寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達式.(寫出基本反應(yīng)類型)
(1)木炭在氧氣中燃燒
 

(2)硫磺在氧氣中燃燒
 

(3)鐵絲在氧氣中燃燒
 

(4)紅磷燃燒
 

(5)加熱高錳酸鉀
 
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:(1)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2
 點燃 
.
 
CO2;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)硫磺在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2
 點燃 
.
 
SO2;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(4)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(5)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)C+O2
 點燃 
.
 
CO2;化合反應(yīng);
(2)S+O2
 點燃 
.
 
SO2;化合反應(yīng);
(3)3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;化合反應(yīng);
(4)4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;化合反應(yīng);
(5)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng).
點評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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如果瓦斯中甲烷與氧氣質(zhì)量比為4:1時極易爆炸,則此時甲烷與氧氣的體積比為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì):①二氧化碳;②一氧化碳;③澄清石灰水;④高錳酸鉀;⑤氮氣.請按要求填寫化學(xué)式:
(1)能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體:
 
;
(2)用于檢驗二氧化碳:
 

(3)有毒氣體:
 
;
(4)空氣中含量最多的氣體
 
;
(5)可用于制取氧氣的紫紅色固體
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.試問答下列問題:
(1)N點是30℃A物質(zhì)的
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”),M點的意義:
 

(2)若將一杯接近飽和的C溶液變成飽和溶液,可采用的方法
 
.(寫出一種即可)
(3)30℃時,將20g A物質(zhì)放入50g水中,充分溶解所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 

(4)30℃時,三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至0℃后,三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序是
 

(5)若要從A中含少量B的混合物中分離出A,則可采用
 
的方法進行;
(6)觀察溶解度曲線,思考A物質(zhì)的溶解性為
 
(填“易溶”或“能溶”或“微溶”或“難溶”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年上海世博會的主題是“城市,讓生活更美好”.
(1)在世博會中應(yīng)用了下列技術(shù),其中能有效實現(xiàn)“節(jié)能環(huán)保”的是
 

A.采用水循環(huán)為場館降溫  
B.用竹、藤等天然材料建造場館
C.構(gòu)建生態(tài)綠化墻面
(2)由上汽集團自主研發(fā)的“葉子”概念車(如圖所示)在中國館低碳區(qū)展出,該車頂部的“大葉子”是一部光電轉(zhuǎn)化器,把
 
能轉(zhuǎn)化為電能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)圍繞“澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應(yīng)”展開了如下探究活動.
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么?同學(xué)們一致認為有以下三種情況:
①氫氧化鈉和氫氧化鈣;
②氫氧化鈉和碳酸鈉;
 

(3)小新取少量溶液于試管中,滴加過量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生,說明情況
 
(填序號)是不可能的.
為了進一步確定溶液的成分,同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案:
實驗步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
情況①正確
在同學(xué)們的合作下,他們順利完成了探究任務(wù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).請按要求從下列物質(zhì)中選擇填空(填序號):
①石墨  ②氯化鈉  ③生石灰  ④紅磷  ⑤酒精  ⑥水
(1)屬于有機物的是
 
;        
(2)具有優(yōu)良導(dǎo)電性能的是
 

(3)用作某些食品干燥劑的是
 
;  
(4)用來腌制食品的是
 
;
(5)相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
;
(6)燃燒產(chǎn)物是固體的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖裝置,完成下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有序號的儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室欲用過氧化氫制取并收集氧氣,應(yīng)選用裝置
 
和裝置
 
或裝置
 
連接;(填裝置編號).選用A裝置制取氧氣反應(yīng)的文字表達式為
 
如果用向上排空氣法收集氧氣并檢驗氧氣是否收集滿,則
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)A物質(zhì)在t3℃時溶解度為
 

(2)P點表示
 

(3)t1℃時,三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是
 

(4)如果A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)和C物質(zhì),可用
 
的方法得到較純的A物質(zhì).

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