12．下列各組離子在水中一定能大量共存，并形成無色透明溶液的是（　�。�
A．Fe3+、Cl-、SO42-B．Na+、K+、NO3-C．H+、Cl-、HCO3-D．Ca2+、OH-、CO32-

分析 A、根據(jù)鐵離子在溶液中顯黃色進行分析；
B、根據(jù)三種離子之間不會反應進行分析；
C、根據(jù)氫離子和碳酸氫根離子會生成氣體進行分析；
D、根據(jù)鈣離子和碳酸根離子反應產(chǎn)生碳酸鈣沉淀進行分析．

解答 解：A、三種離子間不能結合成沉淀、氣體或水，且能大量共存，但Fe3+的水溶液黃色，故選項錯誤；
B、三種離子間不能結合成沉淀、氣體或水，能大量共存，且不存在有色離子，故選項正確；
C、氫離子和碳酸氫根離子會生成二氧化碳氣體，不能共存，故選項錯誤；
D、鈣離子和碳酸根離子結合產(chǎn)生碳酸鈣沉淀，不能共存，故選項錯誤；
故選項為：B．

點評 本題考查了離子共存的問題，判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應生成沉淀、氣體、水；還要注意特定離子的顏色．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)我國的有關規(guī)定，首飾中的鎘必須小于首飾品總重的千分之一．某化學實驗小組開展了一次關于金屬鎘、銅、銀活動性順序的探究．
【查閱資料】
①鎘（Cd）是一種銀白色金屬，在化合物中通常表現(xiàn)為+2價；
②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在；
③氯化鎘、硝酸鎘都能溶于水，氫氧化鎘難溶于水．
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取適量鎘、銅、銀于試管中，加入足量稀硫酸鎘表面有氣泡產(chǎn)生，銅、銀表面無氣泡產(chǎn)生鎘的活動性順序大于銅與銀
取適量銀片于試管中，加入少量硫酸銅溶液沒有明顯現(xiàn)象銅的活動性大于銀
【實驗結論】活動性由強到弱的順序：鎘＞銅＞銀．
【反思】實驗中需對金屬片用砂紙打磨，其目的是除去金屬表面的氧化膜．
【發(fā)現(xiàn)問題】水中重金屬離子的濃度超標會對人體健康有害，本實驗產(chǎn)生的廢液應該如何進行處理才不會污染水體？
【分析問題】小紅經(jīng)過分析，認為廢液中一定含有硫酸鎘，她的依據(jù)是鎘與硫酸或硫酸銅反應會生成硫酸鎘．
【做出猜想】小華認為廢液中可能還含有硫酸．
【實驗驗證】
小華測得廢液的pH小于7，證明廢液中含有硫酸，寫出用pH試紙測定溶液pH的具體操作方法：用玻璃棒蘸取少量待測液體滴到pH試紙上，將試紙顯示顏色與標準比色卡對照，讀出pH值，小明取少量廢液，向其中加入氫氧化鈉溶液，也得到了相同的結論，小明觀察到的現(xiàn)象是滴加一定量的氫氧化鈉溶液后才有沉淀生成，寫出可能發(fā)生的反應的化學方程式：H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O、2NaOH+CdSO4=Na2SO4+Cd（OH）2↓．
通過分析與實驗，同學們得出結論：廢液中含有硫酸鎘、硫酸銅和硫酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．2013年2月16日上午，112“哈爾濱“號驅逐艦作為海軍 第14批護航編隊的成員之一，從青島軍港解攬起航，奔赴亞丁灣、索馬里海域執(zhí)行護航任務．請回答下列問題：
（1）驅逐艦的艦體由某種合金制成，它主要利用了該合金的物理性質是A；
A．硬度大 B．抗腐蝕C．延展性好
（2）112“哈爾濱”號驅逐艦采用了柴氣聯(lián)合動力，即柴油或天然氣，驅逐艦在行駛工作過程中的能量轉化是化學能轉化為內(nèi)能再轉化為機械能；但是如采用核動力驅動，與用柴油或天然氣聯(lián)合動力相比，不僅可以節(jié)約化石資源，可以減少一氧化碳、煙塵、炭粒、塵粒、未燃燒的碳氫化合物等 等對空氣的污染．
（3）在制作驅逐艦時，常用乙炔（C2H2）進行焊接金屬，實驗室可以用電石（CaC2）和水反應制得乙炔氣體，同時生成一種堿．試寫出該反應的化學方程式CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑，并寫出生成堿的一種用途改良酸性土壤．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．農(nóng)業(yè)上常用于促進植物莖、葉生長的復合肥料是KNO3（填化學用語，下同），空氣中含量最多的氣體是N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列圖示實驗操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．不同類別的物質間存在著一定的關系，如圖幾個圖所示．（“-”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應，“→”表示某種物質可轉化為另一種物質．）

（1）碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關系如圖1所示，回答下列問題：
①乙物質是NaOH或Na2CO3．②寫出“乙→丙”的化學方式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，或Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（2）圖2能體現(xiàn)某些物質間變化關系的是ABC．（填字母序號）
（3）若上述A圖中的金屬是Fe，則該圖中的氧化物的化學式為Fe3O4或Fe2O3，請寫出該金屬轉化為氧化物的反應的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．堿與X的關系如圖所示，則X是（　�。�
A．單質B．氧化物C．化合物D．酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列觀點中正確的是（　�。�
A．改變物質的性質一定要通過化學變化
B．在化學變化中原子中的電子數(shù)不會發(fā)生變化
C．通過化學變化可以改變原子的種類和個數(shù)
D．在化學變化中都伴隨著能量的變化

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．今天是實驗室的開放日，某小組的同學來到實驗桌前，桌上擺放有如圖儀器：
（1）同學們首先寫出了各儀器的名稱，如圖1所示，其中名稱有錯誤的是（填序號）f．

（2）某同學想用圖2裝置制取CO2，組長指出，這需要太多的稀鹽才能淹沒漏斗的下管口，起到液封的作用．張兵同學選用了上面另一種儀器，加在圖2裝置上，既解決了液封的問題，又可以減少酸的用量．請把該儀器畫在圖中相對應的位置．
（3）如何證明二氧化碳已經(jīng)收集滿了？
（4）過程（2）中制得的二氧化碳中含有少量的氯化氫和水蒸汽．同學甲欲用氫氧化鈉固體進行除雜干燥，同學乙認為該做法不正確，為什么？請指出正確的除雜方法．
（5）利用圖2裝置也可以制取氧氣，請寫m此反應的化學方程式．
（6）某大理石樣品，向其中加入一定質量的質量分數(shù)為10%的稀鹽酸，恰好完全反應，產(chǎn)生2.2g氣體．試計算：所加稀鹽酸的質量．

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