用化學(xué)方程式表示下列化學(xué)反應(yīng).
(1)安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉等,火柴桿上涂有少量的石蠟,火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的.火柴著火的主要過程是:
①火柴頭在火柴盒上劃動時,產(chǎn)生的熱量使紅磷燃燒;
 

②紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解;
 

③氯酸鉀分解放出的氧氣與硫在點燃條件下反應(yīng):
 

④硫與氧氣反應(yīng)放出的熱量引燃石蠟,最終使火柴桿著火.
(2)一些豆科植物能將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為能被農(nóng)作物吸收的氮的化合物,其反應(yīng)可以看作是氮氣、碳、水在根瘤菌的催化作用下生成了氨氣(NH3)和二氧化碳.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)法醫(yī)常用馬氏試砷法證明是否為砒霜(As2O3)中毒.將鋅和鹽酸(HCl)與試樣混合在一起,若試樣中含有砒霜,則會發(fā)生反應(yīng),生成砷化氫(AsH3)、氯化鋅和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
解答:解:(1)①由題意可知,反應(yīng)物為磷和氧氣,生成物為五氧化二磷,反應(yīng)條件為點燃,故可以書寫化學(xué)方程式;故答案為:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;
②由題意可知,反應(yīng)物為氯酸鉀,生成物為氯化鉀和氧氣,反應(yīng)條件為二氧化錳作催化劑,加熱的條件;故答案為:2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;
③由題意可知,反應(yīng)物為硫和氧氣,生成物為二氧化硫,反應(yīng)條件為點燃,故可以書寫化學(xué)方程式;故答案為:S+O2
 點燃 
.
 
SO2;
(2)氮氣、水、碳在催化劑的條件下生成氨氣和二氧化碳,故答案為:2N2+3C+6H2O
 根瘤菌 
.
 
4NH3+3CO2;
(3)鋅、鹽酸和砒霜反應(yīng)會生成砷化氫、氯化鋅和水,故答案為:6Zn+12HCl+As2O3═2AsH3+6ZnCl2+3H2O.
點評:在解此類題時,首先根據(jù)題意確定反應(yīng)原理,然后根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物和生成物,在進(jìn)行書寫方程式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各種溶液里的溶質(zhì)中,在常溫下是液體的是( 。
A、碘酒B、糖水
C、食鹽溶液D、酒精溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配平下列化學(xué)方程式
(1)
 
Al+
 
O2
點燃
 
Al2O3
(2)
 
CH4+
 
O2
點燃
 
CO2+
 
H2O
(3)
 
KMnO4
加熱
 
K2MnO4+
 
O2↑+
 
MnO2
(4)
 
FeS2+
 
O2
高溫
 
Fe2O3+
 
SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列如圖所示的實驗裝置或操作均有錯誤,指出錯誤所在,并簡要回答可能造成的不良后果.
(a)制取氫氣的簡易裝置  (b)液體的傾倒  (c)加熱結(jié)晶水合物  (d)氫氣的干燥
a.錯在
 
,b.錯在
 
,
c.錯在
 
,d.錯在
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬是人類生活中的常用的材料.
(1)下列生活用品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
(填字母序號).
A.鋁制易拉罐   B.銅制火鍋  C.鐵鍋        D.自行車鐵架
(2)人體缺鐵會造成
 
(填字母序號),青少年缺鈣會造成
 
(填字母序號).
A.骨質(zhì)疏松    B.貧血    C.佝僂病     D.夜盲癥
(3)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時,進(jìn)行了如圖實驗:在A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.將A實驗結(jié)束后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多,一段時間后過濾.濾渣中:一定含有的物質(zhì)是
 
,可能含有的物質(zhì)是
 
.為了進(jìn)一步確定可能有的物質(zhì)是否存在,同學(xué)們向濾渣中滴加稀鹽酸,結(jié)果沒有氣泡產(chǎn)生,那么濾液中含有的金屬離子可能是
 
(填寫序號).
①Al3+    ②Al3+、Fe2+   ③Al3+、Fe3+④Fe2+、Cu2+       ⑤Al3+、Fe2+、Cu2+
(4)據(jù)有關(guān)資料報道,世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備或材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%.稀鹽酸常用于金屬表面除銹,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,保護(hù)金屬資源,人人有責(zé),請寫出一條防止鐵制品生銹的方法
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一同學(xué)用某種粗鹽進(jìn)行提純實驗,步驟如圖.請回答:
(1)步驟①和②的操作名稱是
 

(2)步驟③判斷加入鹽酸“適量”的方法是
 
;步驟④加熱蒸發(fā)時要用玻璃棒不斷攪拌,這是為了防止
 
,當(dāng)蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時,應(yīng)
 
,用余熱使水分蒸干.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,實驗I是制備蒸餾水的裝置,實驗Il是電解水的裝置.
(1)實驗I中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中,水分子的組成沒有發(fā)生變化,則電解水時的最小粒子具體是
 

(2)實驗II中反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為
 
.B試管中產(chǎn)生的氣體可以使燃著的木條燃燒更旺,當(dāng)B中氣體的分子數(shù)目為n時,A中氣體分子數(shù)為
 
.它們的質(zhì)量比是
 
;
(3)點燃A中氣體前要
 
.該氣體燃燒時,實驗現(xiàn)象是
 

(4)下列反應(yīng)中,能用來確定水由氫、氧元素組成的是
 
(填寫序號)
A.H2和O2反應(yīng)    B.電解水      C.H2和C12反應(yīng)    D.H2和CuO反應(yīng)
(5)在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應(yīng)又可以生成水,請寫出該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
.此過程中能量轉(zhuǎn)化的形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
 
能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“化學(xué)──我們的生活,我們的未來”.

(1)化學(xué)──使生活豐富多彩.
①自熱米飯是一種快餐食品(如圖1).該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出的熱量來進(jìn)行加熱,生石灰與水反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
若要證明上述反應(yīng)中生成物的方法是
 

②在學(xué)習(xí)“氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)”時,老師給大家變了一個魔術(shù)--使“水”變色的杯子.操作過程及現(xiàn)象如圖2所示,老師揭秘:“空”杯子底部事先涂抹了某種無色液體,表演中先后兩次所加的“水”分別為氫氧化鈉和鹽酸溶液.請回答下列問題:
(I)“空”杯內(nèi)涂抹的物質(zhì)可能是
 

(Ⅱ)此過程中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

(2)化學(xué)──為健康保駕護(hù)航.超超奶奶骨質(zhì)疏松,醫(yī)生建議奶奶使用
 
;
A.葡萄糖酸鋅口服液      B.鈣片     C.加鐵醬油      D.含氟牙膏
(3)化學(xué)──讓未來充滿希望.
①納米材料石墨烯可能幫助科學(xué)家實現(xiàn)修建太空天梯的構(gòu)想.石墨烯是由碳原子構(gòu)成的物質(zhì),石墨烯中碳元素是
 
態(tài)的.
②科學(xué)家正致力于把過多的二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益的物質(zhì),可以緩解
 
這一當(dāng)前突出的環(huán)境問題.
③日本科學(xué)家開發(fā)出一種含鎳元素的氧化物半導(dǎo)體粉末,將少量這種粉末放入水中,再用可見光照射,就能不斷將水分解成氫氣和氧氣.制備中用到的含鎳元素氧化物的作用是
 
;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用高鐵酸鈉(Na2FeO4)對河湖水消毒是城市飲水處理的新技術(shù).已知獲得高鐵酸鈉的反應(yīng)為:Fe2O3+mNa2O2=nNa2FeO4+Na2O,下列說法中正確的是( 。
A、Na2FeO4中,鐵元素的化合價+6價
B、高鐵酸鈉中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C、化學(xué)計量數(shù)m=n
D、消毒的作用是除去水中可溶性雜質(zhì)

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