9.今天是實驗室的開放日,某小組的同學(xué)來到實驗桌前,桌上擺放有如圖儀器:
(1)同學(xué)們首先寫出了各儀器的名稱,如圖1所示,其中名稱有錯誤的是(填序號)f.

(2)某同學(xué)想用圖2裝置制取CO2,組長指出,這需要太多的稀鹽才能淹沒漏斗的下管口,起到液封的作用.張兵同學(xué)選用了上面另一種儀器,加在圖2裝置上,既解決了液封的問題,又可以減少酸的用量.請把該儀器畫在圖中相對應(yīng)的位置.
(3)如何證明二氧化碳已經(jīng)收集滿了?
(4)過程(2)中制得的二氧化碳中含有少量的氯化氫和水蒸汽.同學(xué)甲欲用氫氧化鈉固體進行除雜干燥,同學(xué)乙認為該做法不正確,為什么?請指出正確的除雜方法.
(5)利用圖2裝置也可以制取氧氣,請寫m此反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(6)某大理石樣品,向其中加入一定質(zhì)量的質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生2.2g氣體.試計算:所加稀鹽酸的質(zhì)量.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)漏斗頸太短,產(chǎn)生的二氧化碳氣體會從漏斗處泄露,在漏斗頸下加一只小試管,試管內(nèi)加滿稀鹽酸后,漏斗被封,多余的鹽酸流出與大理石反應(yīng)進行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳不具有助燃性進行分析;
(4)根據(jù)氫氧化鈉會與二氧化碳、氯化氫反應(yīng)進行分析;
根據(jù)除去二氧化碳中的氯化氫常用飽和的碳酸氫鈉溶液,除去水蒸氣常用濃硫酸進行分析;
(5)根據(jù)圖2裝置制取氧氣的反應(yīng)物是二氧化錳和過氧化氫溶液,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析;
(6)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)會生成氯化鈣、水和二氧化碳,然后結(jié)合題中的二氧化碳質(zhì)量進行計算.

解答 解:(1)通過分析可知,f是集氣瓶;
(2)漏斗頸太短,產(chǎn)生的二氧化碳氣體會從漏斗處泄露,在漏斗頸下家一只小試管,試管內(nèi)加滿稀鹽酸后,漏斗被封,多余的鹽酸流出與大理石反應(yīng),制取二氧化碳.故答案為:

(3)二氧化碳不具有助燃性,所以驗滿的方法是:將燃著的木條伸到集氣瓶口,若燃著的木條熄滅,則證明已經(jīng)收集滿了;
(4)通過分析可知,做法不正確,理由是:氫氧化鈉不僅和氯化氫反應(yīng),也和二氧化碳反應(yīng),除去二氧化碳中的氯化氫常用飽和的碳酸氫鈉溶液,除去水蒸氣常用濃硫酸,所以正確的除雜方法是:先通過碳酸氫鈉溶液除去氯化氫氣體,再通過濃硫酸除去水蒸氣;
(5)圖2裝置制取氧氣的反應(yīng)物是二氧化錳和過氧化氫溶液,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(6)設(shè)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2
73          44
x          2.2g
$\frac{73}{x}$=$\frac{44}{2.2g}$
x=3.65g
所加稀鹽酸的質(zhì)量為:$\frac{3.65g}{10%}$=36.5g.
故答案為:(1)f;
(2)如圖:
(3)將燃著的木條伸到集氣瓶口,若燃著的木條熄滅,則證明已經(jīng)收集滿了;
(4)氫氧化鈉不僅和氯化氫反應(yīng),也和二氧化碳反應(yīng);
先通過碳酸氫鈉溶液除去氯化氫氣體,再通過濃硫酸除去水蒸氣;
(5)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(6)所加稀鹽酸的質(zhì)量為:$\frac{3.65g}{10%}$=36.5g.

點評 本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了儀器的名稱和裝置的改進等,綜合性比較強,氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列各組離子在水中一定能大量共存,并形成無色透明溶液的是(  )
A.Fe3+、Cl-、SO42-B.Na+、K+、NO3-C.H+、Cl-、HCO3-D.Ca2+、OH-、CO32-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如圖,往容器內(nèi)吹入一定量的空氣,發(fā)生燃爆現(xiàn)象:硬紙板隨熱氣流沖高,蠟燭熄滅.下列說法不正確的是( 。
A.發(fā)生燃爆后體系的溫度升高,氧氣耗盡蠟燭熄滅
B.蠟燭熄滅時因為蠟燭的著火點改變了
C.在有限的作業(yè)空間,要謹防可燃性粉塵發(fā)生燃爆事故
D.實驗用的容器可用廢舊礦泉水瓶,但不能用玻璃瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.九年級化學(xué)里我們學(xué)了在實驗室制取氫氣、氧氣、二氧化碳,下圖是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組歸納總結(jié)的實驗室制取氣體和檢驗有關(guān)性質(zhì)的一些裝置,請你作為發(fā)言人,填寫下列空白內(nèi)容:

(1)制取時采用的化學(xué)原理是復(fù)分解反應(yīng)的氣體能用上述裝置B或C制取,其驗滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅則收集滿了.
(2)制取時采用的化學(xué)原理是置換反應(yīng)的氣體不能(填能或不能)用上述裝置B制取,原因是氫氣的密度比空氣小,不能用向上排空氣法來收集.
(3)寫出實驗室運用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)從反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件和所制氣體的性質(zhì)的角度看,裝置C適合在固體與液體在常溫下來制取氣體,且氣體的密度比空氣小的情況下制取氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.化學(xué)與生活生產(chǎn)息息相關(guān),請運用化學(xué)知識回答以下問題.
(1)鎂燃燒后生成的固體質(zhì)量為什么比原來固體的質(zhì)量大?因為生成固體的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的固體鎂與參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量和.
(2)日常雨水一定顯酸性的原因是CO2+H2O=H2CO3(用化學(xué)方程式表示).
(3)用帶火星的木條鑒別氧氣C+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2(用化學(xué)方程式表示).
(4)我國是世界上最早采用濕法冶金提取銅的國家,鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(5)做硫磺燃燒的實驗時為什么要在集氣瓶里先裝一些水SO2+H2O=H2SO3(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.我國民間有端午掛艾草的習(xí)俗.艾草含有豐富的黃酮素(化學(xué)式為:C15H10O2),有很高的藥用價值.下列有關(guān)黃酮素的說法正確的是( 。
A.屬于氧化物B.由碳原子、氫分子和氧分子構(gòu)成
C.氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小D.碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為15:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.北京市從2010年開始試點實施垃圾分類,依據(jù)對生活垃圾分類處理與綜合利用的部分流程,回答下列各題.
Ⅰ.【資料】焚燒垃圾產(chǎn)生的煙氣含有害的氣體,如HCl,SO2等.

(1)可利用廚余垃圾得到化肥.
(2)1t塑料瓶可回鏈600kg的無鉛汽油和柴油.塑料瓶屬于垃圾分類中的可回收物類.
(3)石灰漿的作用是吸收CO2和HCl,SO2
Ⅱ.【資料】①$\stackrel{+2}{Fe}$$\stackrel{O_{2}}{?}$$\stackrel{+3}{Fe}$
②綠礬(FeSO4•7H2O)是一種淺綠色晶體,加熱至70℃以上易分解

(1)Ⅰ中主要發(fā)生3個反應(yīng),其中生成氣體的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(2)Ⅱ中向FeSO4溶液里加入鐵屑、依次經(jīng)過:加熱濃縮、過濾、降溫結(jié)晶、過濾(填操作名稱),得到綠礬.其中鐵屑的作用是除去過量的稀硫酸,將+3價鐵轉(zhuǎn)化成+2價鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答:
(1)t2℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是甲>乙>丙.
(2)將接近飽和的甲溶液降溫至恰好飽和,其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變(填“變大”或“變小”或“不變”) 
(3)t2℃時分別將甲、乙、丙三種物質(zhì)各30g加入到100g水中能形成飽和溶液的是丙,然后將燒杯中所有物質(zhì)降溫至t1℃,三個燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為乙=丙>甲.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.遼寧號是我國第一艘航空母艦.下圖1、圖2是遼寧艦改裝前后的圖片.

(1)圖1為改裝前的遼寧艦,艦身銹跡斑斑,鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果.
(2)遼寧艦的建造耗費了大量的鋼材.圖3為模擬煉鐵裝置(裝置的氣密性良好).
①實驗開始時先通CO的目的是排凈裝置內(nèi)的空氣,防止CO與空氣混合加熱時發(fā)生爆炸.
②裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.裝置C的作用處理CO,防止其逸出污染空氣.
(3)鐵是地殼中含量較豐富的元素,在地殼中含量排在第四位.一個成年人全身約含3g鐵,相當(dāng)于一顆小鐵釘?shù)馁|(zhì)量,動物內(nèi)臟、蛋黃中都含有豐富的鐵,這里的鐵指的是元素(填“元素”“原子”“分子”或“物質(zhì)”)

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