7.如圖裝置用于制取某些氣體.

(1)填寫(xiě)下列儀器的名稱(chēng):
a:酒精燈;;
b:集氣瓶.
(2)若用KMnO4制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,此反應(yīng)是分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型).應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填序號(hào)),可選用的收集裝置是C或D(填序號(hào)).
(3)小宇同學(xué)用石灰石、稀鹽酸制取并收集一瓶二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;,收集滿二氧化碳后,小宇將燃著的木條放在集氣瓶口,若氣體收集滿,可觀察到的現(xiàn)象是木條火焰熄滅.
(4)雖然常溫常壓下乙烯(C2H4)不與空氣反應(yīng),但因密度很接近空氣而不用排空氣法收集.若用排空氣法收集乙烯,結(jié)果是不易排盡瓶?jī)?nèi)空氣,導(dǎo)致收集到的氣體不純;排水法收集乙烯時(shí),待導(dǎo)氣管口連續(xù)穩(wěn)定地冒出氣泡才開(kāi)始收集,原因是以免收集到的氣體因混有空氣而不純.
(5)我市某中學(xué)小張老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”;對(duì)此,小張老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃.
①用下列方案收集“$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是a(填字母).

 ②用排水法收集氣體時(shí),如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?
答:觀察到集氣瓶口旁有氣泡逸出.
③空了中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%,本實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的60.5%.

分析 酒精燈是常用的加熱儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.有關(guān)的計(jì)算要準(zhǔn)確.

解答 解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:酒精燈;集氣瓶
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;C 或 D;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱,二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑; 木條火焰熄滅.
(4)雖然常溫常壓下乙烯(C2H4)不與空氣反應(yīng),但因密度很接近空氣而不用排空氣法收集.若用排空氣法收集乙烯,結(jié)果是不易排盡瓶?jī)?nèi)空氣,導(dǎo)致收集到的氣體不純;排水法收集乙烯時(shí),待導(dǎo)氣管口連續(xù)穩(wěn)定地冒出氣泡才開(kāi)始收集,原因是以免收集到的氣體因混有空氣而不純;
(5)①用下列方案收集“$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是排水法;
②用排水法收集氣體時(shí),如果觀察到集氣瓶口旁有氣泡逸出,則集氣瓶中氣體已收集滿.
③可設(shè)一瓶氣體的體積為1L,因?yàn)榭諝庵醒鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)約為21%,則實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的體積分?jǐn)?shù)是:$\frac{21%×\frac{1}{2}L+\frac{1}{2}L}{1L}$×100%=60.5%
故答案為:①a;②觀察到集氣瓶口旁有氣泡逸出;③60.5.
故答案為:
(1)酒精燈; 集氣瓶.
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,分解反應(yīng),A,C或D.
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;木條火焰熄滅.
(4)不易排盡瓶?jī)?nèi)空氣,導(dǎo)致收集到的氣體不純;以免收集到的氣體因混有空氣而不純.
(5)①a.②觀察到集氣瓶口旁有氣泡逸出.③60.5.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和有關(guān)的計(jì)算等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.木炭、活性炭、焦炭和炭黑等統(tǒng)稱(chēng)為無(wú)定形碳,他們的主要成分都是碳,結(jié)構(gòu)與石墨相似.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.將下列氣體通入澄清石灰水中,一定不能使石灰水變渾濁的氣體是( 。
①人呼吸的氣體 ②蠟燭燃燒后生成的氣體 ③空氣 ④大理石與稀鹽酸反應(yīng)后的氣體 ⑤氧氣.
A.③⑤B.④⑤C.①③D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.將鐵片浸入下列溶液中,過(guò)一段時(shí)間后取出,金屬質(zhì)量增加的是( 。
A.食鹽水B.稀硫酸C.硫酸銅D.蒸餾水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了測(cè)定某燒堿樣品的純度(雜質(zhì)只含Na2CO3),按如圖所示過(guò)程實(shí)驗(yàn)(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),請(qǐng)參照?qǐng)D中提供的數(shù)據(jù)計(jì)算:

(1)產(chǎn)生二氧化碳4.4g.
(2)計(jì)算原燒堿樣品中燒堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要材料,它們具有很多優(yōu)良的性能,如熔點(diǎn)高、密度小、可塑性好、易于加工、機(jī)械性能好等.鈦可以通過(guò)如下反應(yīng)制得:TiCl4+2Mg═Ti+2MgCl2,此反應(yīng)中鎂元素的化合價(jià)變化為:O→+2.則鈦元素的化合價(jià)變化為( 。
A.O→+2B.+2→OC.+4→OD.+4→+2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.酒精燈是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用于加熱 的儀器,加熱完畢后,不要用嘴吹滅,而要用燈帽 熄滅,加熱試管內(nèi)液體時(shí),試管夾應(yīng)夾在離試管口$\frac{1}{3}$處;,試管口不能朝向自己或他人.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常需要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液選種.如圖是小軍實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程示意圖:

(1)圖中一處明顯錯(cuò)誤的操作是③(填序號(hào))
(2)現(xiàn)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液(密度約為l.09g/cm3),配制50g質(zhì)曼分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液.需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)12%的氯化鈉溶液22.9mL(計(jì)算結(jié)果精確到0.l),需要水25.0mL(水的密度為1g/cm3).
(3)配制50g 6%氯化鈉溶液,若用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)(其他操作正確),則溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)>6%(填“>”、“<”或“=”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.甲同學(xué)誤把H2O2溶液當(dāng)作酸與Fe2O3粉末混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么,F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請(qǐng)你一起參與探究,并填寫(xiě)下列空白.
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一  取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒(méi)有復(fù)燃.說(shuō)明H2O2溶液常溫下緩慢分解.
實(shí)驗(yàn)二  在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入W g Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.說(shuō)明Fe2O3能加快H2O2的分解速率,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是H2O2$\stackrel{Fe_{2}O_{3}}{→}$H2O+O2;
實(shí)驗(yàn)三  待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱(chēng)量,固體質(zhì)量仍為W g.說(shuō)明反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.
反思評(píng)價(jià)】(1)乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分,需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).探究反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)是否改變(或反應(yīng)前后Fe2O3是否轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)).
(2)除MnO2和Fe2O3外,CuO也可以作H2O2分解的催化劑.
【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù),通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析,你能得出什么結(jié)論?相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或其他條件相同的情況下,H2O2濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速率越快).
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間:
時(shí)間(min)
濃度
催化劑
30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
加入W g MnO20.20.82.0
加入W g Fe2O37.09.016.0

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案