tuán)棉花,這是和氯酸鉀制氧氣裝置的不同點(diǎn).
解答:解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:試管;集氣瓶.
(2)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.
故填:A;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;D或E;氧氣的密度比空氣大;氧氣不易溶于水
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花團(tuán),其作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
故填:棉花;加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
(4)導(dǎo)管露出橡皮塞越短,越有利于氣體導(dǎo)出;
故填:有利于氣體導(dǎo)出
(5)試管口應(yīng)略向下傾斜,為防止冷凝水倒流入試管使試管炸裂;
故填:向下傾斜;冷凝水倒流入試管使試管炸裂
(6)防止水槽中的水倒流入試管使試管炸裂,要先撤導(dǎo)管,后熄滅酒精燈.
故填:導(dǎo)氣管熄滅酒精燈防止水槽中的水倒流入試管使試管炸裂.
(7)用過氧化氫溶液來制取氧氣時(shí),藥品為固體和液體,不需加熱,故選發(fā)生裝置B;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
故填:B;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
點(diǎn)評(píng):本題主要考查儀器的用途、文字表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是工業(yè)上制備H2的某個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)該反應(yīng)共涉及
 
種分子.
(2)該反應(yīng)是否屬于(填“屬于”或“不屬于”)
 
置換反應(yīng).
(3)該微觀示意圖中不屬于化合物的有
 
種.
(4)從圖中我們可知,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后
 
不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某元素的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此推斷下列相關(guān)說法中不合理的是(  )
A、該粒子是原子
B、該元素原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12
C、該元素在化學(xué)反應(yīng)中不易失去電子
D、該元素原子的最外電子層上有2個(gè)電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況,同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(1)寫出NaOH固體變質(zhì)的化學(xué)方程式
 

(2)能否用酚酞試液檢驗(yàn)NaOH是否變質(zhì)?請(qǐng)說明理由:
 

(3)取少量該固體樣品置于試管中,向其中加入一種無色溶液,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,說明該樣品中含有碳酸鈉,由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì).則無色溶液可能是
 

(4)為進(jìn)一步探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉,同學(xué)們又進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn).將下表填寫完整.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式

除去碳酸鈉
取少量該固體樣品溶于水配成溶液,滴加適量的
 
溶液.
充分反應(yīng)后過濾

有白色沉淀生成
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 
檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉在濾液中滴加酚酞溶液
 
該樣品中含有氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是( 。
A、
驗(yàn)證可燃物燃燒的條件
B、
檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥
C、
檢驗(yàn)CO32-的存在
D、
用水吸收CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式書寫錯(cuò)誤的是( 。
A、HCl+NaOH=NaCl+H2O
B、C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O
C、Zn+2HCl=ZnCl2+H2
D、Fe2O3+2H2SO4═2FeSO4+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖.從中可獲取的信息的是
 

A.金元素屬于非金屬元素
B.一個(gè)金原子的中子數(shù)為197
C.一個(gè)金原子的核外電子數(shù)為79
D.一個(gè)金原子中粒子總數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里,我們可通過溶解、
 
等操作可將溶于水的固體與不溶于水的固體分離,操作中除燒杯、漏斗,還必須使用的玻璃儀器是
 
,作用是
 
.通過
 
操作可使自來水變?yōu)榧儍羲?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、將用剩的藥品放回原試劑瓶
B、制備氣體前,檢查裝置的氣密性
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,用嘴吹滅酒精燈
D、將藥品放在天平右盤稱量

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同步練習(xí)冊答案