下列反應(yīng)能用如圖裝置進(jìn)行,且能起到“控制反應(yīng)的發(fā)生和停止”的是

A.用雙氧水和二氧化錳制取氧氣

B.用塊狀大理石和稀鹽酸制取二氧化碳

C.碳酸鈉粉末和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳

D.用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣

B 【解析】 試題該裝置反應(yīng)物的狀態(tài)應(yīng)該是固體和液體,否則不會(huì)造成固體和液體的分離。故選B.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)專題一、專題二綜合檢測(cè)試卷 題型:多選題

下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和結(jié)論說(shuō)法錯(cuò)誤的有( )

①具有可燃性;②通常為無(wú)色無(wú)味氣體;③有氧化性;④做鐵絲在氧氣中燃燒,瓶底必須放少量水吸收產(chǎn)生的氣體;⑤食物腐敗與氧氣無(wú)關(guān);⑥硫磺在氧氣中燃燒,瓶?jī)?nèi)水的主要作用是吸收熱量,防止瓶底炸裂;⑦木炭燃燒生成二氧化碳和水.

A. 2個(gè) B. 3個(gè) C. 4個(gè) D. 5個(gè)

AB 【解析】 在通常狀況下,氧氣是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體;不具有可燃性;有氧化性;做鐵絲在氧氣中燃燒,瓶底必須放少量水是防止生成物炸裂集氣瓶;食物腐敗與氧氣有關(guān),是緩慢氧化;硫磺在氧氣中燃燒,瓶?jī)?nèi)水的主要作用是吸收產(chǎn)生的氣體,防止污染空氣;木炭燃燒生成二氧化碳。故選AB。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級(jí)化學(xué)上第1-3章綜合評(píng)估檢測(cè)試卷 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,有如下操作步驟:①點(diǎn)燃酒精燈,加熱;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品,固定裝置;④用排水法收集氧氣;⑤從水槽中取出導(dǎo)管;⑥熄滅酒精燈.其操作順序正確的是( )

A. ②③①④⑤⑥

B. ①③②⑤④⑥

C. ⑤③②①④⑥

D. ③①②④⑥⑤

A 【解析】根據(jù)加熱氯酸鉀分解制取氧氣時(shí)的操作步驟為:查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄,據(jù)此進(jìn)行分析解答。 【解析】 實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分別是:連(連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(裝入固體藥品)→定(用鐵架臺(tái)固定儀器裝置)→點(diǎn)(用火柴點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱)→收(收集氧氣)→移(把導(dǎo)管移出水面)→熄(熄滅酒精燈),可得題中正確的操作順序是:②③...

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017-2018學(xué)年仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)專題四第二單元基礎(chǔ)題 題型:單選題

如圖中的實(shí)驗(yàn),是為了檢測(cè)石墨電極芯的( )

A. 導(dǎo)熱性 B. 導(dǎo)電性 C. 吸附性 D. 可燃性

B 【解析】 由實(shí)驗(yàn)的圖示可知,石墨電極芯串聯(lián)在線路中,該實(shí)驗(yàn)是為了檢測(cè)石墨電極芯的導(dǎo)電性,B選項(xiàng)正確。故選B。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017-2018學(xué)年仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)專題四第二單元基礎(chǔ)題 題型:單選題

二氧化碳的下列用途中,僅僅是利用二氧化碳物理性質(zhì)的是( )

A. 二氧化碳供植物光合作用 B. 二氧化碳制成干冰作致冷劑

C. 將二氧化碳溶于水制汽水 D. 液態(tài)二氧化碳作滅火劑

B 【解析】A、利用二氧化碳合成新物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化,利用的是化學(xué)性質(zhì),錯(cuò)誤; B、干冰作致冷劑是因?yàn)槎趸加晒腆w變?yōu)闅怏w時(shí)吸收了熱量,利用的是物理性質(zhì),正確; C、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸利用了其化學(xué)性質(zhì),錯(cuò)誤; D、二氧化碳用來(lái)滅火是因?yàn)槎趸疾蝗紵,也不支持燃燒,且密度比空氣大,即利用了物理性質(zhì)也利用了化學(xué)性質(zhì),錯(cuò)誤。故選B。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第3章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘單元評(píng)估檢測(cè)試卷 題型:綜合題

觀察、 兩幅圖回答以下問(wèn)題:

用分子原子的知識(shí)分析比較、裝置實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水的變化情況________、________.

對(duì)比是常用的思維方法,比較是為了找出事物的相同點(diǎn),對(duì)比是為了找出事物的不同點(diǎn).思考:比較/對(duì)比①冰 ②水 ③水蒸氣中分子的特征和性質(zhì)的異同,將結(jié)果填在表中.(如果相同,用“①③”表示;如果不同,需按從大到小進(jìn)行排序,填序號(hào))

比較/對(duì)比項(xiàng)目

比較/對(duì)比結(jié)果

水分子的能量 

 ______________

水分子的運(yùn)動(dòng)速率

 ______________

水分子的質(zhì)量

 ______________

水分子之間的相互作用力

 ______________

水的化學(xué)性質(zhì)

 ______________

在圖乙電解水的裝置中,導(dǎo)線連接的是電源的________極,小明推測(cè)“試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣,試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣.”這屬于科學(xué)探究中的________(填序號(hào),下同)環(huán)節(jié),還需要________來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證.

.提出問(wèn)題     .猜想與假設(shè)   .設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

.獲得結(jié)論     .反思與評(píng)價(jià)   .表達(dá)與交流

要驗(yàn)證試管中產(chǎn)生的氣體可用________,現(xiàn)象是________說(shuō)明氣體具有的性質(zhì)是________.

若試管內(nèi)集到的氣體為,則試管收集到的氣體為_(kāi)_______

若氫原子模型用

表示,氧原子模型用

表示,則構(gòu)成試管中氣體微粒的模型可表示為_(kāi)_______.

寫(xiě)出乙裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式________,反應(yīng)類型是________ 這一反應(yīng)是將________能轉(zhuǎn)化成________能.根據(jù)能量守恒原理,該實(shí)驗(yàn)中生成的氫氣和氧氣含有的化學(xué)能之和比反應(yīng)前水所含的化學(xué)能________(高、低).因?yàn)開(kāi)_______.

用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě):在乙裝置實(shí)驗(yàn)中,變化的微粒是________,不變的微粒是________,生成新的微粒是________.由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是________.

關(guān)于通電分解水試驗(yàn)的結(jié)論正確的是________

.水是由氫氣和氧氣組成的    .分子是化學(xué)變化中的最小粒子

.分子在化學(xué)變化中可以再分  .生成氧氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)相同

寫(xiě)出有水生成的化合反應(yīng)文字表達(dá)式________反應(yīng)類型是:________.

中水分子沒(méi)有改變中水分子改變③②①③②①相同①②③相同負(fù) 燃著的木條氣體燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰可燃性 水氧氣+氫氣分解反應(yīng)電化學(xué)高要通電才可以發(fā)生反應(yīng) 、,在化學(xué)變化中分子可以改變,原子不改變,氫氣+氧氣水化合反應(yīng) 【解析】 (1)裝置A中發(fā)生的是物理變化,水分子沒(méi)有改變,裝置B中發(fā)生的是化學(xué)變化,水分子發(fā)生了變化,產(chǎn)生了新的分子——?dú)浞肿雍脱醴肿樱? (2)水、冰和水蒸氣是水的三個(gè)狀...

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第3章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘單元評(píng)估檢測(cè)試卷 題型:多選題

下列元素符號(hào)完全正確的一組是( )

A. 、、 B. 、

C. 、 D. 、、

CD 【解析】 氧元素的符號(hào)是O,鎂元素的符號(hào)是Mg,錳元素的符號(hào)是Mn,氖元素的符號(hào)是Ne,鈣元素的符號(hào)是Ca,鋁元素的符號(hào)是Al,鐵元素的符號(hào)是Fe,碳元素的符號(hào)是C,溴元素的符號(hào)是Br,錫元素的符號(hào)是Sn,CD選項(xiàng)正確。故選擇CD項(xiàng)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期科粵版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章空氣物質(zhì)的構(gòu)成單元檢測(cè)試卷 題型:綜合題

元素及其化合物知識(shí)是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

(1)氯化鈉、氯化鈣和氯化鎂中都含有氯元素,下圖是氯在元素周期表中的相關(guān)信息,下列說(shuō)法不正確的是 (填標(biāo)號(hào))。

A.該元素屬于非金屬元素

B.該原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17

C.該元素的原子形成陰離子后,離子結(jié)構(gòu)示意圖為

D.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為35.45g

根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),汗水含有的某物質(zhì)有咸味,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是 (填粒子符號(hào))。

碳酸氫鈉在焙制糕點(diǎn)和炸油條時(shí)常用作發(fā)泡劑,用化學(xué)方程式解釋其原理

(4)現(xiàn)有一包白色粉末,其中含有CuSO4、BaCl2、NaOH、Na2CO3中的一種或幾種。某化學(xué)小組為確定白色粉末的成分,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):(I)取一定量白色粉末,加入足量水,振蕩,得到無(wú)色透明溶液;(Ⅱ)取少量(I)的溶液,加入足量鹽酸,有氣泡產(chǎn)生。(提示:BaCO3難溶于水;Na2CO3的水溶液呈堿性)

①該白色粉末中肯定含有什么物質(zhì)?可能含有什么物質(zhì)?

②為確定可能含有的物質(zhì)是否存在,還需要作進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟。

食用純堿中常含有少量的氯化鈉,F(xiàn)取某食用純堿樣品20g,加入一定量稀鹽酸恰好完全反應(yīng),同時(shí)產(chǎn)生了6.6g氣體。試計(jì)算該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。

、 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑ 肯定含有;可能含有 取少量的溶液,加入足量溶液(或溶液),靜置,取上層清液滴加酚酞溶液(或用試紙測(cè)定) 【解析】 (1)由氯元素在元素周期表中的信息可知,它屬于非金屬元素,原子序數(shù)為17,即質(zhì)子數(shù)為17,氯原子核外有17個(gè)電子,最外層有7個(gè)電子,在化學(xué)反應(yīng)中易得到一個(gè)電子,而變成帶一個(gè)單位負(fù)電荷的氯離子;該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為35.45...

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期魯教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章探秘水世界單元檢測(cè)題 題型:單選題

日,華為證實(shí)宣稱已掌握石墨烯技術(shù)運(yùn)用于手機(jī)快充電池.石墨烯是由石墨剝離而成的單原子層石墨,它是目前發(fā)現(xiàn)最薄、強(qiáng)度最大,導(dǎo)電導(dǎo)熱性能最強(qiáng)的一種新型納米材料.下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 石墨烯和石墨是由不同種原子構(gòu)成 B. 石墨烯強(qiáng)度大,能燃燒

C. 石墨烯能還原氧化銅 D. 石墨烯與金剛石的碳原子的排列方式不同

A 【解析】 A.石墨烯和石墨都是由碳原子構(gòu)成,故錯(cuò)誤;B.由題干信息可知,石墨烯強(qiáng)度大,石墨烯是一種碳元素組成的單質(zhì),所以具有可燃性,故正確;C.石墨烯是一種碳元素組成的單質(zhì),所以具有還原性,可以還原氧化銅,故正確;D.石墨烯與金剛石是碳元素組成的不同單質(zhì),其中碳原子的排列方式不同,故正確。故本題選A。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案