Question

“化學(xué)──我們的生活，我們的未來(lái)”．

（1）化學(xué)──使生活豐富多彩．
①自熱米飯是一種快餐食品（如圖1）．該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出的熱量來(lái)進(jìn)行加熱，生石灰與水反應(yīng)的文字表達(dá)式為

 

若要證明上述反應(yīng)中生成物的方法是

 

②在學(xué)習(xí)“氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)”時(shí)，老師給大家變了一個(gè)魔術(shù)--使“水”變色的杯子．操作過(guò)程及現(xiàn)象如圖2所示，老師揭秘：“空”杯子底部事先涂抹了某種無(wú)色液體，表演中先后兩次所加的“水”分別為氫氧化鈉和鹽酸溶液．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（I）“空”杯內(nèi)涂抹的物質(zhì)可能是

 

．
（Ⅱ）此過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是

 

．
（2）化學(xué)──為健康保駕護(hù)航．超超奶奶骨質(zhì)疏松，醫(yī)生建議奶奶使用

 

；
A．葡萄糖酸鋅口服液      B．鈣片     C．加鐵醬油      D．含氟牙膏
（3）化學(xué)──讓未來(lái)充滿希望．
①納米材料石墨烯可能幫助科學(xué)家實(shí)現(xiàn)修建太空天梯的構(gòu)想．石墨烯是由碳原子構(gòu)成的物質(zhì)，石墨烯中碳元素是

 

態(tài)的．
②科學(xué)家正致力于把過(guò)多的二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益的物質(zhì)，可以緩解

 

這一當(dāng)前突出的環(huán)境問(wèn)題．
③日本科學(xué)家開發(fā)出一種含鎳元素的氧化物半導(dǎo)體粉末，將少量這種粉末放入水中，再用可見光照射，就能不斷將水分解成氫氣和氧氣．制備中用到的含鎳元素氧化物的作用是

 

；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：生石灰的性質(zhì)與用途,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,堿的化學(xué)性質(zhì),中和反應(yīng)及其應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用

專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù),常見的酸 酸的通性,常見的堿 堿的通性,化學(xué)與生活

分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣；證明氫氧化鈣是由二氧化碳?xì)怏w；根據(jù)酸堿性溶液使指示劑變色的知識(shí)進(jìn)行解答即可；鈣元素能促進(jìn)骨骼的發(fā)育；單質(zhì)中元素是游離態(tài)的，二氧化碳含量過(guò)高會(huì)引起溫室效應(yīng)；根據(jù)反應(yīng)物和生成物寫出反應(yīng)的表達(dá)式即可．

解答：解：（1）①生石灰與水反應(yīng)氫氧化鈣，檢驗(yàn)氫氧化鈣可以使用二氧化碳?xì)怏w，故填：氧化鈣+水→氫氧化鈣，通入二氧化碳?xì)怏w；
②最后液體變成無(wú)色，則使用的指示劑是酚酞，故可以在空杯中涂抹酚酞，加入氫氧化鈉溶液，則酚酞變紅，然后加入鹽酸，鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)使堿性消失，則又為無(wú)色，故填：酚酞，氫氧化鈉+鹽酸→氯化鈉+水；
（2）骨質(zhì)疏松是因?yàn)槿扁}，需要補(bǔ)充含有鈣元素的物質(zhì)，故填：B；
（3）①石墨烯是由碳原子構(gòu)成的物質(zhì)，屬于單質(zhì)，石墨烯中碳元素是游離態(tài)的，故填：游離；
②二氧化碳含量過(guò)高會(huì)引起溫室效應(yīng)，把過(guò)多的二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益的物質(zhì)，可以緩解溫室效應(yīng)，故填：溫室效應(yīng)；
③加入含鎳元素的氧化物，用可見光照射，就能不斷將水分解成氫氣和氧氣，則該物質(zhì)可能起到了催化劑的作用，故填：催化，水

含鎳元素的氧化物

光

氫氣+氧氣．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)與生活的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．