電解水實驗過程中，發(fā)生變化的微粒是
 
，沒有發(fā)生改變的微粒是
 
，此實驗驗證了在化學(xué)變化中分子
 
，而原子
 
．
考點：電解水實驗
專題：空氣與水
分析：根據(jù)水的構(gòu)成及分子、原子在化學(xué)變化中的變化分析回答．
解答：解：水是由水分子構(gòu)成的，在水分解的過程中，水分子分成氫原子和氧原子，每兩個氫原子組合成一個氫分子，每兩個氧原子組合成一個氧分子，原子在化學(xué)變化中不能再分，是化學(xué)變化中最小的微粒，而分子在化學(xué)變化中可以再分．
故答案為：水分子；氧原子和氫原子；氫分子和氧分子；原子．
點評：根據(jù)化學(xué)變化的實質(zhì)就能正確解答此類試題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，含有氧氣的是（　　）
A、氧化鎂B、蒸餾水
C、二氧化碳D、空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

全世界都在大力提倡“低碳生活”，下列做法不符合“低碳生活”的是（　�。�
A、鼓勵私人購買家用轎車代替公交車
B、積極開發(fā)新能源，減少使用化石燃料
C、多種植物，保護(hù)植被
D、節(jié)約用水，提倡水的二次使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

給試管內(nèi)固體加熱時，試管出現(xiàn)炸裂，下列敘述不能造成這一后果的是（　�。�
A、用酒精燈的外焰部分加熱
B、加熱時試管外壁有水
C、未經(jīng)預(yù)熱而直接加熱
D、試管口向上使水倒流

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室要配制50g5%的NaCl溶液．現(xiàn)有：①天平②量筒（10mL、50mL、100mL）③藥匙．根據(jù)要求填空：
（1）完成本實驗還需要的主要玻璃儀器是①
 
②
 
．
（2）具體操作步驟是：①
 
②
 
③
 
．
（3）本實驗取水應(yīng)選用
 
mL量筒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置用代號表示）：

（1）寫出有編號的儀器名稱：①為
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的裝置是（填代號，下同）
 
；用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選裝置是
 
；
（3）請寫出其中一個化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（4）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水．制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有A-F六種常見的物質(zhì)，其中B是食品包裝中常用的干燥劑，A、B、C三種白色固體都含有同種金屬元素，E是固體單質(zhì)，D、E、F都含有同種非金屬元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A
 
B
 
F
 
                       
（2）寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
A→C：
 
                         
F→D：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

試解釋在實驗中出現(xiàn)下列情況的可能原因（寫出1條即可）．
①用高錳酸鉀制取氧氣時，水槽中的水變成淺紅色
 
．
②做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，未看到鐵絲燃燒現(xiàn)象
 
．
③給試管中固體加熱，發(fā)現(xiàn)試管破裂
 
．
④做空氣中氧氣含量測定實驗，發(fā)現(xiàn)結(jié)果偏�。▽懸环N即可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知，A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中C是單質(zhì)，D是相對分子質(zhì)量最小的氧化物．試回答
（1）寫出A、C、D三種物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
、C
 
、D
 
．淺綠色溶液B中溶質(zhì)的化學(xué)式
 
．
（2）寫出C→D的化學(xué)方程式
 
．
（3）寫出A與稀硫酸→C、B的化學(xué)方程式
 
．

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同步練習(xí)冊答案