請根據(jù)如圖裝置回答問題:

(1)寫出①、②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,用D裝置收集O2的操作中,導(dǎo)管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集,原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室可用碳酸氫鈉固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,用此法來制取CO2,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(4)用E裝置可以收集O2、Cl2、CH4、NH3等氣體中的
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:錐形瓶常用的反應(yīng)容器,集氣瓶常用的收集儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.用D裝置收集O2的操作中,導(dǎo)管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集,原因是裝置中有空氣,造成氧氣不純.實(shí)驗(yàn)室可用碳酸氫鈉固體加熱分解生成碳酸鈉和水和二氧化碳來制取二氧化碳,因此需要加熱;因?yàn)镃H4、NH3的密度都比空氣的密度小,因此都能用向上排空氣法收集.
解答:解:(1)錐形瓶常用的反應(yīng)容器,集氣瓶常用的收集儀器,故答案為:錐形瓶;集氣瓶;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;用D裝置收集O2的操作中,導(dǎo)管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集,原因是裝置中有空氣,造成氧氣不純;故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;裝置中有空氣,造成氧氣不純;
(3)實(shí)驗(yàn)室可用碳酸氫鈉固體加熱分解生成碳酸鈉和水和二氧化碳來制取二氧化碳,因此需要加熱;故答案為:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑;A;
(4)因?yàn)镃H4、NH3的密度都比空氣的密度小,因此都能用向上排空氣法收集,故答案為:CH4、NH3
點(diǎn)評:本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)所使用的( 。
選項(xiàng) 物質(zhì) 雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的試劑或方法
A Cu Fe 加入過量的稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
B CO2 CO 將氣體點(diǎn)燃
C KNO3 NaCl 加水溶解、蒸發(fā)溶劑
D Ca0 CaCO3 加足量的水、過濾、干燥
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

自來水安全關(guān)系到千家萬戶.
(1)自來水廠從水庫中取水,常在沉淀池中加入
 
以加快懸浮物的沉淀.
(2)為除去不溶性雜質(zhì),必須經(jīng)過
 
操作.
(3)在加工過的水中加入活性炭可以除去水中的異味和色素,這是利用活性炭的
 
性.
(4)自來水廠常用氯氣(Cl2)做消毒劑.氯氣和水反應(yīng)能生成鹽酸和次氯酸(HCl0),次氯酸中氯元素的化合價為
 
;
(5)小燕取一張pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取自來水滴在pH試紙上,再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,得出pH
 
7,自來水呈酸性.
(6)小林取一瓶自來水,又從實(shí)驗(yàn)室取一瓶蒸餾水用于實(shí)驗(yàn),結(jié)果忘記貼標(biāo)簽了,小林根據(jù)所學(xué)過的化學(xué)知識,他取來兩支試管,分別取兩液體各1-2mL于試管中,再分別向兩支試管中滴入幾滴硝酸銀溶液,看到
 
是自來水,無明顯變化的是蒸餾水.寫出硝酸銀與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;屬于
 
反應(yīng).
請利用你學(xué)過的知識,再設(shè)計(jì)一種方法幫小林鑒別這兩瓶液體,要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論,完成本題你可以得到4分的獎勵分,化學(xué)滿分不超過60分.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,甲組同學(xué)用在空氣中燃燒鎂帶的實(shí)驗(yàn)來探究,乙組同學(xué)用圖二進(jìn)行探究.回答下列問題:

(1)甲組同學(xué)待鎂條燃燒后,稱量留在石棉網(wǎng)上固體的質(zhì)量.發(fā)現(xiàn)比反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量要輕.請你分析其中的原因可能是
 
.經(jīng)過分析后,該組同學(xué)在燃燒的鎂條上方罩上罩,使夾持的鎂條完全燃燒并使生成物全部收集起來稱量,則稱得的質(zhì)量和原鎂條質(zhì)量比
 
(填“相等”或“變大”或“變小”),請你解釋原因:
 

(2)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.乙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:天平
 
(填“保持平衡”或“向左偏轉(zhuǎn)”或“向右偏轉(zhuǎn)”)
(3)通過以上兩個實(shí)驗(yàn),你獲得的啟示是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室廢液中含有硝酸銀、硝酸銅,實(shí)驗(yàn)小組利用稀硝酸和鐵粉分離回收銀和銅,設(shè)計(jì)如下方案:①先在廢液中加入過量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾得到濾渣A,其成分為銀、銅和鐵.
②再對濾渣A按如下流程圖處理:

(1)方案①先在廢液中加入過量的鐵粉,過量的目的是
 
(填字母)
A.加快反應(yīng)速度      B.鐵的金屬活動性較強(qiáng)     C.使反應(yīng)充分進(jìn)行
(2)寫出CuO與H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)寫出濾液D與適量Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
 

(4)含有硫酸亞鐵的濾液有濾液C和
 
(填框圖中字母).
(5)在過濾操作中要用到玻璃棒,其作用是
 
;如果過濾時發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,在濾紙不破損的前提下,你認(rèn)為濾液的渾濁的原因可能是
 
(寫一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原料.
(1)如圖是自然界碳的循環(huán)示意圖,請據(jù)圖分析后回答:
①自然界產(chǎn)生CO2的途徑有
 
(任寫一點(diǎn));
②任何物質(zhì)都有兩面性,CO2對人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等,不利影響有
 
(任寫一點(diǎn));
③人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗.請寫出一條你能做到的符合“低碳”生活的方式或途徑
 

(2)最近,美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇,其催化劑是兩種
 
(填“金屬”或“非金屬”);甲醇(CH3OH)可用作賽車燃料,它在氧氣中的燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水,則甲醇燃燒的化學(xué)方程式為
 

(3)日本核災(zāi)難后,清潔煤電受到追捧.我國已成功運(yùn)行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù),使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品.以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥,如碳酸鉀等.碳酸鉀中的陰離子是
 
(用離子符號表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素.
(1)下列含碳元素的物質(zhì)中,屬于有機(jī)物的是
 
.(填字母序號).
A.碳酸鈣          B.乙醇(C2H5OH)      C.醋酸(CH3COOH)
(2)化石燃料主要包括煤、石油和天然氣,它們都含有碳元素,其中天然氣的主要成分是
 
(寫化學(xué)式).
(3)在440℃和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石(C)和碳酸鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)“碳海綿”是已知最輕的固體材料,由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好.它對石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀.下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是
 
.ABC(填字母序號)
A.具有吸附性 B.可重復(fù)使用C.可處理海上石油泄漏.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會”.請你用化學(xué)知識回答以下問題:
(1)社會實(shí)踐活動小組的同學(xué)到敬老院給李奶奶送去鮮花和生日蛋糕,屋內(nèi)花香四溢,喜氣洋洋.請用粒子的觀點(diǎn)解釋花香四溢的原因
 
.點(diǎn)燃生日蠟燭祝愿后,大家一起將蠟燭吹滅,吹滅蠟燭的主要原理是
 

(2)天然水有硬水和軟水之分,硬水給人們的生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水,常用
 
的方法來降低水的硬度.
(3)電動汽車,低碳環(huán)保,真正實(shí)現(xiàn)了節(jié)能減排,備受人們青睞.電動汽車在進(jìn)行鉛酸電池充電時,發(fā)生的反應(yīng)為2PbSO4+2H2
 充電 
.
 
 Pb+2H2SO4+x,則x的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一氧化碳、二氧化碳都是由碳、氧兩種元素組成,這兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A、質(zhì)子數(shù)不同
B、中子數(shù)不同
C、電子數(shù)不同
D、最外層電子數(shù)不同

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同步練習(xí)冊答案