KNO3和KCl在不同溫度時(shí)的溶解度如表所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
溫度/℃010203040506070
溶解度/gKNO313.320.931.645.863.985.5110138
KCl27.631.034.037.040.042.645.548.3
(1)依據(jù)如表數(shù)據(jù),繪制KNO3和KCl溶解度曲線(xiàn)如圖,圖中能表示KNO3溶解度曲線(xiàn)的是
 
.(填m或n)
(2)由表中數(shù)據(jù)分析可知,KNO3和KCl在某一溫度t時(shí)具有相同的溶解度,則t的取值范圍是
 

(3)若要從含有KNO3和少量KCl的混合溶液中得到較純凈的KNO3晶體,宜采用 的實(shí)驗(yàn)操作方法是
 

(4)在20℃時(shí),將盛有飽和KNO3溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出.加入的物質(zhì)可能是下列中的
 
(填字母序號(hào)).
A.氫氧化鈉固體    B.生石灰固體    C.硝酸銨固體     D.濃硫酸.
考點(diǎn):固體溶解度曲線(xiàn)及其作用,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象
專(zhuān)題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析,KNO3的溶解度隨溫度變化的情況,找出對(duì)應(yīng)的曲線(xiàn);
(2)對(duì)比硝酸鉀和氯化鉀不同溫度下的溶解度,分析溶解度相同時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度范圍;
(3)根據(jù)硝酸鉀、氯化鉀的溶解度變化分析提純硝酸鉀的方法;
(4)硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大,t2℃時(shí),將盛有飽和KNO3溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出,說(shuō)明溶液的溫度降低,據(jù)此結(jié)合物質(zhì)溶于水時(shí)的溫度變化分析解答.
解答:解:
(1)由表格中數(shù)值可知硝酸鉀的溶解度隨著溫度升高,溶解度變化較大,氯化鉀的溶解度受溫度影響較小,所以溶解度曲線(xiàn)中受溫度影響較大的是硝酸鉀,所以m曲線(xiàn)是硝酸鉀的溶解度曲線(xiàn);
(2)由表中的硝酸鉀和氯化鉀不同溫度下的溶解度數(shù)據(jù)可知:若兩物質(zhì)的溶解度相等,此時(shí)所對(duì)應(yīng)的溫度范圍在20℃~30℃;
(3)由表格中數(shù)值可知硝酸鉀的溶解度隨著溫度升高,溶解度變化較大,氯化鉀的溶解度受溫度影響較小,所以從含有少量KCl的KNO3飽和溶液中得到較多的KNO3晶體,可用冷卻熱飽和溶液或降溫結(jié)晶的方法;
(4)硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大,t2℃時(shí),將盛有飽和KNO3溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出,說(shuō)明溶液的溫度降低;選項(xiàng)中氫氧化鈉固體、生石灰固體、濃硫酸溶于水溶液的溫度均升高,故不可選;硝酸銨溶于水可使溶液的溫度降低,符合題意;
故答案為:
(1)m;(2)20℃~30℃;(3)冷卻熱飽和溶液(或降溫結(jié)晶);(4)C.
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道溶解度曲線(xiàn)的意義,及對(duì)溶解度知識(shí)的具體應(yīng)用,對(duì)學(xué)生深入理解溶解度的概念、及飽和溶液和不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化有一定的幫助.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

稀釋濃硫酸時(shí),是將濃硫酸注入水中,而不是將水注入濃硫酸中,其原因是( 。
A、濃硫酸的量小,水的量大
B、濃硫酸容易溶在水中
C、因放出大量熱,使水沸騰,使硫酸液滴飛濺
D、濃硫酸是油狀的粘稠液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是(  )
A、觀察集氣瓶口是否有白霧生成
B、將澄清石灰水倒入集氣瓶中
C、將燃著的木條伸入集氣瓶中
D、將燃著的木條伸入集氣瓶口

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為防止汶川地震災(zāi)區(qū)的病菌傳播,防疫人員大量使用了“漂白粉”來(lái)殺菌消毒,“漂白粉”的有效成分為次氯酸鈣[化學(xué)式為:Ca(ClO)2.請(qǐng)回答:
(1)Ca(ClO)2的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
 鈣、氯、氧三種元素的質(zhì)量比為
 

(2)次氯酸鈣中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(精確到0.1%).
(3)
 
g次氯酸鈣中含氯元素35.5g
(4)災(zāi)區(qū)飲用水每50kg至少需要漂白粉250g,消毒一桶水(約20kg)至少須加漂白粉
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法.實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶
總?cè)莘e的
1
5
.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為
 
,上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)庥?div id="d337dzv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的化學(xué)性質(zhì).
(2)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 

(3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

污染大氣的一氧化碳和一氧化氮部分來(lái)源于汽車(chē)尾氣,隨著汽車(chē)數(shù)量增加,空氣質(zhì)量問(wèn)題日益受到關(guān)注.回答下列問(wèn)題:
(1)如果汽車(chē)排氣管加裝催化轉(zhuǎn)換器,則一氧化碳和一氧化氮會(huì)相互作用生成二氧化碳和氮?dú)猓瑥亩行Ц纳瓶諝赓|(zhì)量,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 

(2)如果用●表示碳原子,   表示氧原子,  表示氮原子,則(1)中的化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程可以模擬為:
 

(3)根據(jù)(2)的模擬圖,說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某補(bǔ)鈣劑說(shuō)明書(shū)的部分信息如圖所示.果果同學(xué)對(duì)該補(bǔ)鈣劑十分感興趣,根據(jù)標(biāo)簽中相關(guān)信息,請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)碳酸鈣由
 
種元素組成;其相對(duì)分子質(zhì)量為
 
;
(2)有效成分中鈣元素的含量是多少?
(3)取10片鈣片中CaCO3的質(zhì)量是5g,則該瓶鈣片中鈣元素的質(zhì)量?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

維生素C又名抗壞血酸,易溶于水,易被氧化,遇熱易被破壞,人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病,它的化學(xué)式是C6H8O6.則回答:計(jì)算:
(1)維生素C
 
(填是或否)氧化物
(2)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
;維生素C分子中碳、氫、氧原子的最簡(jiǎn)個(gè)數(shù)比為
 

(3)維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(結(jié)果保留精確到0.1%),每88g維生素C中含有碳元素的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了測(cè)定某黃銅(銅鋅合金)樣品的組成,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):取四份相同質(zhì)量的樣品分別放入等質(zhì)量的燒杯中,然后分別加入稀硫酸,充分反應(yīng)后用天平稱(chēng)量,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
試驗(yàn)次序 第1次 第2次 第3次 第4次
所取樣品的質(zhì)量
/g
50.0 50.0 50.0 50.0
加入稀硫酸的質(zhì)量/g 20.0 40.0 60.0 80.0
生成氣體的質(zhì)量/g 0.2 0.4 0.5
請(qǐng)回答下列問(wèn)題并計(jì)算:
(1)經(jīng)分析,在第1次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,反應(yīng)物
 
完全反應(yīng)完了.
(2)50.0g樣品與80g稀硫酸反應(yīng)最多能生成氣體
 

(3)計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程)

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