如圖是實驗室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖.實驗課上同學們用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣,請回答問題:

(1)寫出字母所指儀器名稱:a
 
,b
 

(2)制取氧氣的發(fā)生裝置你選擇(填裝置編號)
 
,反應(yīng)的化學方程式為
 

(3)現(xiàn)要收集一瓶干燥的氧氣,請按氣體的流向,用裝置導管的編號將裝置連接好:①→
 

(4)收集一瓶氧氣.燃燒匙里放少量硫粉,加熱直至燃燒,把燃燒匙伸進盛滿氧氣的集氣瓶里,可觀察到硫在氧氣里劇烈燃燒,發(fā)出
 
火焰.
(5)要從反應(yīng)后混合物中回收二氧化錳,操作步驟為
 
、洗滌、干燥.
考點:氧氣的制取裝置,混合物的分離方法,氧氣的化學性質(zhì),氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題;
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,不需加熱,屬于固液常溫型;并依據(jù)其反應(yīng)原理書寫方程式;
(3)濃硫酸具有吸水性,可作干燥劑,并結(jié)合氧氣的密度比空氣大分析解答;
(4)硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰;
(5)過濾是把不溶于液體的固體物質(zhì)跟液體分離開來的一種方法.
解答:解::(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題.答案為:a分液漏斗,b酒精燈;
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,不需加熱,屬于固液常溫型,所以選擇發(fā)生裝置A;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,方程式是2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑;
(3)用濃硫酸作干燥劑,氣體從長導管進入,短導管出,氧氣的密度比空氣大,所以應(yīng)從長管進氣,短管排空氣;
(4)硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰;
(5)二氧化錳不溶于水,所以要從反應(yīng)后混合物中回收二氧化錳,步驟為過濾、洗滌、干燥.
故答案為:
(1)分液漏斗,酒精燈;
(2)A,2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;(3)②③⑤④;(4)藍紫色; (5)過濾.
點評:了解裝置選取方法、過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)原理、硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、過濾原理,干燥氣體及裝置連接的相關(guān)知識才能正確解答.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗興趣小組同學對“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進行了探究.
【提出問題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢?
【猜想與假設(shè)】a.可能與硫酸的質(zhì)量分數(shù)有關(guān);b.可能與鋅的形狀有關(guān).
【設(shè)計并實驗】小兵用不同質(zhì)量分數(shù)的硫酸和不同形狀的鋅進行如下實驗.
實驗編號硫酸的質(zhì)量分數(shù)
(均取20mL)
鋅的形狀(均取1g)氫氣的體積(mL)
(均收集3分鐘)
20%鋅粒31.7
20%鋅片50.9
30%鋅粒61.7
30%鋅片79.9
(1)實驗前需用98%的濃硫酸配制20%、30%的硫酸溶液.現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管,還需要的儀器有
 

(2)寫出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學方程式
 

(3)用右圖裝置收集并測量氫氣的體積,氫氣的流經(jīng)路徑為:
 
 
 
.(填e或f或 g)
【收集證據(jù)】
(4)要比較不同質(zhì)量分數(shù)的硫酸對反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實驗編號是
 

【得出結(jié)論】
(5)結(jié)論是
 

【評價與反思】
(6)下表是小兵第①組實驗的詳細數(shù)據(jù).
時段(均為1分鐘)第1分鐘第2分鐘第3分鐘第4分鐘第5分鐘第6分鐘
H2的體積3.1mL16.7mL11.9mL9.6mL7.6mL6.0mL
請描述鋅與硫酸反應(yīng)的快慢的變化并解釋原因:
 

(7)鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素影響?設(shè)計實驗驗證.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是物質(zhì)間發(fā)生化學反應(yīng)的顏色變化,其中X是( 。
A、稀硫酸B、氯化鈉溶液
C、硫酸鈉溶液D、澄清石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:

汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的代步工具.請回答下列問題??
(1)汽車電路中的導線大都是銅制的?這是利用了金屬銅的延展性和
 
性.
(2)下列汽車配件及用品中,屬于有機合成材料的是填序號下同
 

a?鋼鐵外殼 b?玻璃車窗 c?橡膠輪胎 d?羊毛座墊?
(3)汽車尾氣中含有下列物質(zhì),其中能與人體血紅蛋白結(jié)合,使人中毒的是
 

A.SO2 B.CO     C.CO2
(4)鐵在潮濕的空氣中容易銹蝕.汽車表面噴漆,可以延緩汽車的銹蝕,其防銹原理是隔絕
 
和水.
(5)回收利用生銹的鐵制品是保護金屬資源的有效途徑.如圖所示的廢鐵粉中Fe2O3含量大約在80%(其余20%為鐵)左右,回收后在工業(yè)上常用一氧化碳將其還原,反應(yīng)的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì),它們的部分化學式和微觀示意圖分別列于如表:
物質(zhì)圖例:
化學式H2OC?H2
微觀
示意圖
(1)能保持甲物質(zhì)化學性質(zhì)的微粒是
 
(填“分子”或“原子”),四種物質(zhì)中屬于氧化物的有
 
 (填甲、乙、丙、。
(2)丙物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為
 

(3)甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁,則反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為
 

(4)若20克甲與12克乙充分反應(yīng),可生成丁物質(zhì)的質(zhì)量為
 
克.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體,請根據(jù)如圖裝置回答下列問題.

(1)發(fā)生裝置應(yīng)選
 
(填寫裝置的字母代號)的原因是
 

(2)用F裝置而不用E裝置收集二氧化碳的原因是
 

(3)若用G裝置來收集二氧化碳,氣體應(yīng)從
 
端進入(填a或b).
(4)若要用C裝置來干燥二氧化碳,C裝置中應(yīng)盛放的物質(zhì)是
 

(5)D裝置通常用來除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體,請寫出化學方程式
 

(6)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,對人體特別是粘膜組織有腐蝕作用.
①制取氨氣反應(yīng)的化學方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2X.X的化學式為:
 

②制取并收集NH3,從如圖中選擇
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有下列五種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:
A.鈦合金     B.甲烷     C.石灰石     D.石油     E.酒精
可用作制造人造骨的是
 
;被譽為“工業(yè)的血液”的是
 
;實驗室常用作燃料的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2014年3.15晚會的主題為“讓消費更有尊嚴”,食品行業(yè)依舊是消費者最為關(guān)注的行業(yè).頻發(fā)的食品安全事件,讓公眾幾乎患上了“食物焦慮癥”.國際環(huán)保組織綠色和平發(fā)布報告,稱對“立頓”的綠茶、茉莉花茶和鐵觀音袋泡茶檢驗,發(fā)現(xiàn)含有被國家禁止在茶葉上使用的高毒農(nóng)藥滅多威.滅多威是一種白色晶狀固體,略具有硫磺的氣味,其化學式為C5H10N2O2S.
(1)滅多威是由
 
種元素組成,它屬于
 
(填“無機物”“有機物”之一).
(2)滅多威中氮元素與硫元素的質(zhì)量比是
 
(填最簡整數(shù)比).
(3)在滅多威中,所含元素質(zhì)量分數(shù)最大的元素是
 
(填元素名稱).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式.

(1)用化學符號填空:1個鋁離子
 
;2個氮分子
 
;如果化學符號前面的化學計量數(shù)大于1,則該符號只能表示
 
(填“宏觀”或“微觀”)含義.
(2)某化學反應(yīng)的微觀模擬圖如圖:(表示氧原子,表示碳原子,表示氫原子),請寫出該微觀模擬圖所表示的化學方程式
 

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