通過實驗現(xiàn)象和題給信息，按要求填空．為測定空氣的成分按下圖進行實驗：
（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是
 
，
（2）反應(yīng)后冷卻打開止水夾，燒杯中的水會進入達到集氣瓶體積的
 
．
（3）已知：鎂+氧氣
點燃
氧化鎂（固體），鎂+氮氣
點燃
→二氮化三鎂 （固體），鎂+二氧化碳
點燃
→氧化鎂+碳，根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù)？
 
（填“能”或“不能”）．
考點：空氣組成的測定
專題：空氣與水
分析：根據(jù)用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項，來正確解答本題．
解答：解：（1）紅磷在集氣瓶中燃燒的現(xiàn)象是紅磷劇烈燃燒并產(chǎn)生大量白煙，發(fā)白光、放熱．
（2）紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的氧氣，待反應(yīng)停止冷卻后，瓶內(nèi)氣壓小于外界的大氣壓，打開止水夾，燒杯中的水會在大氣壓的作用下進入集氣瓶，直到集氣瓶內(nèi)外氣壓相等時為止，此時進入集氣瓶的水約占空氣體積的五分之一．
（3）由于鎂能同時與氧氣、氮氣、二氧化碳反應(yīng)，使瓶內(nèi)氣壓減少，燒杯中的水進入集氣瓶內(nèi)的體積遠大于氧氣的體積．因此不能用鎂代替紅磷來測定空氣的組成．
答案：（1）發(fā)出黃光、發(fā)熱、冒白煙；
（2）進入集氣瓶中的水的體積約為瓶內(nèi)空氣體積的五分之一；
（3）不能．
點評：本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項，難度稍大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的實驗中，發(fā)生了化學變化的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
  點燃酒精燈
B、
   取用塊狀固體
C、
     加熱液體
D、
    稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是家庭用電熨斗構(gòu)件示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）電熨斗構(gòu)件中，含有金屬材料的是
 
（填一種，下同）；屬于有機合成材料的是
 
．
（2）電熨斗不用時，要即時斷開電源，否則可能引發(fā)火災(zāi)，電熨斗通電產(chǎn)生熱量屬于
 
（選填“物理”或“化學”）變化，使可燃物
 
而引發(fā)燃燒．
（3）比較鐵與銅活動性的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行探究：
[資料]二氧化碳氣體能被氫氧化鈉溶液或氫氧化鈣溶液等堿溶液吸收
[集體討論]（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇
 
（填編號）
A、紅磷       B、蠟燭      C、硫粉      D、鐵絲；
[分組實驗]（2）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學都得出了氧氣約占空氣總體積的
1
5
；通過實驗還可以推斷出氮氣的物理性質(zhì)是
 
．
[反思評價]（3）實驗完畢，有一個小組集氣瓶中的水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的
1
5
，同學們積極討論探尋原因．如果你是其中的一員，你的看法是：
 
．
[實驗拓展]（4）小組中的同學做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進入集氣瓶中．經(jīng)過討論，同學們一致認為如果事先在集氣瓶中裝入少量的
 
溶液來吸收
 
氣體，實驗也能取得較好的效果．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組為探究“氧化鐵和銅粉”混合物中銅的質(zhì)量分數(shù)，稱取一定質(zhì)量的混合物，按照如圖實驗裝置
進行實驗：

[定性分析]
（1）實驗時要“先通一氧化碳氣體，后加熱”的目的是
 
．
（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的方程式為
 
．
（3）實驗裝置B中的現(xiàn)象是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
．
（4）該裝置的設(shè)計有一明顯不當之處，你的改進方案是
 
．
（5）為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否要先斷開A和B的連接處？
 
（填“需要”或“不需要”），理由是
 
．
[定量分析]
該興趣小組按照科學的方案完成實驗后，對充分反應(yīng)后的管內(nèi)固體X進行如下后續(xù)實驗探究：

回答下列問題：
（1）寫出固體X與稀鹽酸反應(yīng)的方程式：
 
．
（2）如何證明固體C已經(jīng)洗滌干凈？
 
．
（3）有色溶液B中含有的溶質(zhì)：
 
（填化學式）．
（4）根據(jù)以上實驗流程，計算原混合物“氧化鐵和銅粉”中銅的質(zhì)量分數(shù)為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

資料顯示：
（1）碳和一氧化碳都能在高溫下跟氧化鐵反應(yīng)，碳還原氧化鐵的過程如下：
Fe2O3
400℃-500℃
Fe3O4
500℃-600℃
FeO
700℃-800℃
Fe
（2）鐵的氧化物都能溶于稀鹽酸，其中Fe3O4、FeO呈黑色，只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引．在如圖所示的實驗中，反應(yīng)前氧化鐵和碳粉的質(zhì)量分別為32克和1.2克，反應(yīng)后得到氣體A和28.8克黑色固體B．試根據(jù)實驗回答：

（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷，黑色固體B中一定不存在的物質(zhì)有
 
．
（2）氣體A是
 
，根據(jù)質(zhì)量守恒定律得出氣體A的質(zhì)量為
 
g．
（3）在“一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)”的實驗中，有人說：“得到的黑色粉末能被磁鐵吸起，則說明反應(yīng)產(chǎn)物是鐵”．你認為該同學的說法對嗎？
 
．請說明理由
 
．
（4）若氣體A全部被石灰水所吸收，則得到白色沉淀的質(zhì)量是多少？（試寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物9.3g，與100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，生成2.2g二氧化碳，求稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將下列除雜方法（括號內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)）填在相應(yīng)的橫線上：
CO（CO2）
 
；
CO2（CO）
 
．

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