如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗.
(1)該反應的化學文字表達式
 
;
(2)該實驗中紅磷稍過量的目的是:
 
;
(3)該實驗得到的結論之一為:
 
;
(4)該實驗還可說明氮氣具有的化學性質是(寫一條即可)
 
考點:空氣組成的測定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)紅磷燃燒生成五氧化二磷寫出文字表達式;
(2)根據(jù)該實驗注意事項分析,該實驗中紅磷稍過量,目的是將空氣中氧氣完全反應掉;
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象分析實驗的結論;
(4)根據(jù)實驗現(xiàn)象及結論推測氮氣的性質.
解答:解:(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,故反應的文字表達式為:磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;
(2)該實驗中紅磷稍過量,目的是將空氣中氧氣完全反應掉;
(3)紅磷與氧氣反應,生成了五氧化二磷固體,所以會導致集氣瓶內壓強減小,水被壓入集氣瓶,進入的水量正好占據(jù)集氣瓶內氧氣的空間,約為集氣瓶體積的五分之一,據(jù)實驗現(xiàn)象可得出氧氣約占空氣體積的五分之一;
(4)紅磷燃燒把氧氣耗盡,剩余的成分主要是氮氣,說明了氮氣既不能燃燒,也不支持燃燒;水被倒吸入集氣瓶中,剩余的氣體中還主要是氮氣,說明氮氣難溶于水;
故答案為:(1)磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;(2)耗盡瓶中的氧氣; (3)氧氣約占空氣體積的
1
5
;     (4)不燃燒也不支持燃燒等.
點評:解答本題關鍵是要知道文字表達式的書寫方法,測定空氣中氧氣含量時紅磷必須過量,才能保證把氧氣耗盡,掌握根據(jù)實驗現(xiàn)象分析氣體性質的方法.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

為了探究一氧化碳的還原性,某同學設計了如圖所示的試驗裝置,討論下列問題:
(1)實驗步驟:實驗開始時,先
 
,目的是
 
,防止
 
.當實驗結束時,應先
 
,要一直
 
,目的是
 

(2)反應后的氣體被稱作尾氣,該試驗的尾氣中含有沒完全反應的CO,CO有毒不能直接排放到空氣中,請同學們討論:該實驗應怎樣進行尾氣的處理?
 

(3)實驗過程中,A處觀察到的現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應的化學方程式
 
;B處觀察到的現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一定溫度下,某固態(tài)溶質(不含結晶水)的水溶液甲,經(jīng)歷如下變化:
溶液甲
蒸發(fā)5g水
無晶體析出
溶液乙
蒸發(fā)5g水
析出2g晶體,過濾
溶液丙
下列結論正確的是( 。
A、溶液甲可能是飽和溶液
B、溶液乙一定是不飽和溶液
C、溶液乙和溶液丙中的溶質質量分數(shù)相等
D、溶液丙若再蒸發(fā)5g水,析出的晶體可能大于2g

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科目:初中化學 來源: 題型:

書寫化學方程式
(1)氫氣燃燒生成水
 

(2)實驗室用雙氧水制氧氣
 
;
(3)鐵釘浸入硫酸銅溶液中生成硫酸亞鐵和銅
 

(4)實驗室用高錳酸鉀制氧氣
 
;
(5)氫氧化鈉和氯化鎂反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用相應的化學用語填空
(1)5個氫氣分子
 
;    (2)一個銅原子
 
;
(3)2個銨根離子
 
;     (4)氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關實驗操作正確的是( 。
A、
往試管中加入鋅粒
B、
檢查裝置氣密性
C、
加熱液體
D、
固體藥品的取用

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學用語是學習化學的重要工具.
(1)用數(shù)字和符號表示:
①2個氮分子
 
;   ②海水中含量最多的金屬元素
 
;
③氧化鋁中鋁元素顯+3價
 
;④碳酸根離子
 

(2)現(xiàn)有H、O、s、C等四種元素,請選擇其中一種或幾種元素填寫符合要求的化學式:
①引起酸雨的氣體
 
;②生命活動中不可缺少的氣體
 
;
③生物體中含量最多的物質
 
;④導致溫室效應的氣體
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點.A、B、C、D表示四種物質,其微觀示意圖如圖所示:

①從微觀角度看,A圖表示:
 
(填化學符號)
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是
 
,單質的是
 
,化合物的是
 
 (填字母代號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

將鐵片投入下列溶液中,反應完畢后溶液的質量減少的是(  )
A、稀HCl
B、稀H2SO4
C、CuSO4
D、FeSO4

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