【題目】現(xiàn)有下列物質(zhì):①氯酸鉀 ②氧氣 ③高錳酸鉀 ④鐵 ⑤二氧化硫
(1)屬于化合物的是(填編號,同下)_______________________;
(2)屬于單質(zhì)的是______________;
(3)屬于氧化物的是______________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是學習化學的重要方法,下列有關(guān)實驗的基本操作正確的是
A. 取用藥品時,若未說明用量,固體一般取1~2g,液體一般取1~2mL
B. 用托盤天平稱取12g氯化鈉時,天平指針向左盤偏轉(zhuǎn),應向右側(cè)移動游碼或添加砝碼至天平平衡
C. 為了節(jié)約藥品,將用剩的藥品放回原試劑瓶
D. 洗滌試管時,當試管內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下,說明試管已洗凈
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白:
曉嵐同學用雙氧水清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。他聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑。
(提出問題)她想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是她就找一些水泥塊并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,進行以下探究。
(猜想)水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。
(實驗驗證)
實驗內(nèi)容 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗一 | 將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中 | 產(chǎn)生少量氣泡,木條________ | 常溫下過氧化氫溶液分解很慢 |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 | ________ ,木條________ | ________ |
(結(jié)論)水泥能加快過氧化氡分解的反應速率。
(交流與反思)若想水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑,還需要再補充兩個探究實驗。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一種無色的液體A裝入試管,用帶火星的木條試驗,無現(xiàn)象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了能使帶火星木條復燃的氣體C,使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有液體D的集氣瓶中,金屬E劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F。寫出它們的符號。
A:_______ B:_________ C:________ D:__________ E:__________F:________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列敘述中正確的是
①化學變化不但生成其他物質(zhì),而且還伴隨著能量的變化
②人類利用的能量都是通過化學反應獲得的
③物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)
④可燃物在任何條件下燃燒都會發(fā)生爆炸
⑤化學反應過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象
A. ①③B. ②③C. ④⑤D. ②⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)反應。下列對有關(guān)反應的描述正確的是 ( )
A. 在點燃的條件下,細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的三氧化二鐵
B. 在點燃的條件下,硫在氧氣里燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,生成無色無味的氣體
C. 鐵、硫、蠟燭在氧氣中的燃燒都是化合反應
D. 物質(zhì)與氧發(fā)生的反應屬于氧化反應,氧氣具有氧化性
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組進行了“尋找新的催化劑”的如下研究性實驗。
(提出問題)(1)二氧化錳常用作氯酸鉀和過氧化氫分解的催化劑,其它物質(zhì)是否也可以用作該反應的催化劑呢?
(2)除了催化劑還有其它因素影響化學反應的速率嗎?
(查閱資料)
研究表明,許多物質(zhì)對氯酸鉀的分解有催化作用,分別用它們作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生反應和反應劇烈時的溫度如下表所示:
氧化鐵 | 氧化鋁 | 氧化銅 | 氧化鎂 | |
開始反應 | 420℃ | 515℃ | 305℃ | 490℃ |
劇烈反應 | 490℃ | 540℃ | 350℃ | 545℃ |
通過分析資料中的數(shù)據(jù),實驗室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用的物質(zhì)是_____。
(實驗探究一)
①將3g氯酸鉀放在試管中加熱。
②將3g氯酸鉀與1g二氧化錳混合均勻后加熱。
③將xg氯酸鉀與1g氧化銅混合均勻后加熱。
④將實驗③反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、_____、稱量,結(jié)果為1g。
⑤將實驗④后得到1g固體和xg氯酸鉀混合均勻后加熱,現(xiàn)象與實驗③相同。
(分析實驗)
(1)實驗③中x的值應為_____。
(2)實驗④過濾操作中需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、_____,它在操作中的作用是_____,通過實驗④可以得出的結(jié)論是_____。
(3)通過實驗⑤可以得出的結(jié)論是_____。
(4)實驗②③對比的目的是_____。
(實驗結(jié)論)氧化銅確實也能做氯酸鉀分解的催化劑
(實驗探究二)
影響化學反應的速率除了催化劑以外,還有其它因素嗎?以下是另一實驗小組探究影響過氧化氫反應速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。
實驗序號 | H2O2溶液濃度% | H2O2溶液體積/mL | 溫度℃ | MnO2的用量/g | 收集氧氣的體積/mL | 反應所需的時間/s |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 16.75 | |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 35 | 0 | 2 | 49.21 |
④ | 30 | 5 | 55 | 0 | 2 | 10.76 |
(1)通過實驗①和②對比可知,化學反應速率還與_____有關(guān);
(2)通過對比實驗_____可知,溫度越高,化學反應速率越快。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學探究是奇妙的過程,請你一起物與實驗概完,并填寫下列空白。
[提出問題]小松同學用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上,發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生,小松聯(lián)想到自已曾經(jīng)用二氧化錳分解催化劑,他想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑?于是他到附近建筑工地取回一些小水很塊進行以下探究。
[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。
[實驗驗證]
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
實驗1 | ______________ | 有少量氣泡冒出,木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液________________ |
實驗2 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 有大量氣泡冒出,木條復燃 | _______________ |
[結(jié)論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能作過氧化氫的催化劑。
[時論與反思]小勞認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,他覺得需要增加一個探究實驗: 探究_______________。
[實驗步驟1]a準確稱量水泥塊的質(zhì)量,b完成實驗二,c待反應結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)經(jīng)過過濾,洗滌烘干后 ___________,并與a對比。
[分析)如果水泥塊反應前后的質(zhì)量不變,則說明水混塊是過過氧化氫分解的催化劑。但小華認為:要證明小松的猜想,小旁的補充實驗還是不足夠,還需要再補充一個探究實驗:探究______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是一種非常寶貴的資源。
(1)氮氣是生產(chǎn)化肥的重要原料?諝庵械獨獾暮繛___________。
(2)PM2.5是指大氣中小于或等于2.5微米的顆粒。下列行為不會增加PM2.5的是______(填序號);
A 焚燒垃圾 B 治理工地揚塵 C 汽車尾氣的排放 D 控制煙花爆竹的燃放
(3)下表是某市環(huán)保監(jiān)測站測得某地二天空氣質(zhì)量日報:
2019年9月5日14時 | 2019年9月9日14時 | ||||
測量項目 | 污染指數(shù) | 質(zhì)量級別 | 測量項目 | 污染指數(shù) | 質(zhì)量級別 |
二氧化硫 | 63 | 二氧化硫 | 43 | 一級 | |
一氧化碳 | 59 | 二級 | 一氧化碳 | 55 | 二級 |
二氧化氮 | 61 | 二級 | 二氧化氮 | 42 | 一級 |
可吸入顆粒物 | 68 | 二級 | 可吸入顆粒物 | 2 | 一級 |
請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)
①9月5日,該市二氧化硫質(zhì)量級別為____________。
②從9月9日分析,該市空氣的首要污染物是_____________。
③根據(jù)氣象部記載,9日清晨下了一場大雨,空氣中變化最大的污染物是__________。
④空氣是我們賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ),保護空氣是我們義不容辭的義務(wù),請寫出一條保護空氣的具體措施___________。
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