下列圖象不能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A、
   將水通電一段時間
B、
用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣
C、
一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒
D、
向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉
考點：電解水實驗,催化劑的特點與催化作用,金屬的化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：元素化合物知識型
分析：A、根據(jù)水通電電解生成氫氣和氧氣的體積比為2：1進行解答；
B、根據(jù)加入二氧化錳做催化劑只改變反應(yīng)速率而不能增加氧氣的質(zhì)量進行解答；
C、紅磷在密閉容器中燃燒質(zhì)量不變來解答；
D、根據(jù)結(jié)束活動性順序的意義分析：金屬越活潑，和酸反應(yīng)的速率越快，金屬的相對原子質(zhì)量越小，產(chǎn)生的氫氣越多；
解答：解：A、水通電電解生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，故A錯誤．
B、加入二氧化錳做催化劑只改變反應(yīng)速率而不能增加氧氣的質(zhì)量，應(yīng)該生成氧氣質(zhì)量相同，故B正確；
C、紅磷在密閉容器中燃燒質(zhì)量不變，故正確
D、鋅比鐵活潑，與稀鹽酸反應(yīng)時，鋅比鐵反應(yīng)劇烈；當(dāng)?shù)荣|(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉時，金屬有剩余，酸不足，故產(chǎn)生氫氣相等；故該坐標(biāo)能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系；
答案：A
點評：本題通過坐標(biāo)的形式考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)，正確辨別坐標(biāo)所表示的意義及坐標(biāo)所表示的量的關(guān)系是解決問題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某溶液含有Cu2+，Ag+，Ba2+三種離子轉(zhuǎn)化為沉淀分離出來，若要求每次只加一種試劑，濾出一種沉淀，那么所加試劑的名稱（按加入試劑的次序填寫）
（1）
 

（2）
 

（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

直接燃燒煤或石油不僅浪費資源，還對環(huán)境造成污染．為減少空氣污染，節(jié)能減排．陜西在西安、寶雞、漢中3市全面推廣使用車用甲醇汽油．
（1）汽油是
 
（“煤”或“石油”）加工的產(chǎn)品；
（2）甲醇（X）燃燒的化學(xué)方程式是2X+3O2═2CO2+4H2O，甲醇（X）的化學(xué)式為，
 
推斷依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年中央電視臺舉辦的“3.15”晚會，曝出某品牌金飾品摻假的事件，引起同學(xué)們的好奇．某化學(xué)興趣小組在老師的幫助下，對幾種常見金屬飾品所含的金屬進行了相關(guān)的探究活動．
【提出問題】
（1）怎樣鑒別真假黃金？
（2）怎樣確定鈀的金屬活動性？
【查閱資料】
（1）假黃金通常是黃銅（Cu-Zn合金）；
（2）鈀（Pd）呈銀白色，有金屬光澤，可用作飾品．
【實驗藥品】
鈀、鉑（Pt）、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀（PdCl2）溶液．
【實驗探究】
（1）鑒別黃金樣品的真假．
取黃金樣品于試管中，滴加稀鹽酸后，觀察到黃金樣品表面有氣泡產(chǎn)生，該氣體是
 
，說明此樣品為
 
（選填“真”或“假”）黃金．
（2）探究鈀的金屬活動性
依據(jù)生活經(jīng)驗，同學(xué)們猜想鈀的活動性可能與銀和鉑相近，于是他們利用上述藥品進行如下實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
把鈀浸入硝酸銀溶液中
 
鈀的活動性比銀弱
把鉑浸入氯化鈀溶液中無明顯現(xiàn)象鈀的活動性比鉑
 
【拓展與反思】
向氯化鈀（PdCl2）溶液加入鐵粉可回收金屬鈀，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

很多化學(xué)反應(yīng)需要催化劑，有關(guān)催化劑的說法正確的是（　�。�
A、催化劑一定能夠加快化學(xué)反應(yīng)速率
B、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后性質(zhì)一定不變
C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量一定不變
D、催化劑一定可以增加生成物的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗臺上有幾種溶液：①醋酸溶液 ②氯化鈣溶液③稀硫酸④硫酸銅溶液⑤濃鹽酸⑥高錳酸鉀溶液，依據(jù)溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)類別，自擬一種分類標(biāo)準(zhǔn)對以上溶液進行平均分類．包括的溶液（填序號）
 
．分類標(biāo)準(zhǔn)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國近代化學(xué)的啟蒙者徐壽在他翻譯的化學(xué)書籍中，稱一種氣體為“養(yǎng)氣”，該氣體在空氣中約占總體積的五分之一．請回答：
（1）“養(yǎng)氣”中所說的元素在化合物中常表現(xiàn)出的化合價為
 
．
（2）“養(yǎng)氣”的一種用途為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)完碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)后，甲、乙、丙、丁四名同學(xué)到化學(xué)實驗室分別同時做碳酸鈉固體和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)實驗，四名同學(xué)分別取等質(zhì)量的碳酸鈉固體和相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸分別混合后固體均消失，探究反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)的組成情況：
甲猜想，反應(yīng)后的溶液中的溶質(zhì)是：氯化鈉
乙猜想，反應(yīng)后的溶液中的溶質(zhì)是：氯化鈉和碳酸鈉
丙猜想，反應(yīng)后的溶液中的溶質(zhì)是：氯化鈉、碳酸鈉、和氯化氫
（1）甲同學(xué)這樣猜想的理由
 
；
（2）請對乙同學(xué)猜想進行評價
 
；
（3）請對丙同學(xué)猜想進行評價
 
．
（4）假設(shè)只有丁同學(xué)猜想的是正確的則溶液中的溶質(zhì)是
 
．
（5）請設(shè)計完整的化學(xué)實驗方案來驗證丁同學(xué)的猜想是正確的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

先取2.4g鎂放入燒杯中，再加入200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸，待不在產(chǎn)生氣泡時再加入22.6g氫氧化鎂和碳酸鎂的混合物，恰好反應(yīng)后硫酸剛好無剩余，則此時燒杯中共生成硫酸鎂的質(zhì)量是（　�。�
A、24gB、36g
C、48gD、96g

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