2003年6月5日世界環(huán)境日的主題為:“水-20億人生命之所系”.請你參與下列有關(guān)問題的討論:
(1)自來水的生產(chǎn)過程大體如下:過濾池中有活性炭層,活性炭起
 
作用.處理水時,通常通入一定量氯氣(或加入漂白粉),其作用是
 

(2)在實驗室中要除去天然水中的固體雜質(zhì),可以采用
 
的方法.
(3)長期飲用硬水對人體健康不利,要區(qū)分硬水和軟水,可用
 
檢驗.現(xiàn)要降低水的硬度,在家庭里通常采用
 
的方法.
(4)蒸餾水是
 
.(“硬水”或“軟水”)
(5)在日常生活中硬水的危害有
 
(寫出一點即可).
(6)如圖所示為我國新千年啟用的“國家節(jié)水標志”同時也是節(jié)水型用水器的標識.水危機日趨嚴重,節(jié)水是每個公民義不容辭的職責,請你結(jié)合生活,提三條節(jié)水建議:
 
;②
 
;③
 
考點:自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水,保護水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:自來水凈化過程包括沉降、過濾、吸附、消毒等操作,沉降用于除去大顆粒不溶物,過濾可除去不溶性固體雜質(zhì),活性炭可吸附色素和異味的物質(zhì),然后通入氯氣或加入漂白粉消毒殺菌;生活中常用硬水會使衣服洗不干凈,鍋爐內(nèi)結(jié)垢浪費燃料甚至爆炸等危害.
解答:解:(1)過濾池中活性炭有吸附作用,能吸附色素和異味;通入一定量氯氣(或加入漂白粉)的作用是消毒殺菌.故答案為:吸附,消毒殺菌.
(2)在實驗室中過濾可除去天然水中的固體雜質(zhì),故答案為:過濾.
(3)(3)用肥皂水和區(qū)分硬水和軟水,要降低水的硬度,可用煮沸的方法.故答案為:肥皂水,煮沸.
(4)蒸餾水可以認為是凈化程度較高的水,所以屬于軟水.故答案為:軟水.
(5)在日常生活中常使用硬水,會帶來很多危害,例如用硬水洗衣服既浪費肥皂也洗不凈衣物,還會使衣服變硬等.故答案為:用硬水洗衣服既浪費肥皂也洗不凈衣物,還會使衣服變硬等.
(6)生活中節(jié)約用水的方法:<BR>控制水龍頭開關(guān)至中小水量,及時關(guān)水;提倡使用面盆洗臉、洗手;
間斷放水淋。晗磿r應(yīng)及時關(guān)水;
用淘米水澆花;
衣物要集中洗滌,減少洗衣次數(shù);
使用洗滌水、洗衣水沖刷廁所,可節(jié)水等方法;
故答案為:每次用后立即關(guān)閉水龍頭;用淘米水澆花;洗澡擦肥皂時關(guān)閉噴頭.
點評:本題綜合考查自來水生產(chǎn)過程中的凈水操作和目的,同時考查硬水的檢驗和生活中的危害.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

圖中A-H均為初中化學常見物質(zhì),其中A與C,D與E均為組成元素相同的化合物,B在空氣中的體積分數(shù)占21%,F(xiàn)為紅色固體,G與H的反應(yīng)可用于實驗室制取CO2,圖中“→”表示質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示兩端物質(zhì)可發(fā)生的化學反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去.
(1)寫出物質(zhì)的化學式:A
 
;H
 

(2)寫出下列反應(yīng)的化學方程式:
D-F:
 
;
D-E:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

要除去CO2中的少量CO,應(yīng)該采取的方法是(  )
A、把混合氣體點燃
B、把混合氣體通過灼熱的氧化銅粉末
C、把混合氣體通過足量的澄清石灰水
D、把混合氣體由一個容器倒入另一個容器

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科目:初中化學 來源: 題型:

自然科學的發(fā)展使我們的生活變得豐富多彩.通過學習,你覺得下列情況中不可能實現(xiàn)的是( 。
A、用人工的方法合成胰島素
B、通過一定條件讓石墨變?yōu)榻饎偸?/span>
C、利用航空技術(shù)到太空旅游
D、通過化學變化使黃銅變成黃金

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)混合后,溶液不呈藍色的是( 。
A、銅和稀鹽酸
B、氧化銅和稀鹽酸
C、氧化銅和稀硫酸
D、氫氧化銅和稀硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)探究活動.請你參與完成:

【查閱資料】白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃,它們在空氣中燃燒都會生成刺激呼吸道的白煙─五氧化二磷.
【知識回憶】白磷和紅磷在物質(zhì)燃燒的條件里都屬于
 
;
【交流討論】(1)改進后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是
 
.欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并
 
后才能對試管加熱;
(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是
 
;該實驗證明,物質(zhì)燃燒的另外一個條件是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.
(1)請用化學符號表示:2個氫分子
 
;3個鈉離子
 

(2)A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖見下表.A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C 和D.回答下列問題:
反應(yīng)前反應(yīng)后 
ABCD
    
①上述物質(zhì)中屬于氧化物的是
 
(填字母代號).
②若反應(yīng)后生成1.4gD,則生成C的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填空:
3個氫原子
 
      2個氧分子
 
     氮氣
 

2個五氧化二磷分子
 
 2個亞鐵離子
 

氫氧根離子
 
             3個硫酸根離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,某同學設(shè)計了如圖所示實驗驗證其中含有碳酸根離子.經(jīng)檢驗裝置氣密性合格后才加入試劑進行實驗.
(1)描述I中發(fā)生的現(xiàn)象
 

(2)寫出Ⅲ中反應(yīng)的化學方程式
 

(3)上述哪幾種現(xiàn)象結(jié)合在一起足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽
 
(填序號,下同).上述方案中,實驗
 
是多余的.

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