請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出下列符號(hào)的元素名稱：
Cu
 
；B
 
；Fe
 
；P
 
；
（2）寫出下列粒子的符號(hào)：
①一個(gè)亞鐵離子
 
；   ②二個(gè)汞原子
 
；
③三個(gè)鈉離子
 
；④2個(gè)二氧化硫分子
 
．
考點(diǎn)：元素的符號(hào)及其意義,化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）從元素符號(hào)代表元素的名稱去分析；
（2）①?gòu)碾x子的表示方法去分析；
②從原子的表示方法去分析；
③從離子的表示方法去分析；
④從分子的表示方法去分析．
解答：解：（1）由元素符號(hào)代表元素的名稱可知：元素的名稱分別為：銅元素，硼元素，鐵元素，磷元素；故答案為：銅元素，硼元素，鐵元素，磷元素；
（2）①由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故1個(gè)亞鐵離子可表示為：Fe2+．故答案為：Fe2+；
②由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)汞原子表示為：2Hg．故答案為：2Hg；
③由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)鈉離子可表示為：3Na+．故答案為：3Na+；
④由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個(gè)二氧化硫分子可表示為：2SO2．故答案為：2SO2．
點(diǎn)評(píng)：（1）元素符號(hào)可以表示一個(gè)原子；（2）化學(xué)式可以表示一個(gè)分子；（3）離子符號(hào)的表示方法：在元素符號(hào)的右上角，先寫數(shù)字，再寫正負(fù)號(hào)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明在做某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶瓶口敞開不知多久的氫氧化鈉溶液（下稱試液）．聯(lián)想到藥品保存注意事項(xiàng)，小明利用提供的試劑（CaCl2溶液、鹽酸、CaCO3固體、酚酞）對(duì)試液是否變質(zhì)展開探究．
他首先的猜想是：試液沒有變質(zhì)，溶液的溶質(zhì)還是NaOH．
小明通過(guò)查資料知Na2 CO3溶液呈堿性．他根據(jù)首先的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是：取少量試液加入試管，滴入酚酞，觀察到試液變紅．由此得出的結(jié)論是原試液沒有變質(zhì)，還有NaOH．
（1）小明反思實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，覺得不夠完善，理由是
 
．
（2）完善實(shí)驗(yàn)方案后，他從提供的試劑中選取一種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)原試液確已變質(zhì)．請(qǐng)你寫出他這次實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象
 
．
小明是個(gè)愛思考的學(xué)生，他又有一個(gè)新的疑問(wèn)：試液中真的沒有NaOH了嗎？他又作了探究：
（3）通過(guò)上述探究，小明明白：氫氧化鈉溶液暴露在空氣中會(huì)變質(zhì)，故應(yīng)
 
保存，變質(zhì)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖中A、B、C、D、甲、乙、丙、丁均是初中化學(xué)常見的純凈物，其中甲、乙、丙為氧化物，A、B、C、D是單質(zhì)，丁是含三種元素的含氧化合物，其濃溶液有很強(qiáng)的腐蝕性，B有光亮的紫紅色，乙是紅棕色粉末，丙是最常見的溶液，但乙不能溶于丙，卻能溶于丁和丙的混合物，得到棕黃色溶液，圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去．
（1）寫出乙的化學(xué)式
 
．
（2）寫出丙存在時(shí)，C和丁反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，反應(yīng)類型為
 
．
（3）寫出D和甲反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目有：
 

A．二氧化硫      B二氧化碳     C 稀有氣體     D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）人類可開發(fā)利用的新能源有
 
風(fēng)能、潮汐能、地?zé)崮艿龋ㄕ?qǐng)?jiān)倥e一例）；
（2）下列對(duì)乙醇汽油的描述錯(cuò)誤的是
 
；
A、可以節(jié)省石油資源   B、可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展    C、燃燒完全沒有污染
（3）在催化劑的作用下，乙醇、氧氣、燒堿在燃料電池中反應(yīng)生成一種常見的鹽和水，方程式為：C2H5OH+3O2+4NaOH
 催化劑 
.
 
2X+5H2O，則X的化學(xué)式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知A、B、C、D、E、F、I、X是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、B含有相同的元素，D、E、X為氧化物，F(xiàn)是一種燃料，C、I為單質(zhì)．它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件已略去）．請(qǐng)回答：
（1）X在反應(yīng)①中起的作用是
 
．
（2）A的化學(xué)式是
 
．
（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體D的方法是
 
．
（5）從微觀解釋A、B性質(zhì)不同的原因是
 
．
（6）寫出圖中由E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氧化鈉有強(qiáng)烈的
 
，它的俗名叫
 
、
 
或
 
．如果不慎將堿液沾到皮膚上，要用較多的
 
沖洗，再涂上
 
溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋：
（1）新裝修的房屋內(nèi)空氣中通常含有較多的甲醛（CH2O）、苯（C6H6）等有毒物質(zhì)．這兩種物質(zhì)都屬于
 
（填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”），在搬入新裝修的房屋之前，可以采取的減輕污染的措施之一是
 
．人們還可利用“光觸媒”技術(shù)-用TiO2在光催化劑作用下將上述有害物質(zhì)生成二氧化碳和水，降低室內(nèi)空氣污染．TiO2中Ti的化合價(jià)為
 
價(jià)．
（2）在自行車表面噴一層油漆可防銹，其原理是
 
；
（3）某食品包裝中有一種白色固體干燥劑，該干燥劑的成分是
 
（填化學(xué)式）．
（4）使用天然氣做燃料時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用下列粒子的序號(hào)填空．
①2N ②Cl-③H2 ④表示分子的是
 
，表示離子的是
 
，表示金屬原子的是
 
，用化學(xué)符號(hào)表示：兩個(gè)碳酸根離子
 
．

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