確定溶液酸堿度可以使用（　�。�
A、酸度計(jì)B、酚酞試液
C、藍(lán)色石蕊試紙D、石蕊試液
考點(diǎn)：溶液的酸堿度測(cè)定
專題：常見的酸 酸的通性
分析：根據(jù)溶液酸堿度是溶液酸堿性的強(qiáng)弱程度，根據(jù)溶液酸堿度的測(cè)定方法，進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、酸度計(jì)能較為精確的測(cè)定溶液的酸堿性強(qiáng)弱程度，故選項(xiàng)正確．
B、酚酞試液只能判斷溶液的酸堿性，不能測(cè)定溶液的酸堿度，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、藍(lán)色石蕊試紙只能判斷溶液是否具有酸性，不能測(cè)定溶液的酸堿度，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、石蕊試液只能判斷溶液的酸堿性，不能測(cè)定溶液的酸堿度，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握溶液酸堿度與酸堿性的區(qū)別、測(cè)定溶液酸堿度的方法是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對(duì)物質(zhì)的組成與變化有了新的認(rèn)識(shí)．

（1）圖1中表示氧元素的是
 
（填編號(hào)）．
（2）圖2是元素周期表中氧元素的信息圖，由圖可知氧元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
．
（3）由圖3可知氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（填“得到”或“失去”）兩個(gè)電子．鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖中的X=
 
；二者形成化合物的化學(xué)式為
 
．
（4）圖4是分離液態(tài)空氣的微觀示意圖．上述變化過程屬于
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”），判斷的依據(jù)是
 
．
（5）請(qǐng)將圖5反應(yīng)后的物質(zhì)微觀示意圖補(bǔ)充完整，要求圖示能體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置探究一氧化碳的一些化學(xué)性質(zhì)．試回答下列問題：

①A裝置作用是用CO2與木炭反應(yīng)制取CO，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；   
②裝置B中足量的石灰水的作用是檢驗(yàn)
 
已經(jīng)被除盡，而D中石灰水作用是
 
．
③裝置C中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于催化劑的敘述中正確的是（　　）
A、催化劑沒有參加化學(xué)反應(yīng)
B、催化劑可以加快化學(xué)反應(yīng)速度
C、催化劑能增加生成物質(zhì)量
D、反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)今資源的浪費(fèi)和破壞越來越嚴(yán)重，十八屆三中全會(huì)提出了關(guān)于資源和環(huán)境問題的改革，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境創(chuàng)建美好家園是我們追求的目標(biāo)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）由于空氣污染嚴(yán)重，2013年10月21日“史上最嚴(yán)重霧霾”襲擊哈爾濱，黑龍江省內(nèi)高速公路全線封閉，太平國(guó)際機(jī)場(chǎng)關(guān)閉，多條公交線路陷入癱瘓，哈爾濱全市中小學(xué)全部停課．專家稱此次霧霾形成的主要原因之一是：正值秋季整地期間，城郊及周邊縣市大量焚燒秸稈，產(chǎn)生了濃重的煙塵，下列做法也會(huì)形成霧霾的是
 
．
A、將校園的垃圾堆積起來，就地焚燒
B、為方便出行，提倡大量購(gòu)買和使用私家車
C、大力發(fā)展火力發(fā)電
D、節(jié)日里燃放鞭炮
（2）水資源嚴(yán)重缺乏，地表水大多被污染常需要凈化．我們�？吹江h(huán)衛(wèi)工人打撈人們?nèi)釉谒械膹U棄塑料瓶、果皮等廢物，他們利用的化學(xué)原理是
 
，有關(guān)部門還利用大量活性炭來凈化水，這是利用活性炭的
 
性．
（3）現(xiàn)今國(guó)家強(qiáng)令關(guān)閉了許多高耗能高污染的小型煉鐵廠，工業(yè)上用赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學(xué)方程式為
 
，請(qǐng)?jiān)倥e一例節(jié)約金屬資源的做法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是探究酒精燈燈焰結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)示意圖：
①請(qǐng)寫出圖中所示燈焰各部分的名稱：a
 
，b
 
，c
 
．
②發(fā)現(xiàn)火柴梗
 
層先變黑，
 
層最后變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

13.5gCuCl2樣品，當(dāng)與足量的AgNO3溶液反應(yīng)后，得到29gAgCl沉淀，則樣品中不可能混有的鹽是（　　）
A、BaCl2
B、CaCl2
C、AlCl3
D、NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將某暗紫色的固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D．黑色固體C與白色固體G混合加熱可制取氧氣．另一種黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．回答：
（1）加熱A的文字表達(dá)式為
 

（2）F氣體是
 

（3）黑色固體C與白色固體G混合加熱反應(yīng)文字表達(dá)式為
 
屬于
 
反應(yīng)（填“化合”或“分解”）；C在該反應(yīng)中的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上高溫煅燒石灰石可制得生石灰和二氧化碳，其固體質(zhì)量變化可用圖表示．則（50-28）g表示的質(zhì)量為（　�。�
A、生成物CO2的質(zhì)量
B、生成物CaO的質(zhì)量
C、參加反應(yīng)CaCO3的質(zhì)量
D、生成物CaO與CO2的質(zhì)量和

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