小蔡利用圖甲裝置做過氧化氫分解實(shí)驗(yàn)時(shí),帶火星的木條很難復(fù)燃,朱老師幫小蔡加裝了一個(gè)U形管(如圖乙裝置)后,帶火星的木條較易復(fù)燃.
(1)過氧化氫加熱分解的符號(hào)表達(dá)式是
 

(2)改用乙裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃的原因是
 

(3)小蔡結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了更加深入的思考,并繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究.
【提出問題】能使帶火星小木條復(fù)燃的一定是純氧嗎?
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小蔡設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下:如丙圖所示,按下表所示比例,用排水法收集部分氧氣,分別得到五瓶空氣和氧氣的混合氣體,進(jìn)行木條復(fù)燃的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你幫他將下表實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫完全.
實(shí)驗(yàn)編號(hào)空氣體積分?jǐn)?shù)%排水體積分?jǐn)?shù)%帶火星的木條復(fù)燃情況
18515火星稍變亮,不復(fù)燃
28020火星明亮,時(shí)燃時(shí)不燃
37525復(fù)燃
47030
 
55050復(fù)燃

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過以上實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是
 
.小蔡還能夠粗略得出:使帶火星的木條復(fù)燃的氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)的范圍是
 

【繼續(xù)探究】小蔡對(duì)二氧化錳催化過氧化氫分解的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究,做了一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)次序123456
10%的H2O2溶液的用量(mL)303030303030
MnO2粉末的用量(g)0.10.30.50.70.91.1
收集等體積O2所用時(shí)間(s)1774222
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,小蔡探究的問題是
 
,通過該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是 (寫一條即可)
 
考點(diǎn):探究氧氣的性質(zhì),催化劑的特點(diǎn)與催化作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)實(shí)驗(yàn)室用加熱5%的過氧化氫方法制取氧氣,由于氧氣中含有的水分多,帶火星的木條不復(fù)燃.圖乙將制得的氧氣通過濃硫酸水蒸氣除去,帶火星的木條復(fù)燃.
(2)根據(jù)氧氣的供給呼吸和支持燃燒的性質(zhì)回答;
(3)由表格所反應(yīng)的信息可知,能使木條的火星復(fù)燃的不一定是純氧.題目里的時(shí)燃時(shí)不燃就是燃與不燃的交界,此時(shí)的氧氣的體積百分?jǐn)?shù)為(80×21%+20)÷100=36.8%,注意21%是空氣中氧的體積百分含量,計(jì)算氧氣的體積百分?jǐn)?shù)時(shí)不要漏掉空氣中氧氣的體積.
(4)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中可以看出,在相同質(zhì)量的過氧化氫溶液中加入不同質(zhì)量的二氧化錳,收集等體積氧氣所用的時(shí)間不同,可見,實(shí)驗(yàn)探究的問題是:催化劑的用量對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率有沒有影響.對(duì)反應(yīng)的影響體現(xiàn)在反應(yīng)所用的時(shí)間和反應(yīng)物的用量上.
解答:解:由于過氧化氫溶液中含有很多的水,制取的氧氣中也會(huì)含有大量的水蒸氣,導(dǎo)致甲中除了生成O2外還有較多的水蒸氣,而乙裝置加了干燥裝置,降低了水蒸氣的含量.由于含氧氣濃度大帶火星的木條才容易復(fù)燃.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用過氧化氫溶液與催化劑(二氧化錳),反應(yīng)原理為2H202
 MnO2 
.
 
2H2O+02↑.
(2)乙裝置將生成的氧氣通過濃硫酸,使氧氣中的水蒸氣除去了.
(3)①根據(jù)表格中反應(yīng)的信息可知:實(shí)驗(yàn)2中時(shí)燃時(shí)不燃就是燃與不燃的交界,從實(shí)驗(yàn)3開始就可以復(fù)燃,所以實(shí)驗(yàn)4中是復(fù)燃.
②因?yàn)閷?shí)驗(yàn)2中時(shí)燃時(shí)不燃就是燃與不燃的交界,此時(shí)的氧氣的體積百分?jǐn)?shù)為(80×21%+20)÷100=36.8%.所以通過以上實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體不一定是純氧氣;小明還能夠粗略得出:使帶火星的木條復(fù)燃的氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)的范圍是大于等于36.8%(填36%也正確).
(4)由表中數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)研究的問題是:催化劑的量對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響.通過該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是:二氧化錳(MnO2)的量越多過氧化氫分解速率越快;但是,當(dāng)二氧化錳的質(zhì)量增加到0.7g之后,就不再影響過氧化氫分解的速率,30mL10%H2O2溶液加入0.7gMnO2時(shí)反應(yīng)速率達(dá)最大值.
答案:
(1)2H202
 MnO2 
.
 
2H2O+02↑.
(2)改用乙裝置后除去了氧氣中的水蒸氣.
(3)【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】復(fù)燃       
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】能使帶火星的小木條復(fù)燃的不一定是純氧.
  大于等于36.8%.
【繼續(xù)探究】
    催化劑的量對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,
  二氧化錳的量越多過氧化氫分解的速率越快.當(dāng)二氧化錳的質(zhì)量增加到一定量后不再影響過氧化氫的分解速率.二氧化錳的量(催化劑的量)可影響化學(xué)反應(yīng)的速率.30ml10%的過氧化氫溶液中加入0.7g二氧化錳時(shí)反應(yīng)速率最快.(以上答對(duì)一點(diǎn)即可.合理也可.)
點(diǎn)評(píng):該題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法,詣在告訴我們用加熱過氧化氫溶液的方法來制取氧氣不合適,用催化劑的方法更好.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小剛采集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示.請(qǐng)回答以下問題.
(1)A物質(zhì)的名稱是
 
,操作①的名稱是
 
,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是
 
(填寫序號(hào));
a.漏斗內(nèi)的濾紙破損  b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁  c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(2)上述凈化水的單一操作中,凈化程度最高的是
 
(選填操作①、操作②、操作③)
(3)不論是河水還是純凈水,保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

(4)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水,常用
 
的方法來降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是某同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置.玻璃管中裝的是細(xì)銅絲.
(已知:銅+氧氣
加熱
 氧化銅;氧化銅是固體)
(1)若加熱前,兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有50mL空氣,停止加熱冷卻到室溫后,理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為
 
mL,由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的
 

(2)不同的同學(xué)在做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)結(jié)果差別較大,甲同學(xué)最后剩余氣體44mL,你認(rèn)為可能的原因有哪些?①
 
;②
 

(3)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駥€~絲換成木炭?
 
,為什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)如圖甲的三個(gè)實(shí)驗(yàn)(其中金屬均已打磨,其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同):
(1)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,觀察到實(shí)驗(yàn)②的銅片表面有銀白色固體附著,這說明銅比銀的活潑性
 
(選填“強(qiáng)”或“弱”).
(2)甲同學(xué)認(rèn)為通過實(shí)驗(yàn)①和③可比較鋅和鐵的金屬活動(dòng)性,他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(3)乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序,并在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,利用金屬不同的化學(xué)性質(zhì)分別補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)(如圖乙所示),都實(shí)現(xiàn)了探究目的,則:乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn):X是金屬
 
,Y是
 
溶液;
(4)丙同學(xué)認(rèn)為上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中的某個(gè)實(shí)驗(yàn),可用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,則丙同學(xué)選用的實(shí)驗(yàn)是
 
,選擇該實(shí)驗(yàn)的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列推斷合理的是( 。
A、煤炭燃燒后,產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w向上升,說明一般情況下二氧化碳密度小于空氣
B、將某化肥與熟石灰混合研磨,能夠聞到氨味,說明該化肥屬于銨鹽
C、酚酞試液遇堿溶液變紅,因此能夠使酚酞試液變紅的溶液肯定是堿溶液
D、銅能夠置換出硝酸銀溶液中的銀,說明銅是活潑金屬

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法.
①Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu;   ②Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;
③Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2;  ④Br2+2NaI═2NaBr+I2
比較、分析,可以發(fā)現(xiàn)上面四個(gè)反應(yīng)有相似之處,這幾個(gè)反應(yīng)均屬于( 。
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明分子可以再分的是( 。
A、加熱水有水蒸氣生成
B、分離液態(tài)空氣
C、高錳酸鉀加熱有氣體生成
D、蠟燭熔化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是元素周期表中提供的某兩種元素的部分信息,(a)、(b)對(duì)應(yīng)為這兩種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖,所獲得的信息正確的是(  )
A、根據(jù)兩種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖中核外電子層數(shù)相同,可知兩種元素位于周期表的同一橫行
B、兩種元素的化學(xué)性質(zhì)相似,屬同一類元素
C、兩種元素可形成化合物Al2O3
D、(a)中x代表的質(zhì)子數(shù)為14

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)飲食是健康的保證,下列說法正確的是( 。
A、用干冰冷藏食物
B、用工業(yè)酒精勾兌飲用酒類
C、用霉變的花生榨油
D、用甲醛溶液保鮮食用海鮮

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