6.某興趣小組為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的過(guò)氧化氫溶液的濃度進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:
計(jì)算:

(1)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量;
(2)該溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量.

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道減少的質(zhì)量就是生成的氧氣的質(zhì)量,所以可以根據(jù)氧氣的質(zhì)量求算參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量.

解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得,生成的氧氣的質(zhì)量=68.0g+1.0g-67.4g=1.6g;
(2)設(shè)68.0 g過(guò)氧化氫溶液中含有過(guò)氧化氫的質(zhì)量為x.
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑                            
68                             32
x                            1.6g
$\frac{68}{x}$=$\frac{32}{1.6g}$
x=3.4g                                              
答:該過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量為3.4g.
故答案為:(1)1.6g;                                              
(2)該過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量為3.4g.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)化學(xué)返程時(shí)計(jì)算,首先要確定計(jì)算的有效數(shù)據(jù),進(jìn)而根據(jù)方程式計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.某校化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì),他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是下面蠟燭火焰先熄滅,上面的火焰后熄滅,得到的結(jié)論是二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒也不支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.化學(xué)活動(dòng)課上,老師給同學(xué)們表演了一個(gè)“水能生火”的魔術(shù)(如圖所示),他將包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上,向脫脂棉上滴了幾滴水,脫脂棉立刻燃燒起來(lái).通過(guò)查閱資料可知,過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的產(chǎn)物只有兩種,都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答:
(1)從燃燒的條件分析可知,過(guò)氧化鈉(Na2O2)和水發(fā)生反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)是氧氣,該反應(yīng)屬于放出反應(yīng)(填“吸收”或“放出”).
(2)脫脂棉能夠燃燒的原因除與空氣接觸外,還應(yīng)具備的條件是溫度達(dá)到脫脂棉的著火點(diǎn).
(3)如果讓脫脂棉火焰熄滅,可以采用的方法是用燒杯蓋滅(一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.以科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,下列推理得出的相關(guān)結(jié)論正確的是( 。
A.金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),所以它們的性質(zhì)完全相同
B.氫氣與氧氣混合點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸,所以點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)氫氣的純度
C.鐵絲在氧氣中能夠燃燒,空氣中有氧氣,所以鐵絲在空氣中能夠燃燒
D.氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素和化合物都是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.偏二甲肼(C2H8N2)是“長(zhǎng)征2F”運(yùn)載獲獎(jiǎng)發(fā)動(dòng)機(jī)推進(jìn)劑之一,常規(guī)氧化劑為四氧化二氮(N2O4),生成物不會(huì)對(duì)大氣造成污染
(1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H8N2+2N2O4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O+3N2,請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)化學(xué)式以完成該化學(xué)方程式
(2)請(qǐng)計(jì)算12kg偏二甲肼完全燃燒需要助燃物N2O4的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

11.已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì),A和D含有同一種元素.A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)C的化學(xué)式為CO2;A的化學(xué)式為CuO;
(2)A中金屬元素在元素周期表中的原子序數(shù)是29,則一個(gè)該金屬元素的原子含有29個(gè)電子.
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑、,其中還原劑是C(木炭);反應(yīng)②化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;反應(yīng)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.“宏觀辯識(shí),微觀探析”是化學(xué)核心素養(yǎng)之一.
(1)以下材料反映出構(gòu)成物質(zhì)的微粒對(duì)應(yīng)的性質(zhì)填寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)橫線上:
材料一:一滴水里大約有15萬(wàn)億億個(gè)水分子.如果10億人來(lái)水?dāng)?shù)一滴水里的水分子,每人每分鐘數(shù)100個(gè),日夜不停,需數(shù)3萬(wàn)多年才能完成.(分子很。
材料二:大多數(shù)物質(zhì)都具有熱脹冷縮的現(xiàn)象.(分子之間有間隔);
(2)如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀示意圖,寫(xiě)出圖中屬于氧化物微粒是(填字母)H2O;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng);在該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式中,A、C的計(jì)量數(shù)(即方程式中的系數(shù))之比為4:3;

(3)形成宏觀事實(shí)、微觀本質(zhì)和符號(hào)表征之間主動(dòng)聯(lián)系的思維習(xí)慣是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法.根據(jù)下表要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)填空:
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目事實(shí)現(xiàn)象微粒重組過(guò)程化學(xué)方程式
水通電產(chǎn)生兩種氣體,且體積比為2:1①水分子分解,分為氧原子和氫原子,每?jī)蓚(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子,每?jī)蓚(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子 ②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
點(diǎn)燃鎂條③發(fā)出耀眼的白光,產(chǎn)生大量的白煙氧分子破裂為氧原子,并與鎂原子結(jié)合為氧化鎂分子④2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.某研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定黃銅(銅、鋅合金)的組成.在化學(xué)老師的幫助下,選用98%的濃硫酸、黃銅樣品進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)和計(jì)算.
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:配制150g9.8%的稀硫酸.
(1)計(jì)算:需要濃硫酸的質(zhì)量15 g,約8.2mL;需要水的體積為135 mL.
(2)量取濃硫酸和水:量取液體時(shí)要準(zhǔn)確量。绻咳98%的濃硫酸時(shí)俯視讀數(shù),會(huì)導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于9.8%.(填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)稀釋
(4)裝瓶貼標(biāo)簽:請(qǐng)?zhí)顚?xiě)如圖1的標(biāo)簽.

實(shí)驗(yàn)Ⅱ:測(cè)定黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).稱(chēng)取黃銅樣品10g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止.反應(yīng)過(guò)程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示.試計(jì)算:
(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為0.1 g;
(2)樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.學(xué)完九年級(jí)上冊(cè)第七單元課題1《燃燒和滅火》后,某學(xué)習(xí)小組同學(xué)仿照課本實(shí)驗(yàn)原理在家里也進(jìn)行“燃燒的條件”探究,請(qǐng)你和該小組一起完成下列問(wèn)題:
【實(shí)驗(yàn)方案】
(1)用棉花分別蘸酒精和水,放在酒精燈上加熱片刻.
①通過(guò)此實(shí)驗(yàn),得出燃燒條件之一是:燃燒需要燃燒需要可燃物(選填字母).
②若該實(shí)驗(yàn)在酒精燈上加熱時(shí)間較長(zhǎng),沾有水的棉花也燃燒,是因?yàn)槭軣崴舭l(fā),溫度達(dá)到棉花著火點(diǎn),棉花能達(dá)到著火點(diǎn).
(2)為探究燃燒的條件之一:溫度要達(dá)到可燃物著火點(diǎn).該小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作:
①用小刀切取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片,分別用坩堝鉗夾住,放在酒精燈火焰上加熱,都燃燒,該操作的目的是說(shuō)明乒乓球碎片和濾紙碎片(物品名稱(chēng))是可燃物.
②從乒乓球和濾紙上各剪下一小片(同樣大。,如圖所示分開(kāi)放在一塊薄銅片的兩側(cè),加熱銅片中部.可觀察到乒乓球碎片先燃燒.
(3)該小組想利用蠟燭和燒杯,設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),說(shuō)明燃燒的條件之一:燃燒需要有氧氣(或空氣).你的設(shè)計(jì)方案是:將蠟燭點(diǎn)燃,待蠟燭在空氣中燃燒一會(huì)兒后,再將蠟燭點(diǎn)燃,待蠟燭在空氣中燃燒一會(huì)兒后,再用一個(gè)燒杯將燃燒蠟燭罩住即可.

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同步練習(xí)冊(cè)答案