精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
1．科學家計劃用質子數為20的鈣離子，轟擊質子數為98的锎原子，使兩元素的原子核合并在一起，形成質子數為118的新元素．對此，下列理解中正確的是（　　）
A．新元素的原子核外電子數為98
B．新元素的原子核電荷數為118
C．新元素原子的相對原子質量為118
D．變化過程中元素的種類沒有發(fā)生改變

分析 根據原子中：原子序數=核電荷數=核內質子數=核外電子數、相對原子質量=質子數+中子數，結合題意進行分析解答．

解答 解：A、原子中：核外電子數=質子數，由題意，新元素的核質子數為118，則新元素的核外電子數為118，故選項說法錯誤．
B、原子中：核電荷數=核內質子數，由題意，新元素的核質子數為118，則新元素原子的核電荷數為118，故選項說法正確．
C、相對原子質量=質子數+中子數，新元素原子的質子數為118，則新元素的相對原子質量應大于118，故選項說法錯誤．
D、根據題意，用質子數為20的鈣離子，轟擊質子數為98的锎原子，使兩元素的原子核合并在一起，形成質子數為118的新元素，則變化過程中元素種類發(fā)生了改變，故選項說法錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，解題的關鍵是掌握并靈活運用原子中核電荷數=核內質子數=核外電子數、相對原子質量=質子數+中子數．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．農作物生長需要氮，磷，鉀等營養(yǎng)元素．下列化肥中，屬于 復合肥料 的是（　�。�
A．CO（NH2）2B．KNO3C．Ca（H2PO4）2D．KCl

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．利用如圖裝置進行產品中活性氧含量測定和過碳酸鈉（xNa2CO3•yH2O2）組成的測定（雜質對測定無影響）．注：活性氧含量是指產品中能轉化為O2的氧元素的質量分數．
查閱資料：①“魚浮靈”中活性氧含量≥13.0%是一等品，≥10.5%是合格品．
②過碳酸鈉能與酸反應放出CO2和O2．

（1）實驗前先緩慢通段時間，加熱銅網至紅熱后，再緩慢滴入過量稀硫酸，直至A中樣品完全反應；繼續(xù)緩慢通N2，其目的是使殘留在裝置中的氣體全部被吸收．
（2）若先滴入稀硫酸，后加熱銅網，會導致x：y的值偏大（填“偏大”或“偏小”）．
（3）裝置B的作用是①② （填序號）
①除去氣體中的水蒸氣              
②便于觀察和控制氣流速度
（4）實驗測得C裝置中銅網增重1.2g，D裝置增重2.2g．該產品中活性氧含量為12%；屬于合格品（填“一等品”或“合格品”）；x：y=2：3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

9．為除去粗鹽中含有的硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質，應加入過量的氯化鋇、氫氧化鈉、碳酸鈉等物質．將雜質轉化為沉淀過濾除去，再向濾液中加入適量的鹽酸得到精鹽水．該工藝示意如圖，對該過程的認識中，不正確的是（　　）
A．操作①中需要進行攪拌，目的是提高氯化鈉的溶解度
B．操作③、④兩步順序可以顛倒
C．操作⑤得到的沉淀中有三種成份的物質
D．操作⑥中，加入鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉，將濾液的pH調為7

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．下列現象說明空氣中含有哪些成分？
（1）燃料能在空氣中燃燒氧氣； 
（2）空氣是制造氮肥的原料氮氣；
（3）酥脆的餅干在空氣中變軟水蒸氣；
（4）久盛石灰水的試劑瓶內壁和液面上有一層白色的難溶物二氧化碳；
（5）制造霓虹燈所用的氣體絕大數來自于空氣稀有氣體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．小杰和小燕學習了碳單質的化學性質后，知道碳與氧氣反應，若反應物的量不同，生成物不同．于是兩人聯想到木炭粉與氧化銅發(fā)生的反應可能有：
①C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑          ②C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑
他們想來驗證自己的想法，請你和他們一起進行探究：（請完成下列空白處）
【提出問題】木碳與氧化銅反應除生成單質銅外，另一種生成物是什么？
【猜想與假設】木炭粉與氧化銅反應生成物有三種可能：
（1）產物是銅和一氧化碳  （2）產物是銅和二氧化碳   （3）產物是①銅、二氧化碳和一氧化碳．
【設計方案】
（1）檢驗CO2的方法是②Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．（用方程式表示）
（2）如何檢驗產物中是否存在CO，兩位同學分別提出了檢驗CO的方案，但都被大家否定了．請在下表中寫出不可行的原因．
檢驗方案不可行的原因
小杰把小動物放在收集的氣體中，觀察能否存活③即使無一氧化碳，沒有氧氣小動物也會窒息死亡
小燕點燃生成的氣體，觀察能否燃燒④一氧化碳太少，沒有可以助燃的氧氣
查閱資料后，他們把濾紙浸泡在磷鉬酸與氯化鈀的黃色混合液中，制成試紙（試紙遇一氧化碳立刻變藍，而遇二氧化碳不反應）
【實驗結論】設計的實驗裝置（如圖1）：

實驗現象實驗結論
A中固體由黑色變成紅色有Cu生成
B中黃色試紙變藍有⑤CO生成
C中⑥澄清石灰水變渾濁有CO2生成
【反思與評價】
（1）如果A裝置中的試管口高于試管底部，在實驗過程中可能造成的后果是 ⑦冷凝的水回流入試管導致試管炸裂．
（2）實驗結束時，為防止銅被氧化，必須先停止加熱，待銅冷卻后再將試管口的橡皮塞取下，因此若沒有B試劑瓶，可能導致的后果是⑧C中液體倒流入A裝置中，導致試管可能炸裂．
（3）根據實驗結論，從環(huán)保的角度考慮，上述裝置C后應添加的裝置是 ⑨點燃一只酒精燈，作尾氣處理裝置．
【拓展與交流】
如果用如圖2裝置代替圖1中的A裝置，這樣既可以排盡試管中的空氣，又能將反應產生的氣體都“趕”出來，該氣體可能是 ⑩氮氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．根據下列說明空氣中存在某種氣體物質，將該物質的名稱填寫在橫線上．
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有氧氣；
（2）石灰水長期露置于空氣中，瓶壁和石灰水的底部均會出現白色的固體物質，說明空氣中含有二氧化碳；
（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有無色透明的小液滴，說明空氣中含有水蒸氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．只用Ca、C、O、Cl、H五種元素的一種或幾種，按要求填空：
（1）各寫出一個化學式：①氧化物CaO；②酸HCl；③堿Ca（OH）2；④鹽CaCl2．
（2）各寫出一個化學方程式：
①分解反應2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
②復分解反應CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．云南連續(xù)三年干旱，圖中土地龜裂，孩子盼水的情景與我們生活中浪費水的現象形成了極大的反差．
（1）請你舉一例生活中節(jié)約用水的現象隨手關閉水龍頭．
（2）生活中的飲用水必須達到某些指標：
①感官指標，自來水廠在凈化水時，常加入活性炭以清除水中異色、異味，其凈化原理是利用活性炭的吸附作用
②水的硬度是一項重要的化學指標．生活中區(qū)分硬水和軟最簡便的方法是加肥皂水．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案