為檢驗(yàn)固體氫氧化鈉是否變質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:取少量固體樣品,加水溶解后滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,根據(jù)酚酞試液是否變紅色來(lái)判斷.
方案二:取少量固體樣品,加水溶解后加入少量澄清石灰水,根據(jù)是否有白色沉淀生成來(lái)判斷.
請(qǐng)回答:(1)該同學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)方案有一個(gè)是正確的,該方案是
 
;另一個(gè)方案不正確的原因是
 

(2)請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)固體氫氧化鈉是否變質(zhì):
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
考點(diǎn):堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題:常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析:(1)氫氧化鈉變質(zhì)后的產(chǎn)物為碳酸鈉,而碳酸鈉溶液也呈堿性,可以使酚酞變紅,所以不能用酚酞試液檢驗(yàn)Na0H是否變質(zhì),可以據(jù)此解答該題.
(2)根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)進(jìn)行分析,氫氧化鈉露置在空氣中易與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì),檢驗(yàn)碳酸鹽使用的是加酸產(chǎn)生氣體的方法;
解答:解:(1)氫氧化鈉變質(zhì)后的產(chǎn)物為碳酸鈉,而碳酸鈉溶液也呈堿性,可以使酚酞變紅,所以不能用酚酞試液檢驗(yàn)Na0H是否變質(zhì).
(2)①氫氧化鈉變質(zhì)生成的是碳酸鈉,可以加入稀鹽酸,鹽酸能與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
答案為:(1)二,氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都顯堿性,都能使酚酞溶液變紅;
(2)取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后,滴加適量稀鹽酸;若觀察到有氣泡生成;證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì).
點(diǎn)評(píng):熟練掌握碳酸鈉和氫氧化鈉的性質(zhì),并會(huì)鑒別區(qū)分它們,在區(qū)分時(shí)由于碳酸鈉溶液呈堿性能使無(wú)色酚酞變紅,所以在檢驗(yàn)氫氧化鈉與碳酸鈉混合溶液中的氫氧化鈉時(shí),可先用氯化鈣或氯化鋇等把碳酸鈉除去,再滴加酚酞的方法進(jìn)行檢驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是甲.乙.丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn).根據(jù)圖示回答:
(1)t1℃時(shí),甲的溶解度為
 
克,現(xiàn)將3克甲物質(zhì)放入10克水中充分溶解后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(2)將t1℃時(shí)丙的飽和溶液升溫到t3℃,丙溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“變大”或“不變”或“變小”).
(3)當(dāng)溫度t的取值范圍為
 
℃時(shí),甲的溶解度大于乙的溶解度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

釣魚(yú)島是我國(guó)固有領(lǐng)土,釣魚(yú)島附近水域蘊(yùn)藏著豐富的海底石油和天然氣,并且是我國(guó)東海靖漁場(chǎng),我國(guó)福建、浙江和臺(tái)灣等地的漁民經(jīng)常到這一帶捕魚(yú).請(qǐng)回答:
(1)釣魚(yú)島附近水域海底蘊(yùn)藏的天然氣主要成分是
 
(填化學(xué)式),石油屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).
(2)我國(guó)漁民在這一帶捕獲的魚(yú)類(lèi)含有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,魚(yú)肉是人體很好的
 
(由氨基酸構(gòu)成的營(yíng)養(yǎng)素)來(lái)源,魚(yú)鱗中含有多種不飽和脂肪酸和豐富的多種微量礦物質(zhì),其中鈣、磷含量較高,此處鈣、磷是指
 
(分子、原子、元素).
(3)水是生命之源,它與我們的生活密切相關(guān).海水中含有很多雜質(zhì),取一杯渾濁的海水,若要使其變得澄清,所需要的操作方法為
 

(4)凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的
 
性.生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 

(5)電解水的裝置如圖所示,試管B中的氣體是
 
,通過(guò)此實(shí)驗(yàn)證明水是由
 
組成的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

不少同學(xué)都被蚊蟲(chóng)叮咬過(guò),感覺(jué)又痛又癢.同學(xué)們從化學(xué)課上知道:蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)釋放出蟻酸刺激皮膚,課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱(chēng)叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物.
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性.
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成
 
色,說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是
 
(填名稱(chēng)).
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物.
(1)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有
 
元素,推測(cè)出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2    猜想②:該氣體是
 

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如圖裝置(鐵架臺(tái)已略去),觀察現(xiàn)象.
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化,則猜想①
 
(填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是
 
,裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【討論交流】
從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是
 

【拓展延伸】
(1)當(dāng)你被蚊蟲(chóng)叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢.下列物質(zhì)中,你不會(huì)選擇的物質(zhì)是
 

A.牙膏      B.食醋      C.肥皂水    D.燒堿       E.蘇打水
(2)向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是
 
(只寫(xiě)一種).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

粗鹽中含有MgCl2、CaCl2等雜質(zhì),工業(yè)提純粗鹽的工藝流程如圖所示:

(1)Ca(OH)2溶液的pH
 
(填“>”、“=”或“<”)7.步驟①反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)步驟③操作a的名稱(chēng)是
 
.步驟④加入適量鹽酸的目的是除去濾液中的Na2CO3
 

(3)若步驟①和步驟②的順序顛倒,則最后所得的精鹽水中還含有
 

(4)若將步驟①的過(guò)量的Ca(OH)2溶液換成過(guò)量的NaOH溶液,濾液中的溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲同學(xué)將收集CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液里,并輕輕振蕩,觀察到的現(xiàn)象
 
;其原因(用化學(xué)方程式表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按下列要求寫(xiě)出化學(xué)式或化學(xué)符號(hào)
(1)正二價(jià)的鎂元素
 
    (2)氮?dú)?div id="jfvhr9h" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
   (3)3個(gè)二氧化硫分子
 

(4)鈉離子
 
           (5)氫氧化鋁
 
(6)硝酸銨
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①2個(gè)氧原子
 
;②2個(gè)鈉離子
 
;③二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
讀取液體體積
B、
點(diǎn)燃酒精燈
C、
稱(chēng)量NaCl固體
D、
過(guò)濾

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