20．下列實(shí)驗(yàn)操作沒有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．把燒杯放到鐵圈上可以直接加熱
B．實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品不能丟棄，應(yīng)放回原瓶
C．實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的蔗糖溶液和食鹽溶液，可嘗其味道區(qū)別
D．用托盤天平稱取易潮解的或腐蝕性的藥品時(shí)，應(yīng)放在燒杯里

分析 A、根據(jù)燒杯加熱的注意事項(xiàng)分析；
B、根據(jù)剩余藥品的處理方法分析；
C、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中“三不原則”考慮；
D、根據(jù)托盤天平的使用注意事項(xiàng)分析．

解答 解：A、燒杯加熱需要墊石棉網(wǎng)，不可直接加熱，故錯(cuò)誤；
B、實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品不能丟棄，也不應(yīng)放回原瓶，應(yīng)放在制定的容器中，故錯(cuò)誤；
C、實(shí)驗(yàn)室中三不原則：不品嘗藥品、不直接聞、不用手接觸藥品，故錯(cuò)誤；
D、用托盤天平稱量強(qiáng)腐蝕性、易潮解的物品時(shí)，藥品應(yīng)放在玻璃器皿中稱量，故正確．
故選D．

點(diǎn)評 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)說法中
①同種分子構(gòu)成的一定是化合物
②化合物肯定是由不同種元素組成的物質(zhì)
③鐵與鹽酸反應(yīng)放出氫氣，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量減輕．
④鐵與氧氣反應(yīng)后生產(chǎn)氧化鐵，反應(yīng)后固體增重，但符合質(zhì)量守恒定律
⑤實(shí)驗(yàn)室可利用一氧化碳置換出氧化鐵中的鐵．
你認(rèn)為以上敘述中正確的個(gè)數(shù)是（　　）
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．向裝有大理石的試管中加入適量稀鹽酸產(chǎn)生二氧化碳
B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體物質(zhì)
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰
D．雪碧搖一搖再打開瓶蓋，會(huì)看到二氧化碳?xì)怏w噴出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．同學(xué)們在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后，聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，對反應(yīng)后的氣體成分產(chǎn)生了疑問，某學(xué)習(xí)小組對該反應(yīng)產(chǎn)物中的氣體成分進(jìn)行了探究．
〔猜 想〕
①氣體產(chǎn)物全部是CO2 ②氣體產(chǎn)物全部是CO ③氣體產(chǎn)物氣體產(chǎn)物是CO和CO2的混合物
〔查閱資料〕CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍(lán)色．
〔設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)〕根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究．

〔現(xiàn)象與分析〕
現(xiàn)象結(jié)論
如果裝置B如果裝置B澄清石灰水變渾濁，裝置C無現(xiàn)象，裝置C無現(xiàn)象則猜想①成立
如果如果裝置B無現(xiàn)象，裝置C試紙由黃色變?yōu)樗{(lán)色則猜想②成立
如果如果裝置B澄清石灰水變渾濁，裝置C試紙由黃色變?yōu)樗{(lán)色則猜想③成立
〔結(jié)論〕實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明猜想③成立，同學(xué)們的疑問是合理的．
〔反思〕
（1）同學(xué)們對CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；
C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
②原因二：反應(yīng)中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；
請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO或CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO．
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，請你歸納出單質(zhì)碳在工業(yè)上的重要用途單質(zhì)碳在工業(yè)上的重要用是途冶煉金屬
（3）從環(huán)保角度考慮，該套實(shí)驗(yàn)裝置的明顯缺陷是沒有尾氣處理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．構(gòu)成冰的分子和構(gòu)成水蒸氣的分子具有（　�。�
A．相同的化學(xué)性質(zhì)B．相同的物理性質(zhì)C．不同的化學(xué)性質(zhì)D．以上說法都不對

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列情況一定會(huì)發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．產(chǎn)生氣體
B．兩種物質(zhì)混合
C．分子被破壞，原子重新組合成新的分子
D．一種物質(zhì)的分子進(jìn)入到另一種物質(zhì)的分子中間

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．同學(xué)們都點(diǎn)過生日蠟燭，蠟燭點(diǎn)燃后，發(fā)出明亮的火焰．

化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)．
（1）用一根木條迅速插入蠟燭火焰中，片刻取出，觀察到木條表面出現(xiàn)了如圖2所示的圓弧狀焦黑斑，說明蠟燭火焰的外焰（填外焰、內(nèi)焰或焰心）溫度最高．
（2）如圖4所示，將干冷的小燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)杯壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒生成物含有水．
（3）將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)出并通入澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒生成物含有二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．2009年初，我國南方地區(qū)抗擊暴風(fēng)雪中融雪劑發(fā)揮了一定的作用．其中一種融雪效果好、無污染的融雪劑的主要成分是醋酸鉀（CH3COOK）．請回答：
（1）醋酸鉀中C、H、O、K元素的原子個(gè)數(shù)比為2：3：2：1
（2）醋酸鉀中C、H元素的質(zhì)量比為8：1
（3）醋酸鉀中C、H、O、K元素的質(zhì)量比為24：3：32：39．
（4）醋酸鉀的相對分子質(zhì)量為98，
（5）鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39.8%（保留一位小數(shù)）
（6）98g醋酸鉀中鉀元素的g？（要求寫出解題過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．現(xiàn)有30%的硝酸鈉溶液200g，恒溫蒸發(fā)90g水，有20g硝酸鈉晶體析出．計(jì)算：
（1）該溫度下，硝酸鈉的溶解度？
（2）用該原溶液能配制多少10%的硝酸鈉溶液？

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