比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法.
①Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu;   ②Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;
③Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2;  ④Br2+2NaI═2NaBr+I2
比較、分析,可以發(fā)現(xiàn)上面四個(gè)反應(yīng)有相似之處,這幾個(gè)反應(yīng)均屬于( 。
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)
考點(diǎn):反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:置換反應(yīng)是指一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另外一種單質(zhì)和另外一種化合物的反應(yīng),據(jù)此分析.
解答:解:通過比較、分析,可以發(fā)現(xiàn)上述四個(gè)反應(yīng),都是由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng),生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物,均屬于置換反應(yīng).
故選C.
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是要充分理解反應(yīng)類型的分類方法,只有這樣才能對(duì)反應(yīng)類型做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源.
(1)過濾操作中
①過濾操作所必需的儀器為(填字母)
 
;
A.燒杯  B.酒精燈 C.鐵架臺(tái)(帶鐵圈) D.試管
E.玻璃棒 F.漏斗  G.托盤天平 H.蒸發(fā)皿
②玻璃棒的作用是
 

(2)活性炭常用于凈水,其作用是
 
、過濾水中的雜質(zhì).
(3)生活中常用
 
來區(qū)分硬水和軟水.生活中可用
 
的方法降低水的硬度;
(4)電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是
 
,此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為創(chuàng)新同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)改進(jìn)實(shí)驗(yàn):裝置的氣密性良好,將用砂紙打磨過的細(xì)鐵絲部分浸沒在水中,實(shí)驗(yàn)前測量并記錄下集氣瓶內(nèi)水面以上氣體的體積為60mL,量筒內(nèi)水的體積為20mL.
(1)在充分反應(yīng)的過程中,能觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(2)請(qǐng)用理化知識(shí)解釋此實(shí)驗(yàn)?zāi)苡糜跍y定空氣中氧氣含量的原因是
 
;
(3)此實(shí)驗(yàn)用于探究鐵生銹的條件存在的不足是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).請(qǐng)結(jié)合如圖示回答問題:

(1)寫出儀器a的名稱
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,應(yīng)選用的收集裝置有
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;檢驗(yàn)CO2的方法是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小蔡利用圖甲裝置做過氧化氫分解實(shí)驗(yàn)時(shí),帶火星的木條很難復(fù)燃,朱老師幫小蔡加裝了一個(gè)U形管(如圖乙裝置)后,帶火星的木條較易復(fù)燃.
(1)過氧化氫加熱分解的符號(hào)表達(dá)式是
 

(2)改用乙裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃的原因是
 

(3)小蔡結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了更加深入的思考,并繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究.
【提出問題】能使帶火星小木條復(fù)燃的一定是純氧嗎?
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小蔡設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下:如丙圖所示,按下表所示比例,用排水法收集部分氧氣,分別得到五瓶空氣和氧氣的混合氣體,進(jìn)行木條復(fù)燃的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你幫他將下表實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫完全.
實(shí)驗(yàn)編號(hào)空氣體積分?jǐn)?shù)%排水體積分?jǐn)?shù)%帶火星的木條復(fù)燃情況
18515火星稍變亮,不復(fù)燃
28020火星明亮,時(shí)燃時(shí)不燃
37525復(fù)燃
47030
 
55050復(fù)燃

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過以上實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是
 
.小蔡還能夠粗略得出:使帶火星的木條復(fù)燃的氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)的范圍是
 

【繼續(xù)探究】小蔡對(duì)二氧化錳催化過氧化氫分解的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究,做了一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)次序123456
10%的H2O2溶液的用量(mL)303030303030
MnO2粉末的用量(g)0.10.30.50.70.91.1
收集等體積O2所用時(shí)間(s)1774222
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,小蔡探究的問題是
 
,通過該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是 (寫一條即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是(  )
A、氧分子B、氧氣
C、氧離子D、氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)“化學(xué)之最”的描述及表示錯(cuò)誤的是( 。
A、海洋中含量最多的元素--O
B、人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)--H2O
C、空氣中含量最多的氣體--N
D、地殼中含量最多的金屬元素--Al

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化肥屬于氮肥的是(  )
A、CaSO4
B、KCl
C、Ca(H2PO42
D、CO(NH22

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)在做體育訓(xùn)練拉單杠時(shí),體育老師給小明使用了“鎂粉”(主要成分是碳酸鎂),碳酸鎂的化學(xué)式為MgCO3,求碳酸鎂的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
,碳酸鎂中鎂元素、碳元素和氧元素質(zhì)量比是
 
,碳酸鎂中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
.(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)
(2)8.8克二氧化碳中氧元素質(zhì)量和多少克碳酸鎂中氧元素相等?(列式求解)

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