如圖所示圖象與對應說法相一致的是( 。

A.

向20℃飽和石灰水中加少量生石灰

B.

向一定量的MnO2中加入雙氧水

C.

向鹽酸溶液中不斷加水

D.

高溫加熱一定量的碳和氧化銅


【考點】溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù);催化劑的特點與催化作用;酸堿溶液的稀釋;碳的化學性質(zhì).

【專題】元素化合物知識型.

【分析】A、石灰水中的溶質(zhì)是氫氧化鈣,氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小,生石灰與水反應生成氫氧化鈣,放出大量的熱;

B、雙氧水與二氧化錳接觸會迅速放出氧氣,據(jù)此分析即可;

C、根據(jù)酸中加入水酸性減弱;

D、根據(jù)碳和氧化銅的反應過程來分析;

【解答】解:A、石灰水中的溶質(zhì)是氫氧化鈣,氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小,生石灰與水反應生成氫氧化鈣,放出大量的熱;由于水的質(zhì)量減少,溫度升高,有氫氧化鈣析出,飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量減少;當冷卻至室溫后,溫度降低,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量增加,但由于水的質(zhì)量減少,比加入生石灰前的溶質(zhì)溶質(zhì)少,故圖象能正確反映對應變化關(guān)系.故不符合題意;

B、向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2,會迅速放出氧氣直至反應結(jié)束,該圖象能正確的反映該特點,故正確;

C、向一定量的稀鹽酸中加水稀釋時,溶液的pH值不斷增大,但是小于7,故不符合題意;

D、碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳氣體,需加熱一段時間才能反應,二氧化碳的質(zhì)量等加熱一段時間才開始增加,故錯誤;

故選:B

【點評】本題是一道圖象坐標與化學知識相結(jié)合的綜合題,解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學知識,正確分析各變化的過程,注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢,進而確定正確的圖象

 

練習冊系列答案
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某學生用托盤天平稱量食鹽時,錯誤的將食鹽放在右盤里,砝碼放在左盤里,稱得食鹽質(zhì)量為15.5g(1g以下用游碼),若按正確的方法稱量,食鹽的質(zhì)量應為( 。

A.15 g B.15.5 g   C.14.5 g   D.14.0 g

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不具有啟普發(fā)生器的工作原理的裝置是( 。

A.    B.  C.   D.

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實驗室中如圖所示藥品存放規(guī)范的是( 。

A.

      氧氣  B.

  石灰水    C.

   食鹽 D.

  稀硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:


可以用來鑒別一氧化碳和二氧化碳的方法是( 。

A.分別通入無色酚酞試液 B.分別放入一根帶火星的木條

C.分別通過灼熱的氧化銅 D.聞氣味

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根據(jù)如圖所示所給溶解度曲線的信息回答問題:

(1)t1℃時,a、b、c溶解度由小到大的是  

(2)p點含義是  

(3)從混有少量b的a溶液中提取較純a的操作是  

(4)t2℃時等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液,分別降溫到t1℃,所得溶液中 

Ⅰ.溶劑質(zhì)量關(guān)系:a>b>cⅡ.溶質(zhì)質(zhì)量關(guān)系:b>a=c

Ⅲ.溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關(guān)系:b>a>cⅣ.溶液質(zhì)量關(guān)系:c>b>a.

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列實驗操作中選擇的儀器,不正確的是( 。

A.取用大塊固體藥品﹣﹣藥匙

B.吸取和滴加少量液體﹣﹣膠頭滴管

C.稱量固體藥品﹣﹣天平

D.將少量試劑混合進行反應﹣﹣試管

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科目:初中化學 來源: 題型:


下圖形象地表示了氯化鈉的形成過程.下列相關(guān)敘述中不正確的是( 。

A.鈉原子在化學反應中容易失去電子

B.鈉原子與鈉離子都不顯電性

C.氯原子得1個電子形成氯離子

D.氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成

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科目:初中化學 來源: 題型:


化學用語書寫正確的是( 。

A.硝酸鎂﹣MgNO3 B.1個二氧化硫分子﹣SO2

C.3個氧原子﹣O3    D.銨根﹣NH3

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