下列自然現(xiàn)象或生產(chǎn)工藝中,不涉及化學(xué)變化的是( 。
A、塑料的老化
B、礦石的粉碎
C、粗鹽的精制
D、酸雨的形成
考點(diǎn):化學(xué)變化和物理變化的判別
專(zhuān)題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
解答:解:A、塑料的老化過(guò)程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
B、礦石粉碎過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
C、粗鹽的精制過(guò)程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
D、酸雨形成過(guò)程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

電解水實(shí)驗(yàn)裝置如圖:
請(qǐng)描述實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的現(xiàn)象;驗(yàn)證左右兩個(gè)試中所產(chǎn)生的氣體的方法是將右邊試管中氣體收集在一支小試管中,用一根
 
伸入試管中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
,證明此氣體是
 
;然后再用另一支小試管收集左邊試管中氣體后,再將此試管口向下慢慢移向,會(huì)現(xiàn)爆鳴聲或淡藍(lán)色火焰,證明此氣體是
 
.你根據(jù)此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是
(1)水是由
 
組成.
(2)此實(shí)再次證明,在化學(xué)反應(yīng)中,分子
 
,而原子
 

(3)水的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用正確的數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空
(1)1個(gè)鈉原子
 
   
(2)2個(gè)氯化氫分子
 

(3)3個(gè)硫酸根離子
 

(4)氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

位維持生命和健康,在日常生活中,我們應(yīng)注意合理攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和人體必需的元素.
(1)食物的成分主要有蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂、
 
、無(wú)機(jī)鹽和水等六大類(lèi),通常稱(chēng)為營(yíng)養(yǎng)素.
(2)人體由50多種元素組成,根據(jù)含量多少,可分為常量元素和微量元素.其中人體內(nèi)所含的鈣元素屬于
 
(填“常量”或“微量”)元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組,設(shè)計(jì)了驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序的多種方案,每種方案所需的試劑如下:
(1)鐵、硫酸銅溶液、銀:
(2)氯化亞鐵溶液、銅、硝酸銀溶液;
(3)鐵、銅、稀鹽酸、硝酸銀溶液.你認(rèn)為可行的方案是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
點(diǎn)燃酒精燈
B、
C、
液體加熱
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列能源收于可再生能源的是(  )
A、煤B、石油C、氫氣D、天然氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化一定涉及化學(xué)變化的是( 。
A、臍橙榨汁B、葡萄釀成酒
C、雪融化成水D、玻璃破碎

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我省今年部分城市由于大量使用化石燃料,增大了空氣中PM2.5的濃度,出現(xiàn)霧霾天氣.

(1)化石燃料包括:煤、石油、
 

(2)如圖是對(duì)燃燒條件及過(guò)程的探究.A中蠟燭燃燒一會(huì)熄滅,B中蠟燭正常燃燒,A、B實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件是
 
.C實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的滅火原理是
 

(3)D實(shí)驗(yàn)中小碟底部有蠟燭不充分燃燒產(chǎn)生的炭粒,石蠟和汽油都是石油的產(chǎn)品,為了減少汽車(chē)PM2.5顆粒物排放,你對(duì)燃油汽車(chē)企業(yè)的發(fā)展提出的建議是
 

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