【題目】現(xiàn)有下列物質(zhì):①氯酸鉀 ②氧氣 ③高錳酸鉀 ④鐵 ⑤二氧化硫

1)屬于化合物的是(填編號,同下)_______________________

2)屬于單質(zhì)的是______________;

3)屬于氧化物的是______________。

【答案】①③⑤ ②④

【解析】

①氯酸鉀是由氯元素、鉀元素和氧元素組成的化合物;

氧氣是氧氣分子構(gòu)成的單質(zhì);

高錳酸鉀是錳元素、鉀元素和氧元素組成的化合物;

鐵是鐵元素組成的單質(zhì);

二氧化硫是硫元素和氧元素組成的化合物。

1)化合物是由不同種元素組成的純凈物,故屬于化合物的是①③⑤。

2)單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,故屬于單質(zhì)的是②④。

3)氧化物是由兩種元素組成,其中一種為氧元素的化合物,故屬于氧化物的是⑤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗是學習化學的重要方法,下列有關(guān)實驗的基本操作正確的是

A. 取用藥品時,若未說明用量,固體一般取1~2g,液體一般取1~2mL

B. 用托盤天平稱取12g氯化鈉時,天平指針向左盤偏轉(zhuǎn),應向右側(cè)移動游碼或添加砝碼至天平平衡

C. 為了節(jié)約藥品,將用剩的藥品放回原試劑瓶

D. 洗滌試管時,當試管內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下,說明試管已洗凈

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白:

曉嵐同學用雙氧水清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。他聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑。

(提出問題)她想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是她就找一些水泥塊并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,進行以下探究。

(猜想)水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

(實驗驗證)

實驗內(nèi)容

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一

將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中

產(chǎn)生少量氣泡,木條________

常溫下過氧化氫溶液分解很慢

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中

________ ,木條________

________

(結(jié)論)水泥能加快過氧化氡分解的反應速率。

(交流與反思)若想水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑,還需要再補充兩個探究實驗。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將一種無色的液體A裝入試管,用帶火星的木條試驗,無現(xiàn)象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了能使帶火星木條復燃的氣體C,使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有液體D的集氣瓶中,金屬E劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F。寫出它們的符號。

A:_______ B:_________ C:________ D:__________ E:__________F:________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列敘述中正確的是

①化學變化不但生成其他物質(zhì),而且還伴隨著能量的變化

②人類利用的能量都是通過化學反應獲得的

③物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)

④可燃物在任何條件下燃燒都會發(fā)生爆炸

⑤化學反應過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象

A. ①③B. ②③C. ④⑤D. ②⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)反應。下列對有關(guān)反應的描述正確的是

A. 在點燃的條件下,細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的三氧化二鐵

B. 在點燃的條件下,硫在氧氣里燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,生成無色無味的氣體

C. 鐵、硫、蠟燭在氧氣中的燃燒都是化合反應

D. 物質(zhì)與氧發(fā)生的反應屬于氧化反應,氧氣具有氧化性

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組進行了尋找新的催化劑的如下研究性實驗。

(提出問題)(1)二氧化錳常用作氯酸鉀和過氧化氫分解的催化劑,其它物質(zhì)是否也可以用作該反應的催化劑呢?

(2)除了催化劑還有其它因素影響化學反應的速率嗎?

(查閱資料)

研究表明,許多物質(zhì)對氯酸鉀的分解有催化作用,分別用它們作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生反應和反應劇烈時的溫度如下表所示:

氧化鐵

氧化鋁

氧化銅

氧化鎂

開始反應

420℃

515℃

305℃

490℃

劇烈反應

490℃

540℃

350℃

545℃

通過分析資料中的數(shù)據(jù),實驗室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用的物質(zhì)是_____。

(實驗探究一)

①將3g氯酸鉀放在試管中加熱。

②將3g氯酸鉀與1g二氧化錳混合均勻后加熱。

③將xg氯酸鉀與1g氧化銅混合均勻后加熱。

④將實驗③反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、_____、稱量,結(jié)果為1g

⑤將實驗④后得到1g固體和xg氯酸鉀混合均勻后加熱,現(xiàn)象與實驗③相同。

(分析實驗)

(1)實驗③中x的值應為_____。

(2)實驗④過濾操作中需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、_____,它在操作中的作用是_____,通過實驗④可以得出的結(jié)論是_____。

(3)通過實驗⑤可以得出的結(jié)論是_____。

(4)實驗②③對比的目的是_____。

(實驗結(jié)論)氧化銅確實也能做氯酸鉀分解的催化劑

(實驗探究二)

影響化學反應的速率除了催化劑以外,還有其它因素嗎?以下是另一實驗小組探究影響過氧化氫反應速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。

實驗序號

H2O2溶液濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度

MnO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應所需的時間/s

5

1

20

0.1

16.75

15

1

20

0.1

4

6.04

30

5

35

0

2

49.21

30

5

55

0

2

10.76

(1)通過實驗①和②對比可知,化學反應速率還與_____有關(guān);

(2)通過對比實驗_____可知,溫度越高,化學反應速率越快。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學探究是奇妙的過程,請你一起物與實驗概完,并填寫下列空白。

[提出問題]小松同學用雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上,發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生,小松聯(lián)想到自已曾經(jīng)用二氧化錳分解催化劑,他想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑?于是他到附近建筑工地取回一些小水很塊進行以下探究。

[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

[實驗驗證]

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗1

______________

有少量氣泡冒出,木條不復燃

常溫下過氧化氫溶液________________

實驗2

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中

有大量氣泡冒出,木條復燃

_______________

[結(jié)論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能作過氧化氫的催化劑。

[時論與反思]小勞認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,他覺得需要增加一個探究實驗: 探究_______________。

[實驗步驟1]a準確稱量水泥塊的質(zhì)量,b完成實驗二,c待反應結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)經(jīng)過過濾,洗滌烘干后 ___________,并與a對比。

[分析)如果水泥塊反應前后的質(zhì)量不變,則說明水混塊是過過氧化氫分解的催化劑。但小華認為:要證明小松的猜想,小旁的補充實驗還是不足夠,還需要再補充一個探究實驗:探究______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣是一種非常寶貴的資源。

1)氮氣是生產(chǎn)化肥的重要原料?諝庵械獨獾暮繛___________。

2PM2.5是指大氣中小于或等于2.5微米的顆粒。下列行為不會增加PM2.5的是______(填序號);

A 焚燒垃圾 B 治理工地揚塵 C 汽車尾氣的排放 D 控制煙花爆竹的燃放

3)下表是某市環(huán)保監(jiān)測站測得某地二天空氣質(zhì)量日報:

20199514

20199914

測量項目

污染指數(shù)

質(zhì)量級別

測量項目

污染指數(shù)

質(zhì)量級別

二氧化硫

63

二氧化硫

43

一級

一氧化碳

59

二級

一氧化碳

55

二級

二氧化氮

61

二級

二氧化氮

42

一級

可吸入顆粒物

68

二級

可吸入顆粒物

2

一級

請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)

95日,該市二氧化硫質(zhì)量級別為____________。

②從99日分析,該市空氣的首要污染物是_____________

③根據(jù)氣象部記載,9日清晨下了一場大雨,空氣中變化最大的污染物是__________。

④空氣是我們賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ),保護空氣是我們義不容辭的義務(wù),請寫出一條保護空氣的具體措施___________。

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