把鐵和銅的混合物樣品10g放入盛有94.6g稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為104.4g.
(1)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)反應(yīng)后產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為
 

(3)10g樣品中所含鐵的質(zhì)量為
 

(4)求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析:根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算,鐵和銅加入稀硫酸中只有鐵和稀硫酸反應(yīng),總質(zhì)量減少的量就是生成的氫氣的質(zhì)量.
解答:解:(1)鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;故答案為:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;
(2)反應(yīng)后產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為:10g+94.6g-104.4g=0.2g;
故答案為:0.2g;
(3)設(shè)參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量是x,生成的硫酸亞鐵的質(zhì)量是y
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
56        152   2
x          y   0.2g
56
x
=
2
0.2g
152
y
=
2
0.2g

x=5.6g,y=15.2g
答:10g樣品中所含鐵的質(zhì)量為5.6g;
(4)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
15.2g
5.6g+94.6g-0.2g
×100%
=15.2%
答:反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)15.2%
點(diǎn)評:本題考查了根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算,完成此題,可以依據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我知道氫能源是最理想的能源,我還知道有很多新的能源正在開發(fā)和利用中如
 
 
、
 
等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

面粉中加入小蘇打(NaHCO3),做出來的食物疏松可口,計(jì)算:
(1)小蘇打中Na,C,O,H元素的原子個(gè)數(shù)比是
 
 小蘇打是
 
 種元素組成的,一個(gè)小蘇打分子是由
 
 個(gè)原子構(gòu)成的.
(2)小蘇打中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(要寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖一所示,向右側(cè)紙槽中傾倒二氧化碳?xì)怏w,我認(rèn)為發(fā)生的現(xiàn)象是:
 

(2)如圖二所示,燒杯中有高低兩支燃燒的蠟燭,加入適量碳酸鈉和鹽酸,我認(rèn)為發(fā)生的現(xiàn)象是:
 

(3)如圖三所示,將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,我認(rèn)為發(fā)生的現(xiàn)象是:
 

(4)其中
 
(填編號)既利用化學(xué)性質(zhì)又利用其物理性質(zhì),請分別指出其利用的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)在化學(xué)課上聽老師說喝過多的碳酸飲料對健康有一定影響,為了研究某種汽水的成分.小明同學(xué)查閱資料從實(shí)驗(yàn)室中向老師要了一些PH試紙,并進(jìn)行了如下研究.
查閱資料:汽水主要成分包括:碳酸水、白糖.
生活中觀察:打開汽水后發(fā)現(xiàn)有許多氣泡冒出.靜置一段時(shí)間后再喝沒有原來的口感.
實(shí)驗(yàn)探究過程:將PH試紙分別與下列物質(zhì)直接接觸進(jìn)行對比,觀察并記錄到以下現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)編號 1 2 3 4 5
物質(zhì) 醋酸 CO2氣體 汽水 加熱后的汽水
PH試紙變色情況 變紅 無變化 無變化 變紅 不變色
(1)從實(shí)驗(yàn)1得到結(jié)論:
 

(2)從實(shí)驗(yàn)2、3現(xiàn)象得結(jié)論:
 

(3)實(shí)驗(yàn)4證明:
 

(4)在汽水中生成能使PH試紙變紅的物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(5)用化學(xué)反應(yīng)方程式解釋實(shí)驗(yàn)5中PH試紙不再變色的原因:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用扇子扇煤爐火,為什么越扇越旺?而用扇子扇蠟燭火焰,為什么一扇就滅?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

醫(yī)療上的碘酒是把碘溶于酒精制成的,其中
 
是溶質(zhì),
 
是溶劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過如圖1操作流程:
(1)操作②中溶解粗鹽常用到的容器是
 

(2)操作③中需要將圓形濾紙折疊處理,如圖2中不該出現(xiàn)的情形是
 

(3)操作④在加熱過程中,不斷用玻璃棒攪拌的目的是
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱量并計(jì)算精鹽產(chǎn)率,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率較低,其分析錯(cuò)誤的是
 

A.粗鹽沒有全部溶解就過濾B.蒸發(fā)時(shí)NaCl劇烈飛濺
C.蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕D.精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請將 ①氧氣 ②氮?dú)?nbsp;③二氧化碳 ④二氧化硫 ⑤紅磷 ⑥蠟燭 ⑦稀有氣體七種物質(zhì)的序號填入下列各題的橫線上:
(1)空氣中含量最多的氣體是
 
;
(2)能與氧氣發(fā)生反應(yīng)且冒白煙的物質(zhì)是
 
;
(3)無色有刺激性氣味的氣體是
 
;
(4)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是
 

(5)通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是
 
;
(6)該物質(zhì)在空氣中燃燒能生成二氧化碳和水的是
 

(7)能使帶火星的木條復(fù)燃的物質(zhì)是
 

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