分析 材料一:(1)青霉能產生青霉素,青霉是真菌,有成形的細胞核;青霉素能殺死細菌,細菌無成形的細胞核.
(2)人體的免疫能力過強時,注射某些藥物容易發(fā)生過敏反應,注入的藥物相當于抗原.
材料二:根據(jù)資料信息分析;
(3)結合化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數(shù),進行分析解答.
解答 解:材料一:(1)青霉素是由青霉菌產生的,青霉菌屬于真菌,具有成形的細胞核;青霉素能殺死細菌,細菌無成形的細胞核.因此二者的區(qū)別是有無成形的細胞核.
(2)當病原體(如細菌、病毒等異物)進入人體后會刺激淋巴細胞產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質叫做抗體,引起人體產生抗體的物質(如病原體等異物)叫做抗原;有人對青霉素過敏,在這里青霉素相當于一種抗原,青霉素進入人體后,刺激了人體內的免疫系統(tǒng),引起人體產生了免疫反應,即過敏.
材料二:化工原料三聚氰胺中不含蛋白質,根據(jù)“測出食品中的含氮量,就可以推算出其中的蛋白質含量”可知,三聚氰胺具有較高的含氮量.
(3)含氮的質量分數(shù)為$\frac{14×6}{12×3+1×6+14×6}×$100%≈66.7%.某品牌奶粉1袋(400g)中加了1g三聚氰銨,其中含氮元素的質量為1g×66.7%=0.667g;相當于增加了蛋白質的質量為0.667g÷16%≈4.2g.
故答案為:(1)細胞有無成形細胞核;
(2)抗原;
材料二:含氮量;
(3)相當于增加了4.2g的蛋白質.
點評 本題難度不大,考查同學們根據(jù)運用題干中提供的資料聯(lián)系人體的免疫功能、抗原與抗體、細菌于真菌的區(qū)別等知識,以及化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
實驗次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
剩余固體的質量(g) | 3.9 | 2.8 | 1.7 | 0.6 | 0.6 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①Na2CO3 ②SO3 ③BaCO3 | B. | ①NaHCO3 ②SO2 ③KNO3 | ||
C. | ①Fe2O3 ②CO2 ③Ba(NO3)2 | D. | ①CuO ②CO ③HCl |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
甲烷(CH4) | 乙烯(C2H4) | 丁烷(C4H10) | 苯(C6H6) | |
相對分子質量 | 16 | 28 | 58 | 78 |
碳元素的質量分數(shù) | 85.71% | 82.76% | 91.88% | |
在空氣中燃燒 | 淡藍色火焰,無黑煙 | 火焰明亮,有黑煙 | 淡藍色火焰,無黑煙 | 明亮火焰,有濃濃黑煙 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
假設 | 驗證實驗操作 |
A | 將硫酸鐵溶液敞口放置在空氣中一段時間 |
B | 將鐵粉放入硫酸鐵溶液中一段時間 |
C | 將氫氣通入硫酸鐵溶液中一段時間 |
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