NO和NO2具有下列不同的性質(zhì):通常情況下,NO是無色氣體,難溶于水;NO2是棕色氣體,易溶于水 (3NO2+H2O═2HNO3+NO).如圖將一支充滿NO2棕色氣體的試管倒立在燒杯中(水中已預(yù)先加入數(shù)滴石蕊試液).試分別描述實驗現(xiàn)象:(至少寫二點)
 

 
考點:化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:實驗性簡答題
分析:二氧化氮和水生成硝酸,硝酸能使紫色石蕊變紅;根據(jù)化學(xué)方程式前后氣體的體積變化可知試管內(nèi)部壓強(qiáng)變化,由壓強(qiáng)變化可以推測液面變化情況;根據(jù)兩種氣體的顏色不同,我們可以推測試管內(nèi)顏色變化情況.
解答:解:二氧化氮能與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮,硝酸能使石蕊變紅,一氧化氮是無色的氣體,3NO2+H2O═2HNO3+NO,反應(yīng)后氣體的體積減少,試管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)減小,故試管內(nèi)會形成一段水柱,
故答案為:(1)紅棕色氣體消失,
(2)石蕊試液變紅,
(3)液體進(jìn)入試管,形成一段水柱,
(4)試管中存在少量無色氣體.
點評:本題主要考查了如何根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來判斷實驗現(xiàn)象的問題,可以依據(jù)二氧化氮的性質(zhì)以及生成物的性質(zhì)進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

看看,誰的發(fā)現(xiàn)多!
原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量近似值
1011
碳-1266612
碳-1468614
11121123
請你仔細(xì)分析上表,回答(1)、(2)的問題,并根據(jù)(1)、(2)的實例將你的其他發(fā)現(xiàn)及時記載下來:(1)不同元素的原子
 
一定不同;  
 2)同種元素的不同原子
 
相同,
 
不同;                  
(3)
 
; 
(4)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)溶液的敘述中,正確的是( 。
A、溶液都是無色的
B、溶液都是混合物
C、泥水中,泥是溶質(zhì),水是溶劑
D、均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酸、堿、鹽與生產(chǎn)生活密切相關(guān),下列關(guān)于物質(zhì)的用途敘述不正確的是( 。
A、碳酸鈣可用作補(bǔ)鈣劑
B、燒堿用于改良酸性土壤
C、純堿用于實驗室制取少量氫氧化鈉
D、鹽酸可用于清除鐵銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是同學(xué)們經(jīng)常使用的鉛筆示意圖.

(1)在組成鉛筆的各種材料中,能導(dǎo)電的是
 
,燃燒時產(chǎn)物中有二氧化碳的是
 
.(每空只要求填一種,填序號)
(2)圖中④的主要成分是金屬鋁.將一小片該金屬放入稀鹽酸中,觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年3月22日是第二十二個“世界水日”,它的主題是“水與能源”,關(guān)于水的知識有下列話題,請回答:
(1)自來水生產(chǎn)過程中,可加
 
形成膠狀物,吸附水中懸浮的雜質(zhì),使之沉降,可用
 
(填操作名稱)除去水中不溶性雜質(zhì).
(2)可用
 
來檢驗地下水是硬水還是軟水,生活中常用
 
的方法,既可降低水的硬度,又能殺菌消毒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

沙塵暴已成為世界環(huán)境中的一個重要問題,下列措施可以防止沙塵暴的是( 。
A、礦物產(chǎn)品的綜合開發(fā)和利用
B、合理使用農(nóng)藥化肥
C、工業(yè)“三廢”經(jīng)過處理后再排放
D、植樹造林

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

薄荷醇是一種常見的香料,化學(xué)式為C10H20O,請回答下列問題:
(1)薄荷醇分子中碳原子和氫原子的個數(shù)比為
 

(2)薄荷醇的相對分子質(zhì)量為
 
;
(3)薄荷醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(請精確到0.01%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號中,既表示一種元素,又表示一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是(  )
A、H
B、H2
C、He
D、H2O

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同步練習(xí)冊答案