根據(jù)下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題．
精英家教網(wǎng)
（1）圖1中反應(yīng)的表達式為
 
，生成物的顏色為
 
色，集氣瓶中加入水的作用是
 
．
（2）圖2中的火焰的顏色為
 
色，反應(yīng)的表達式為
 
，集氣瓶中加入的液體可能是
 
，其目的為
 
．硫在空氣中燃燒，火焰的顏色為
 
色，不如在氧氣中燃燒劇烈，原因是
 
．
分析：本題以看圖填空的形式考查學(xué)生對實驗現(xiàn)象的識記和文字表達式的書寫，解題的方法是把題中的每一個現(xiàn)象和實驗事實比對，即可正確填寫，根據(jù)事實寫出文字表達式和實驗注意事項．
解答：解：（1）圖1是鐵絲在氧氣中燃燒，其現(xiàn)象為火星四射，生成黑色固體，文字表達式為鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵，為保護集氣瓶，事先要在瓶內(nèi)放少量的水或細沙；
（2）圖2是硫在氧氣中燃燒，它的現(xiàn)象是有明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體，是二氧化硫，會污染空氣，因此常在瓶中加水或氫氧化鈉溶液來吸收，其文字表達式為硫+氧氣
點燃
二氧化硫，硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰，這是因為氧氣不純的緣故．
故答案為：（1）鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵、黑、防止生成的熔融固體炸裂瓶底；
（2）藍紫色、硫+氧氣
點燃
二氧化硫、水或氫氧化鈉溶液、吸收二氧化硫防止污染空氣、淡藍色、氧氣不純．
點評：本題較為簡單，只要觀察過實驗，并記住現(xiàn)象的描述，即可輕易解答．但要重視實驗的操作要領(lǐng)，否則容易失�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題．精英家教網(wǎng)
（1）圖1中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，集氣瓶中加入液體的作用是
 
．
（2）圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為
 
，集氣瓶中加入的液體可能是
 
，其目的為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)學(xué)習(xí)常用探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制�。n堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實驗．
探究1：研究常見物質(zhì)的組成．
精英家教網(wǎng)
A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實驗．從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的
 
，使瓶內(nèi)
 
減小推測空氣中氧氣含量的．B實驗是通過證明生成物的
 
來推測水的組成的．而C實驗與
 
（填實驗代號）實驗的方法相同．
探究2：研究常見物質(zhì)的性質(zhì)
根據(jù)下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題．
精英家教網(wǎng)
（1）圖1集氣瓶中加入液體的作用是
 
．
（2）圖2集氣瓶中加入的液體可能是
 
，其目的為
 
．
（3）圖1和圖2實驗中涉及反應(yīng)的共同點是
 
．
探究3：研究常見氣體的制取
如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置圖．實驗課上同學(xué)們用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，請回答：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出A圖中帶標號儀器的名稱：①
 
②
 
．
（2）用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
．
（3）該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
，收集裝置應(yīng)選擇
 
，若用C裝置采用排水法收集氧氣，進氣口為
 
（填a或b）．
（4）甲、乙、丙三名同學(xué)用所選裝置合作實驗過程中，橡皮塞突然彈飛，并有少量的液體濺到實驗臺和衣服上．就此異常現(xiàn)象三名同學(xué)探究如下：
[問題]為什么橡皮塞瞬間會突然彈飛呢？
[查閱資料]①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過多，壓強過大．可能導(dǎo)致橡皮塞彈飛；
②化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān)．
[猜想]甲同學(xué)：導(dǎo)氣管堵塞或彎折造成的．
乙同學(xué)：過氧化氫溶液用量過多造成的．
丙同學(xué)：過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)過大造成的．
[分析驗證]通過檢查實驗裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒有堵塞、彎折的情況；與實驗成功的小組同學(xué)交流，得知各小組所用過氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)均相同．于是他們否定了
 
兩名同學(xué)的猜想．請你設(shè)計實驗，驗證另一名同學(xué)的猜想是導(dǎo)致本次實驗橡皮塞彈飛的主要原因．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
[交流反思]
老師建議他們可以通過改進發(fā)生裝置的方法，避免橡皮塞彈飛．你對所選的發(fā)生裝置有何改進設(shè)想？（語言敘述或畫圖均可）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題？

    


    
小資料
    二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，生成亞硫酸鈉，亞硫酸鈉溶于水．二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸，亞硫酸是液體．（1）圖1中反應(yīng)的符號表達式為
    Fe+O2
    點燃
    Fe3O4
    Fe+O2
    點燃
    Fe3O4
    ，集氣瓶中加入水的作用是
    防止高溫熔落物炸裂瓶底
    防止高溫熔落物炸裂瓶底
    ．
    （2）圖2中反應(yīng)的符號表達式為
    S+O2
    點燃
    SO2
    S+O2
    點燃
    SO2
    ，集氣瓶中加入的液體可能是
    氫氧化鈉溶液
    氫氧化鈉溶液
    ，其目的為
    吸收生成的二氧化硫
    吸收生成的二氧化硫
    ．硫在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈，原因是
    空氣中的氧氣濃度比純氧低，反應(yīng)物濃度大，反應(yīng)越劇烈
    空氣中的氧氣濃度比純氧低，反應(yīng)物濃度大，反應(yīng)越劇烈
    ．

			
    

			
    
			查看答案和解析>>		
				
		
    
			
    
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    根據(jù)下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題．

    （1）圖1中反應(yīng)的文字表達式和化學(xué)式為
    鐵+氧氣
    點燃
    四氧化三鐵
    Fe O2 Fe3O4
    鐵+氧氣
    點燃
    四氧化三鐵
    Fe O2 Fe3O4
    ，集氣瓶中加入液體的作用是
    防止高溫熔融物濺落下來使瓶底炸裂
    防止高溫熔融物濺落下來使瓶底炸裂
    ．
    （2）圖2中反應(yīng)的文字表達式和化學(xué)式為
    硫+氧氣
    點燃
    二氧化硫
    S O2 SO2
    硫+氧氣
    點燃
    二氧化硫
    S O2 SO2
    ，反應(yīng)現(xiàn)象為
    硫在氧氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，有明亮的藍紫色火焰，且產(chǎn)生刺激性氣味氣體
    硫在氧氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，有明亮的藍紫色火焰，且產(chǎn)生刺激性氣味氣體
    ，據(jù)上述小資料的內(nèi)容判斷，集氣瓶中加入的液體可能是水，也可能是
    氫氧化鈉溶液
    氫氧化鈉溶液
    ，其目的為
    吸收有毒的SO2氣體防止空氣污染
    吸收有毒的SO2氣體防止空氣污染
    ．
    

			
    

			
    
			查看答案和解析>>		
    
				
		
    
			
    
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    根據(jù)下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題．

    （1）圖1中反應(yīng)的文字表達式為
    鐵+氧氣
    點燃
    四氧化三鐵
    鐵+氧氣
    點燃
    四氧化三鐵
    ，集氣瓶中加入水的作用是
    防止高溫熔融物濺落下來使瓶底炸裂
    防止高溫熔融物濺落下來使瓶底炸裂
    ．
    （2）圖2中反應(yīng)的文字表達式為
    硫+氧氣
    點燃
    二氧化硫
    硫+氧氣
    點燃
    二氧化硫
    ，集氣瓶中加入水的作用是
    吸收有毒的SO2氣體，防止空氣污染
    吸收有毒的SO2氣體，防止空氣污染
    ．
    

			
    

			
    
			查看答案和解析>>		
    
			
	
    
		
    


    同步練習(xí)冊答案