【題目】中國絲綢有幾千年的歷史傳承，古代染坊常用某種“堿劑”來處理絲綢，該“堿劑”可使絲綢顏色潔白、質感柔軟，其主要成分是一種鹽，這種“堿劑”可能是

A. 草木灰 B. 食醋 C. 燒堿 D. 生石灰

【答案】A

【解析】由題意可知，該物質是一種鹽，水溶液顯堿性；

A、草木灰的主要成分是碳酸鉀，是鹽，且溶液顯堿性，故正確；

B、食醋顯酸性，故錯誤；

C、燒堿是氫氧化鈉的俗稱，是堿，故錯誤；

D、生石灰是氧化物，故錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）圖甲是鎂原子和氧原子形成氧化鎂的示意圖

①從得失氧的角度看，鎂與氧氣的反應屬于____ 反應；從得失電子的角度看，反應中鎂原子______（填“得到”或“失去”）2個電子，形成相對穩(wěn)定結構。

②由圖甲可知，元素的原子得到電子后，其化合價將______（填“升高”或“降低”）。

（2）圖乙是NaCl與AgNO3兩溶液反應的示意圖。

①圖中NO3﹣的名稱是______________ 。

②該反應的本質是__________________結合生成沉淀。

③請再用AgNO3作反應物之一，寫出另一個與上述反應本質相同的化學方程式：____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)請從給定化合價的五種元素中選擇適當?shù)脑�，按要求寫出相應物質或微粒的符號金屬氧化物______；金屬單質______；一種酸根離子______。

(2)下面是4種粒子的結構示意圖：

圖中粒子共能表示______種元素，表示陽離子的是______ (用離子符號表示)，A所表示的元素位于元素周期表的第______周期。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A．鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色的光

B．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成帶刺激性氣味的氣體

D．蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化中，不屬于化學變化的是

A. 用鐵礦石煉鐵

B. 用98%的濃硫酸配制25%的硫酸溶液

C. 鐵釘在潮濕空氣中生銹

D. 銅片在酒精燈上加熱變黑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】CO2的資源化利用日趨成為研究熱點。

查閱資料：①CO2與H2能在催化劑表面反應生成CH4與H2O；②CH4在高溫下能與CuO 反應，其反應的化學方程式為CH4+4CuO4Cu+CO2+2H2O。

為探究上述反應，設計如下裝置并進行實驗。

實驗裝置

實驗現(xiàn)象

解釋原理與結論

B

無現(xiàn)象

目的：___________。

C

無現(xiàn)象

目的：_______________。

D

黑色固體變紅色

可能是H2和CH4共同與CuO反應的結果，寫出H2和CuO反應的化學方程式：

__________________。

E

白色固體變藍色

________（“能”或“不能”）說明H2與CuO發(fā)生化學反應。

F

澄清石灰水變渾濁

________（“能”或“不能”）說明CH4與CuO發(fā)生化學反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲乙兩種固體物質的溶解度曲線。根據(jù)圖回答問題：

（1）熟石灰的溶解度隨溫度變化的規(guī)律與圖中_________（填“甲”或“乙”）相似。

（2）t1℃時等質量的甲、乙兩物質的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)__________填“相等”或“不相等”）。

（3）在大于t1℃時，甲物質的溶解度 _____乙物質的溶解度，小于t1時甲物質的溶解度_____乙物質的溶解度。（均填“大于”或“小于”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學繪制了如右圖所示A、B兩種固體物質的溶液度曲線：

(1)當溫度為 ℃時，A物質與B物質的溶解度相等。

(2)若將B物質從溶液中結晶析出，宜采用的方法是 。

(3)我國有許多鹽堿湖，湖中溶有大量的NaCl和Na2CO3，那里的人們“冬天撈堿，夏天曬鹽。”據(jù)此你認為圖中 (填“A”或“B”)物質的溶解度曲線與純堿的相似。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年寧夏省】M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進行以下探究活動．

【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？

【猜想與假設】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小強的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是 。

【設計與實驗一】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的3支試管，進行如表的實驗（試管中均盛有體積相同、溶質質量分數(shù)也相同的稀鹽酸）；

實驗操作

M絲插入試管①中

鋼絲插入試管②中

鋁絲插入試管③中

實驗結論

剛開始的現(xiàn)象

有少量氣泡產(chǎn)生

無氣泡

無氣泡

M＞Cu：

幾分鐘后的現(xiàn)象

有少量氣泡產(chǎn)生

無氣泡

有大量氣泡產(chǎn)生

【交流與表達】同學們對同一實驗得出兩種不同結論的現(xiàn)象進行了討論，明白了實驗剛開始時試管③中無氣泡產(chǎn)生的原因，該原因是 。

【設計與實驗二】為了進一步探究三種金屬的活動性順序，同學們?nèi)〈旨毾嗤�，打磨干凈的M絲、鋁絲及相關溶液，又進行了如圖所示的實驗：

（1）試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 。 （2）試管丙中反應的化學方程式為 。

【交流與表達】同學們經(jīng)討論后認為該實驗可以優(yōu)化，去掉試管 （填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結論。

【解釋與結論】通過以上實驗，同學們得出了三種金屬的活動性順序。

【評價與反思】實驗結束后，同學們對實驗過程進行了如下反思：

（1）影響金屬與酸反應速率快慢的因素，除了相互反應的金屬和酸的性質外，還有 （任寫一種）

（2）探究金屬活動性順序時，除了上述實驗中已經(jīng)用到的兩種方法外，還可以根據(jù) 進行判斷（任寫一種）

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