如圖為水三態(tài)變化時的粒子示意圖，則下列敘述正確的是（　�。� 
A、在狀態(tài)甲時，其體積和形狀隨容器改變
B、狀態(tài)乙是水蒸氣
C、蒸發(fā)是由狀態(tài)丙轉(zhuǎn)變成狀態(tài)乙的現(xiàn)象
D、由狀態(tài)甲轉(zhuǎn)變成狀態(tài)乙時．需吸收熱量
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)水在三態(tài)變化時，水分子沒有變化，只是水分子之間的間隔、運動狀態(tài)發(fā)生了變化．甲是固體；乙是液體；丙是氣體．
解答：解：
A、狀態(tài)甲時，水是固體，分子間隔很小，有固定的形狀，其體積和形狀不隨容器改變而改變，錯誤．
B、狀態(tài)丙水分子間隔最大，是水蒸汽，錯誤；
C、丙狀態(tài)水分子間隔較大，是氣態(tài)，所以由狀態(tài)丙轉(zhuǎn)變成狀態(tài)乙的現(xiàn)象是液化，錯誤；
D、由狀態(tài)甲（冰）轉(zhuǎn)變成狀態(tài)乙（水）時，是融化過程，需要吸收熱量，正確．
故答案為：D．
點評：該題是一道綜合題，解題的關(guān)鍵是根據(jù)圖示中水分子的間隔，判斷出水的三種狀態(tài)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）白色固體粉末氯酸鉀，在二氧化錳作崔化劑并加熱的條件下能較快地分解氯化鉀和氧氣，這個反應(yīng)的化學(xué)式是
 

（2）將氯酸鉀與二氧化錳混合物30克加熱，待不再產(chǎn)生氧氣后冷卻，稱量剩余固體的質(zhì)量為20.4克，則生成氧氣的質(zhì)量為多少？氯化鉀的質(zhì)量為多少？剩余二氧化錳的質(zhì)量為多少？?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著生活水平的提高，人們更加關(guān)注食品的營養(yǎng)與安全．如圖是某優(yōu)質(zhì)火腿腸包裝上的部分說明，請分析解答下列問題：

（1）在購買該火腿腸時，從食品安全的角度考慮應(yīng)首先關(guān)注包裝說明上的
 
．
（2）為了防止食品腐爛，火腿腸一般都采用真空包裝，原因是
 
．
（3）從配料中看出，火腿腸含有比較豐富的
 
，它是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì)，該物質(zhì)食用后在人體內(nèi)最終消化成的產(chǎn)物是
 
．
（4）為了增加營養(yǎng)在食品中添加一種或幾種營養(yǎng)素，可以預(yù)防一些群體性的疾病發(fā)生．如在面包中加維生素C可以有效地預(yù)防
 
的發(fā)生；鐵強化醬油的推廣使兒童
 
發(fā)病率明顯降低．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有（1）食鹽水；  （2）氧化銅；  （3）氯酸鉀；（4）高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物； （5）銅鋅合金；（6）硫磺； （7）氯化鉀溶液  （8）冰水混合物
其中
 
是純凈物，
 
是混合物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、石蠟受熱熔化B、瓷碗破碎
C、鐵生銹D、水結(jié)成冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是（　�。�
A、氫原子B、水元素
C、氫離子D、水分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、煤和石油都是復(fù)雜的混合物
B、水煤氣、焦爐氣、天然氣的成分相同
C、煤和石油的主要成分都是碳和氫兩種元素
D、煤和石油加工后得到的一些產(chǎn)品可做為化工原料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2012年8月28～30日，中國國際節(jié)能減排和新能源科技博覽會在深圳會展中心隆重開幕，節(jié)博會是以“節(jié)能環(huán)保，綠色低碳”為主軸的國際知名盛會．請結(jié)合如圖回答有關(guān)問題．
（1）在物質(zhì)分類中空氣屬于
 
．
（2）在空氣的成分中，不僅可以用于制造化肥，而且還可以作保護氣的是
 
；能供給人類呼吸的是
 
；上述“溫室氣體”是指
 
．
（3）稀有氣體可以作焊接金屬的保護氣，是利用了稀有氣體的
 
；用氦氣填充探空氣球是利用了氦氣的
 
的性質(zhì)．
（4）潔凈的空氣對于人類非常重要．下列做法有利于保護大氣的是（填序號）
 
．
①使用清潔能源�、诠I(yè)廢氣處理達標后排放　③大力植樹造林．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

儲存和運輸氫氧化鈉的容器上都應(yīng)張貼的圖標是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案