某化學(xué)小組對(duì)二氧化碳和二氧化硫的有關(guān)性質(zhì),進(jìn)行了相應(yīng)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)及下面實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:
(1)溶解性對(duì)比實(shí)驗(yàn)
將已收集滿的二氧化碳和二氧化硫的兩支相同的試管,倒置于水槽中,呈現(xiàn)圖1所示現(xiàn)象的原因是
 
;②
 


(2)化學(xué)性質(zhì)的對(duì)比
將二氧化碳和二氧化硫分別進(jìn)行如圖2實(shí)驗(yàn)(部分裝置已略),觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:A與D現(xiàn)象接近;B與E現(xiàn)象相同;C與F現(xiàn)象差異很大,C仍為紅色,F(xiàn)紅色逐漸褪去.
①D裝置內(nèi)有關(guān)的化學(xué)方程式是
 
;
②E裝置內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;
③鑒別二氧化碳和二氧化硫的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)反思:
①二氧化碳和二氧化硫的相同之處是
 

A.能溶解于水    B.能與水反應(yīng)
C.是有毒的氣體   D.與Ca(OH)2反應(yīng)的產(chǎn)物中有難溶于水的物質(zhì).
②若將一定的活性炭投入到裝置C中的試管內(nèi),紅色也可褪去,它與F的原理區(qū)別是
 
考點(diǎn):探究二氧化碳的性質(zhì),碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:本題能使同學(xué)們體會(huì)到實(shí)驗(yàn)探究的一般過(guò)程,通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析可知:將已收集滿的二氧化碳和二氧化硫的兩支相同的試管,倒置于水槽中,呈現(xiàn)圖1所示現(xiàn)象的原因是:二者都能溶于水;二氧化硫比二氧化碳的溶解性大;D裝置內(nèi)是二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸,亞硫酸也能使紫色石蕊試液變成紅色;E裝置內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸蚺c氫氧化鈣反應(yīng)生成亞硫酸鈣白色沉淀和水;由實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可知,二氧化硫能使品紅褪色,二氧化碳不能使其褪色,因此鑒別二氧化碳和二氧化硫的方法是:將氣體通入品紅溶液中,若溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色,則該氣體是二氧化硫,若溶液仍為紅色,則該氣體是二氧化碳;二氧化碳和二氧化硫的相同之處是:都能溶解于水,都能與水反應(yīng)生成相應(yīng)的酸,都與Ca(OH)2反應(yīng)的產(chǎn)物中有難溶于水的物質(zhì),但是二氧化碳沒(méi)有毒;活性炭與二氧化硫都能使品紅褪色,原理不同,區(qū)別是:活性炭是運(yùn)用了它的吸附性,屬物理變化,而裝置C是運(yùn)用二氧化硫與品紅溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
解答:解:(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析可知:將已收集滿的二氧化碳和二氧化硫的兩支相同的試管,倒置于水槽中,呈現(xiàn)圖1所示現(xiàn)象的原因是:二者都能溶于水;二氧化硫比二氧化碳的溶解性大;故答案為:①二者都能溶于水;②二氧化硫比二氧化碳的溶解性大
(2)D裝置內(nèi)是二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸,亞硫酸也能使紫色石蕊試液變成紅色;E裝置內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸蚺c氫氧化鈣反應(yīng)生成亞硫酸鈣白色沉淀和水;由實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可知,二氧化硫能使品紅褪色,二氧化碳不能使其褪色,因此鑒別二氧化碳和二氧化硫的方法是:將氣體通入品紅溶液中,若溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色,則該氣體是二氧化硫,若溶液仍為紅色,則該氣體是二氧化碳;故答案為:①H2O+SO2=H2SO3;②澄清的石灰水變渾濁;③將氣體通入品紅溶液中,若溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色,則該氣體是二氧化硫,若溶液仍為紅色,則該氣體是二氧化碳.
(3)二氧化碳和二氧化硫的相同之處是:都能溶解于水,都能與水反應(yīng)生成相應(yīng)的酸,都與Ca(OH)2反應(yīng)的產(chǎn)物中有難溶于水的物質(zhì),但是二氧化碳沒(méi)有毒;活性炭與二氧化硫都能使品紅褪色,原理不同,區(qū)別是:活性炭是運(yùn)用了它的吸附性,屬物理變化,而裝置C是運(yùn)用二氧化硫與品紅溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng);故答案為:①ABD ②活性炭是運(yùn)用了它的吸附性,屬物理變化,而裝置C是運(yùn)用二氧化硫與品紅溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一,它包括實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等.本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

魚(yú)塘供氧時(shí)常向水中撒一種微黃色的固體過(guò)氧化鈣(CaO2).
(1)化合物CaO2中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比
 

(2)將該反應(yīng)方程式補(bǔ)充完整:2CaO2+2H2O=2
 
+O2↑.
(3)若向水中投入72g CaO2,能生成氧氣的質(zhì)量
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

表示氫原子,表示氧原子,若它們組成的分子發(fā)生如圖所示的變化,關(guān)于反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是( 。
A、原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒
B、反應(yīng)前后分子的數(shù)目沒(méi)有改變
C、該反應(yīng)物中氧元素的化合價(jià)為-1價(jià)
D、該反應(yīng)物中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1:16

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

含硫煤不完全燃燒,會(huì)排放出污染空氣的有毒氣體是( 。
A、二氧化碳
B、一氧化碳和二氧化硫
C、硫和二氧化碳
D、一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了測(cè)定某石灰水樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該樣品15g,加入到裝有100g稀鹽酸的燒杯中,待完全反應(yīng)后(樣品中其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),稱得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為109.72g,請(qǐng)計(jì)算回答下列問(wèn)題:
(1)上述反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g.
(2)求該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)若該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)超過(guò)85%,其含 鈣的質(zhì)量分為a%,則a的取值范圍是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系,寫(xiě)出符合題中要求并且自己較為熟悉的化學(xué)反應(yīng)方程式:
(1)乙的溶液為淺綠色,Y是紅色固體
 

(2)Y為最輕的氣體,乙的相對(duì)分子質(zhì)量為120
 

(3)在常溫下乙是氣體,甲為黑色固體
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示為鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),據(jù)此回答問(wèn)題.
(1)現(xiàn)象:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,
 
,生成
 
色固體.
(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)若將氧氣換成空氣,則該反應(yīng)
 
(選填“能”或“不能”)進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下物質(zhì)是由H、O、C、Ca、Cl、Mn中的一種或幾種元素組成的初中常見(jiàn)的物質(zhì).
(1)某氣體單質(zhì)是最清潔的燃料,則該燃料燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)如圖所示實(shí)驗(yàn)中,將分液漏斗的活塞打開(kāi),使適量過(guò)氧化氫溶液流入錐形瓶中,錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.實(shí)驗(yàn)后D溶液變渾濁,則D溶液中的溶質(zhì)是
 
,試管②中的現(xiàn)象是
 
,產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于2mol H2O的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、含有1.204×1024個(gè)水分子
B、質(zhì)量為36克
C、含有2mol 氫原子
D、含有2mol氧原子

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