Question

14．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用如圖1的裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a試管，b集氣瓶．
（2）如實(shí)驗(yàn)室取氯酸鉀和二氧化錳混合物為原料加熱制取較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置A，收集裝置C寫出用該裝置取氣體的 符號(hào)表達(dá)式2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑，驗(yàn)結(jié)束后如要回收二氧化錳，正確的先后順序?yàn)锽CDA（填字母順序）-．A烘干   B     溶解C        過(guò)濾     D    洗滌
在過(guò)濾操作中除用到燒杯，玻璃棒外還需要的玻璃儀器有漏斗，如濾液渾濁，下面原因可能的是BCD（填編號(hào)）．
A濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁          B 過(guò)濾器中液面超過(guò)濾紙邊緣
C濾紙破損                      D 承接濾液的燒杯不干凈
（3）如用F裝制收集氧氣，應(yīng)該從①導(dǎo)管進(jìn)入（填數(shù)字），如果需要從另一端進(jìn)入收集氧氣，F(xiàn)裝置如何改進(jìn)裝滿水．
（4）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀取氧氣時(shí)若用C裝置收集氧氣，實(shí)此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是沒(méi)有在試管口放置一棉花團(tuán)．
（5）小明同學(xué)探究B裝置時(shí)，對(duì)此裝置作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如圖2所示．改進(jìn)后該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率、能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．

Answer 1

分析 （1）熟記儀器的名稱；
（2）根據(jù)制取和收集氣體的裝置選擇依據(jù)、分離混合物的方法以及過(guò)濾操作中的注意事項(xiàng)來(lái)分析；
（3）根據(jù)氧氣的密度來(lái)分析；
（4）根據(jù)制取裝置在試管口塞一團(tuán)棉花的作用進(jìn)行解答；
（5）根據(jù)裝置的特點(diǎn)來(lái)分析．

解答 解：（1）a是試管，b是集氣瓶；故填：試管；集氣瓶；
（2）氯酸鉀在加熱下分解為氯化鉀和氧氣，方程式為：2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑；因?yàn)榉磻?yīng)物為固體，反應(yīng)條件為加熱，所以發(fā)生裝置選A；氧氣不易溶于水，可用排水法收集較純凈的氧氣；欲從殘?jiān)�中分離出二氧化錳，可采用的操作步驟為：溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥；過(guò)濾操作需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒；過(guò)濾后濾液仍渾濁，可能原因是濾紙破損（會(huì)使得液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁）、液面高于濾紙邊緣（會(huì)使部分液體未經(jīng)過(guò)濾紙的過(guò)濾直接流下，該操作會(huì)使濾液仍然渾濁）或盛接濾液的燒杯不干凈等．故填：A；C；2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑；BCDA；漏斗；BCD；
（3）氧氣的密度比空氣大，所以氧氣從長(zhǎng)管進(jìn)入；若需要從另一端進(jìn)入收集氧氣，F(xiàn)裝置中應(yīng)裝滿水；故填：①；裝滿水；
（4）為防止高錳酸鉀顆粒沿導(dǎo)管進(jìn)入水槽，水變成了紫紅色，應(yīng)在試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花；故填：沒(méi)有在試管口放置一棉花團(tuán)；
（5）該裝置通過(guò)分液漏斗可以控制反應(yīng)速率、能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；故填：可以控制反應(yīng)速率、能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置應(yīng)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)發(fā)生的條件來(lái)確定．一般分為兩種：①固體與固體反應(yīng)生成氣體，反應(yīng)需要加熱，簡(jiǎn)稱“固固加熱型”．選擇實(shí)驗(yàn)室制取O₂的發(fā)生裝置．