實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:a加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末b加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.
(1)寫(xiě)出裝置A中儀器的名稱(chēng)①
 
,②,
 
 

(2)請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測(cè)其所用的制氧氣的方法是
 
(填a、b或c)文字表達(dá)式為:
 

(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
(填“A”或“B”).為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿(mǎn),可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 

(4)在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 

(5)利用B裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)有:
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn),制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                                
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(3)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(4)利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿(mǎn)氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(5)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同.
解答:解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,常用作熱源;③是集氣瓶,常用來(lái)收集氣體.
故填:試管;酒精燈;集氣瓶.
(2)裝置A中,試管口有一團(tuán)棉花,應(yīng)該是利用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
故填:b:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)采用方法c制取氧氣時(shí)不需要加熱,應(yīng)該選用裝置B;
為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿(mǎn),可用帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口處.
故填:B;瓶口處.
(4)在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是防止水倒流入試管把試管炸裂.
故填:防止水倒流入試管把試管炸裂.
(5)利用B裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)有:不需要加熱,操作簡(jiǎn)單、安全.
故填:不需要加熱,操作簡(jiǎn)單、安全.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
B、紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、木炭在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖,所獲取信息正確的是(  )
A、①②③化學(xué)性質(zhì)相同
B、它們表示三種元素
C、①表示的是原子,②表示的是陰離子
D、②表示的元素是金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本技能.下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A、S+02
 點(diǎn)燃 
.
 
2SO2
B、Mg+2HCl═MgCl2+H2
C、Ag+CU(NO32═Cu+2AgNO3
D、Fe+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
FeO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在題后括號(hào)中注明反應(yīng)的基本類(lèi)型.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 
 
)反應(yīng);
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣 (
 
)反應(yīng);
(3)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫
 

(4)甲烷在空氣中燃燒生成水和二氧化碳
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

保護(hù)空氣,提倡“低碳”,減少溫室效應(yīng),是我們必須關(guān)注的問(wèn)題.科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系.

(1)寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式
 

(2)已知甲醇CH3OH,甲醇中各元素的質(zhì)量比為
 

(3)從圖中分析得出的下列結(jié)論中,錯(cuò)誤的是
 
(填字母序號(hào),下同)
A.二氧化碳也是一種重要的資源      B.利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化
C.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
D.液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生
(4)“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”.一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”,符合這一要求的產(chǎn)物是
 

A.甲醇(CH4O)          B.甲醛(CH2O)       C.乙醇(C2H6O)    D.乙醛(C2H4O)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí),生成氧氣的質(zhì)量隨時(shí)間的變化關(guān)系圖,其中正確的是(橫軸表示反應(yīng)時(shí)間,縱軸表示生成氧氣的質(zhì)量)( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在餐桌上,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)某種湯太淡時(shí),通常做法是向湯中加入
 
,在這個(gè)過(guò)程中,一定改變的是
 
(填序號(hào)),一定不變的是
 
(填序號(hào)).
①水的質(zhì)量  ②湯的質(zhì)量 ③鹽的質(zhì)量   ④鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中不屬于合金的是( 。
A、水銀B、青銅C、焊錫D、白金

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同步練習(xí)冊(cè)答案