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現(xiàn)有A-F六種常見的物質,其中B是食品包裝中常用的干燥劑,A、B、C三種白色固體都含有同種金屬元素,E是固體單質,D、E、F都含有同種非金屬元素,它們的轉化關系如圖:
(1)寫出下列物質的化學式:
A
 
B
 
F
 
                       
(2)寫出下列轉化的化學方程式:
A→C:
 
                         
F→D:
 
考點:物質的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)B是食品包裝中常用的干燥劑,所以B為氧化鈣,A、B、C三種白色固體都含有同種金屬元素,C會轉化成氧化鈣,所以C是碳酸鈣,氧化鈣會轉化成A,所以A是氫氧化鈣,碳酸鈣和D可以實現(xiàn)相互轉化,所以D可以是二氧化碳,E是固體單質,D、E、F都含有同種非金屬元素,結合D、E、F的轉化關系可知E是木炭,F(xiàn)是一氧化碳,然后將推出的各種物質代入轉化關系中驗證即可.
解答:解:(1)B是食品包裝中常用的干燥劑,所以B為氧化鈣,A、B、C三種白色固體都含有同種金屬元素,C會轉化成氧化鈣,所以C是碳酸鈣,氧化鈣會轉化成A,所以A是氫氧化鈣,碳酸鈣和D可以實現(xiàn)相互轉化,所以D可以是二氧化碳,E是固體單質,D、E、F都含有同種非金屬元素,結合D、E、F的轉化關系可知E是木炭,F(xiàn)是一氧化碳,C碳酸鈣在高溫的條件下生成B氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣和水反應會生成A氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣,碳酸鈣高溫的條件下會轉化成D二氧化碳,D二氧化碳和氫氧化鈣會轉化成碳酸鈣,E木炭和氧氣在點燃的條件下生成D二氧化碳,E木炭和氧氣在點燃的條件下生成F一氧化碳,F(xiàn)一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成D二氧化碳,推出的各種物質均滿足題中的轉化關系,推導合理,所以A是Ca(OH)2,B是CaO,F(xiàn)是CO;
(2)A→C的反應是氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,
化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,
F→D的反應是一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,
化學方程式為:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
故答案為:(1)Ca(OH)2,CaO,CO;
(2)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后進行驗證即可.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

氘和氚是核聚變的原料(氘、氚原子核內都只有1個質子,但含不同數(shù)目的中子),發(fā)生聚變后,氘、氚原子核轉變?yōu)楹ぴ雍耍鶕?jù)以上敘述,下列說法正確的是(  )
A、核聚變是化學變化
B、氘原子和氚原子屬于不同種元素的原子
C、氘原子和氚原子是氫元素的兩種不同原子
D、氘原子和氚原子的相對原子質量相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示實驗基本操作錯誤的是( 。
A、
讀取液體體積
B、
加熱液體
C、
稱量氯化鈉固體
D、
取粉末狀固體藥品

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科目:初中化學 來源: 題型:

電解水實驗過程中,發(fā)生變化的微粒是
 
,沒有發(fā)生改變的微粒是
 
,此實驗驗證了在化學變化中分子
 
,而原子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)由質量守恒定律可知,化學反應前后,一定不變的是
 
;(填序號)
①原子種類      ②原子數(shù)目      ③分子種類
④分子數(shù)目      ⑤元素種類      ⑥物質種類
(2)實驗室常用如圖1所示實驗驗證質量守恒定律.四位同學設計了如 圖2A、B、C、D四個實驗,并按圖2實驗操作來驗證質量守恒定律,實驗中觀察到B、C實驗前后天平依然保持平衡,某同學認為B、C實驗都能驗證質量守恒定律,你認為他的說法
 
 (填“是”或“否”)正確;而A、D實驗天平不平衡,其中D實驗天平不平衡的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組進行粗鹽提純實驗,請回答下列問題:
(1)操作①②③都要用到得一種玻璃儀器是
 
;
(2)操作②中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是
 
(填序號).
(3)操作③中,當蒸發(fā)皿中
 
時,停止加熱.
(4)實驗結束后稱量獲得的精鹽,并計算精鹽的產率,發(fā)現(xiàn)產率較低,其可能原因是
 
(填序號).
A.過濾時濾紙有破損
B.溶解含有泥沙的粗食鹽時,加入的水量不足
C.蒸發(fā)時有固體濺出
D.蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:

(1)寫出實驗室在B裝置中用H2O2制取氧氣的化學方程式:
 

(2)實驗室收集氧氣可用
 
(填編號)裝置;在收集過程中,當氧氣充滿集氣瓶后,將導管從瓶口出移開,
 
 在桌上.
(3)某同學用A裝置加入高錳酸鉀制取氧氣,其反應的化學方程式為
 
,該同學用D裝置收集時,發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅,其可能的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學探究小組取石灰石樣品放在燒杯中,然后向其中加入一定量的稀鹽酸,使之與樣品充分反應(雜質不參加反應).測得生成二氧化碳氣體的質量為4.4g.計算:樣品中碳酸鈣的質量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)本小題A、B兩圖回答下列問題.

(1)寫出錐形瓶內反應的化學方程式:
 

(2)錐形瓶內的反應進行較長時間后,用燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的原因是
 

(3)如B圖所示,將一瓶二氧化碳氣體慢慢倒入放著蠟燭的燒杯中,發(fā)現(xiàn)上層蠟燭先熄滅,試解釋原因.答:
 

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