下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A、將用剩的藥品放回原試劑瓶
B、制備氣體前，檢查裝置的氣密性
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，用嘴吹滅酒精燈
D、將藥品放在天平右盤(pán)稱(chēng)量
考點(diǎn)：檢查裝置的氣密性,稱(chēng)量器-托盤(pán)天平,加熱器皿-酒精燈
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室剩余藥品的處理原則，進(jìn)行分析解判斷．
B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的操作步驟進(jìn)行分析判斷．
C、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”．
D、根據(jù)托盤(pán)天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、實(shí)驗(yàn)完成后，剩余藥品不能放回藥品、不能隨意丟棄，更不能帶出實(shí)驗(yàn)室，要放入指定的容器內(nèi)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，組裝好裝置后，應(yīng)在向容器中裝入藥品前檢查裝置氣密性，然后再裝入藥品，以避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費(fèi)藥品，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，不可用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、托盤(pán)天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，應(yīng)將將藥品放在天平左盤(pán)中稱(chēng)量，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出如圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①
 
，②
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
；文字表達(dá)式為
 
；所選用的收集裝置是
 
，選用該方法收集的原因是
 
．
（3）高錳酸鉀制氧氣，試管口放一團(tuán)
 
，目的是
 
．
（4）導(dǎo)管只應(yīng)露出橡皮塞少許，目的是
 
．
（5）試管口應(yīng)略
 
，防止
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把
 
移除水面，再
 
，防止
 
．
（7）若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
．文字表達(dá)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)錢(qián)逸泰教授等以CCl4和金屬鈉為原料，在700℃時(shí)制造出納米級(jí)金剛石粉末．該成果發(fā)表在世界權(quán)威的《科學(xué)》雜志上，立即被科學(xué)家高度評(píng)價(jià)為“稻草變黃金”．同學(xué)們對(duì)此展開(kāi)了討論，下列的一些理解不正確的是（　　）
A、制造中元素的種類(lèi)沒(méi)有變化
B、鈉是金屬單質(zhì)
C、金剛石屬于非金屬單質(zhì)
D、CCl4是一種混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛．
（1）如圖A是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例，請(qǐng)說(shuō)出利用了金屬什么物理性質(zhì)？（答出一點(diǎn)即可）
（2）如圖B中兩塊金屬片互相刻畫(huà)后，在純銅片上有明顯的劃痕，該實(shí)驗(yàn)探究的目的是什么？
（3）工業(yè)上可用一氧化碳還原赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）煉鐵．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、催化劑的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后不變
B、二氧化錳是催化劑
C、催化劑在在化學(xué)反應(yīng)里，能加快反應(yīng)速率，但本身的性質(zhì)不變
D、催化劑能改變生成物的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組話動(dòng)中，同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．探究過(guò)程中，大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn)．
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，并能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【交流與討論】白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)．
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋
（1）a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒(méi)有燃燒（1）熱水中白磷沒(méi)有燃燒的原因是熱水中的白磷沒(méi)有與氧氣（或空氣）接觸．
（2）b試管中紅磷沒(méi)有燃燒（2）b試管中紅磷沒(méi)有燃燒的原因是
 

 
．
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)得出，可燃物燃燒的條件是
 
．
（2）同學(xué)按圖2完成實(shí)驗(yàn)后，經(jīng)反思總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，又改進(jìn)設(shè)計(jì)了圖3實(shí)驗(yàn)，其中圖3實(shí)驗(yàn)中氣球的作用是
 
（填字母）．
A．收集生成的氣體              B．防止有害物質(zhì)污染空氣
C．調(diào)節(jié)試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)，避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動(dòng)
【拓展與遷移】實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí)，小朱同學(xué)說(shuō)：“待a試管冷卻后，如果將試管口朝下垂直伸入水面下（室溫），并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管．”這一說(shuō)法得到大家的一致認(rèn)同．你認(rèn)為如果不考慮橡皮塞占試管的容積，實(shí)驗(yàn)所用白磷足量，裝置氣密性良好，且進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積約占試管容積的
1
5
，這一現(xiàn)象還可以得出的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)回答：
（1）二個(gè)氮分子
 
；
（2）三個(gè)鈣離子
 
；
（3）NaCl中鈉元素表現(xiàn)+1價(jià)
 
．

（4）在某原子的結(jié)構(gòu)示意圖中，x=
 
，其中y=
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鎂是葉綠素中唯一的金屬元素．植物缺鎂時(shí)，通常的癥狀表現(xiàn)為葉片失綠，嚴(yán)重時(shí)整片葉干枯．給農(nóng)作物施加MgSO4和NH4MgPO4（磷酸鎂銨）等鎂肥，可以促進(jìn)光合作用，提高抗病能力．
（1）NH4MgPO4相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．
（2）現(xiàn)要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的MgSO4溶液500kg進(jìn)行噴施，需25%MgSO4溶液的質(zhì)量是
 
kg．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“綠色化學(xué)”要求使所有原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實(shí)現(xiàn)“零排放”，下列哪種反應(yīng)屬于這一特點(diǎn)（　�。�
A、分解反應(yīng)B、氧化反應(yīng)
C、化合反應(yīng)D、置換反應(yīng)

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