為了測(cè)定含有少量氯化鈉的純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):向盛有13.6g該樣品的燒杯中加入109.5g的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng).反應(yīng)過程中用精密儀器測(cè)得燒杯和藥品的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的數(shù)據(jù)記錄如下:(H-1  C-12  O-16  Na-23   Cl-35.5)
反應(yīng)時(shí)間/s0510152025
燒杯與藥品質(zhì)量/g210.0208.9207.8206.7205.6205.6
求:(1)混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
    (2)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:混有少量氯化鈉的碳酸鈉固體中的碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水、同時(shí)放出氣體二氧化碳,因此隨反應(yīng)時(shí)間的增加剩余物質(zhì)的質(zhì)量逐漸減小,到恰好完全反應(yīng),剩余物質(zhì)質(zhì)量不再變化,所得溶液為氯化鈉溶液,其中溶質(zhì)氯化鈉由兩部分構(gòu)成:一部分為原混合物中的氯化鈉,另一部分為反應(yīng)生成的氯化鈉;
利用質(zhì)量守恒定律,計(jì)算出反應(yīng)放出二氧化碳的質(zhì)量;再根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,由二氧化碳的質(zhì)量計(jì)算參加反應(yīng)碳酸鈉的質(zhì)量及生成的氯化鈉的質(zhì)量,即可解決問題.
解答:解:反應(yīng)中放出二氧化碳的質(zhì)量=210.0g-205.6g=4.4g
設(shè)混合物中Na2CO3的質(zhì)量為x,生成NaCl的質(zhì)量為y
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
106           117     44
x              y      4.4g
106
x
=
117
y
=
44
4.4g

x=10.6g
y=11.7g
(1)混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
10.6g
13.6g
≈78%
(2)反應(yīng)后溶液的質(zhì)量是13.6g+109.5g-4.4g=118.7g,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是13.6g-10.6g+11.7g=14.7g;
故反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
14.7g
118.7g
≈12.4%
答案:
(1)混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)78%
(2)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)12.4%
點(diǎn)評(píng):由于反應(yīng)放出氣體而使反應(yīng)前后質(zhì)量出現(xiàn)變化,可先使用質(zhì)量守恒定律根據(jù)反應(yīng)前后質(zhì)量差計(jì)算出反應(yīng)放出氣體的質(zhì)量,然后再利用氣體的質(zhì)量根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出其它相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、濕衣服晾干
B、工業(yè)法制取氧氣
C、酒精揮發(fā)
D、牛奶變酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列五種溶液:①NaOH溶液、②Ba(OH)2溶液、③Na2SO4溶液、④稀硝酸、⑤混有少量硝酸的MgSO4溶液.
(1)指出其中屬于堿溶液的是
 
(選填序號(hào));
(2)若將Ba(OH)2溶液與Na2SO4溶液混合,產(chǎn)生沉淀質(zhì)量是116.5克,需要20%的硫酸鈉溶液多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氣體B在氣體A中燃燒生成液體C,C在通電的條件下又生成A和B,金屬D能在氣體A 中燃燒火星四射并生成黑色固體E.通過推斷回答下列問題:
(1)用化學(xué)式表示下列各物質(zhì).
A
 
,B
 
,C
 
,E
 

(2)用符號(hào)表達(dá)式表示C通電生成A和B的化學(xué)反應(yīng)并注明反應(yīng)類型:
 
.反應(yīng)類型
 
-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氟原子結(jié)構(gòu)示意圖是,在周期表中氟元素的信息如圖所示.
(1)請(qǐng)?jiān)谌鐖D括號(hào)中填出正確的數(shù).
(2)化學(xué)反應(yīng)中氟原子容易
 
電子(填“失去”或“得到”)變成氟離子,氟離子符號(hào)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年1月《焦點(diǎn)訪談》介紹了我省首個(gè)“低碳小區(qū)”--溫州中瑞曼哈頓西區(qū)景觀工程,“低碳小區(qū)”內(nèi)設(shè)有喬木種植近5000株,小灌木草坪10396平方米,小區(qū)年吸收二氧化碳量為264噸.而中瑞曼哈頓住宅小區(qū)西區(qū)共288戶,按戶均1輛車,每輛日均跑8公里計(jì)算,則年均共排出二氧化碳281.9噸,基本能夠?qū)崿F(xiàn)二氧化碳量的平衡.請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題:
(1)綠色植物通過光合作用吸收CO2,該小區(qū)年吸收二氧化碳量為264噸,同時(shí)能制造氧氣多少噸?
(制造的有機(jī)物以葡萄糖為例6C02+6H2O
 酶 
.
 
C6H12O6+6O2
(2)為了提高植物對(duì)太陽(yáng)光的利用率,可以采用喬木、灌木和草皮綜合種植,也可以對(duì)有些植物的頂芽進(jìn)行“摘心”處理,這種“摘心”處理是為了改變植物體內(nèi)
 
的分布.
(3)而為解決日益加劇的溫室效應(yīng)問題,科學(xué)家正在研究建立如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系:結(jié)合上述關(guān)系圖下列說法正確的有
 


①化學(xué)變化中元素種類是守恒的;  ②燃燒時(shí)化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能;
③二氧化碳也是一種重要的資源;  ④光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
⑤無機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化.
A.只有①②③B.①②④⑤C.①④⑤D.①②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)根據(jù)圖示填空:
(1)隨著溫度的升高其溶解度反而減小的是
 
;在
 
℃時(shí),甲與丙的溶解度相等.
(2)t3℃時(shí),①將20g的甲物質(zhì)加入60水中形成的溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.②將40g甲物質(zhì)加入60g水中形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(保留1位小數(shù))
(3)t1℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
 
(用“甲”、“乙”、“丙”及“>”、“<”或“=”表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,討論以下問題

(1)c裝置中除導(dǎo)氣管外,另兩種儀器的名稱是
 
,
 

(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取較純氧氣,制氣裝置選
 
,收集裝置選
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取用過氧化氫催化制較干燥的氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在括號(hào)里注明基本反應(yīng)類型
(1)鐵絲在氧氣里燃燒
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣
 
 
).

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