如圖為某化學反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子．關(guān)于該反應(yīng)，下列說法正確的是 （　�。�
A、反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變
B、參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為3：2
C、反應(yīng)后分子個數(shù)變少了
D、反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有增減
考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用
專題：化學反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)化學反應(yīng)的微觀示意圖，由反應(yīng)前后微粒的變化，分析分子、原子的種類及數(shù)目是否變化，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，分析各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系．
解答：解：根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系如下圖：

A、由化學反應(yīng)的微觀示意圖中微粒的變化可知，反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變，故A正確．
B、由上圖各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系可知，參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1：2．故B不正確．
C、由化學反應(yīng)的微觀示意圖中微粒的變化可知，反應(yīng)后分子個數(shù)沒有變化．故C不正確．
D、由化學反應(yīng)的微觀示意圖中微粒的變化可知，反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有增減．故D正確．
故選AD．
點評：學會利用微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；試題通過給出微粒的模型，考查學生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

從下列四個反應(yīng)的文字表達式中，選出一個與其他三個反應(yīng)類型不同的文字表達式為（　　）
A、碳酸鈣
高溫
氧化鈣+二氧化碳
B、氫氣+氧氣
點燃
水
C、硫+氧氣
點燃
二氧化硫
D、氯氣+氫氣
點燃
氯化氫

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是水分子分解示意圖，由此不能說明（　�。�
A、水是由水分子構(gòu)成
B、分子在化學變化可以被分開
C、原子在化學反應(yīng)前后沒有改變
D、水易揮發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各符號中，既可以表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示該元素組成的單質(zhì)的是（　�。�
A、HB、CuC、ND、O

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中可能遇到的下列混合物，能按“溶解-過濾一蒸發(fā)”的步驟加以分離的是（　�。�
A、食鹽（NaCl）和細砂
B、水和酒精
C、蔗糖和食鹽
D、石灰石（CaCO3）和生石灰（CaO）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列情況可能引起大氣污染的是（　�。�
（1）煤的燃燒  （2）工業(yè)廢氣任意排放  （3）燃放鞭炮   （4）飛機、汽車尾氣的排放…
A、（1）（2）
B、（2）（4）
C、（1）（2）（3）
D、（1）（2）（3）（4）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A、酒精的揮發(fā)B、食物的腐敗
C、電解水D、蠟燭的燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知下列四個反應(yīng)在一定條件下能發(fā)生，其中屬于化合反應(yīng)的是（　　）
A、氧化汞
加熱
 汞+氧氣
B、石灰石+鹽酸  
點燃
  氯化鈣+二氧化碳+水
C、酒精+氧氣 
點燃
  水+二氧化碳
D、木炭+氧氣
點燃
二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，C、F是最常見的金屬，B是氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，G為藍色溶液，它們之間存在如下關(guān)系：
（1）推測下列物質(zhì)的化學式：B
 
，D
 
，F(xiàn)
 
；
（2）寫出A→C和C→A轉(zhuǎn)化的化學方程式：
 
．
（3）寫出一個上述反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的化學方程式：
 
．

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