【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬,金屬材料在生活各處運用很廣泛

(1)金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟____________(填序號)選項關(guān)系最大;

①地殼中金屬元素的含量;②金屬的導電性;③金屬的活動性.

(2)鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,請用化學方程式解釋_____________________;

(3)圖甲中發(fā)生反應后能生成____________色固體,做該實驗時,在集氣瓶中預先加入少量水可以防止________________________;

(4)小偉同學想通過一個實驗(如圖乙)來證明鋅和鐵的活動性順序,若圖乙中A為金屬鋅,你認為B是________溶液.發(fā)生該反應的化學方程式是__________________________

但是在實驗三中,小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱,有同學認為不夠合理,理由是_________________;

(5)(1)實驗一中A處發(fā)生反應的化學方程式為___________;該實驗設計的不足之處是______

(6)根據(jù)實驗二的方案設計,可以得出鐵生銹的條件之一是 ______。

【答案】 4Al+3O2=2Al2O3 集氣瓶底炸裂 FeSO4 Zn+FeSO4=Fe+ZnSO4 酸的種類不同 3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 缺少尾氣處理 鐵生銹需要水

【解析】

(1)三種金屬被發(fā)現(xiàn)使用的先后順序銅、鐵、鋁,而三種金屬活動性強弱順序為鋁>鐵>銅,可見,金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟金屬的活動性有關(guān);

(2)鋁和空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜,反應的化學方程為:4Al+3O2=2Al2O3

(3)根據(jù)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵,做該實驗時,在集氣瓶中預先加入少量水可以防止生成物溶化后濺落下來炸裂瓶底;

(4)根據(jù)金屬活動順序,位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的化合物溶液里置換出來,BFeSO4溶液;該反應的化學方程式是:Zn+FeSO4=Fe+ZnSO4;金屬的顆粒大小不同,酸的種類、濃度不同與酸的反應速度也不同,所以沒控制相同的條件,因為選取的酸種類不同,金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢,也會受到影響

(5)A處是在高溫的條件下,一氧化碳與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式為:3CO+Fe2O32Fe+3CO2;一氧化碳有毒,不能直接排放到空氣中去,沒有設計尾氣處理裝置;

(6)鐵生銹的主要條件是鐵與水和空氣直接接觸,二者的不同之處是濕棉花和干燥劑,所以得出鐵生銹的條件之一是水

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A—E 是初中化學常見的五種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系(“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)):其中 A和 E 都是氣體,A 可以參與光合作用, C 中所含元素的質(zhì)量比為 1:16, D 是黑色固體。試推斷:

(1)A 是____(填化學式)。

(2)寫出 C 生成 B 和 E 的化學方程式:____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有關(guān)CuSO4制備途徑及性質(zhì)如圖所示:

已知:(1)Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O (2)難溶性堿受熱會分解為金屬氧化物和水(3)在一個化學反應中,如果有元素化合價升高,同時就有元素化合價降低.下列說法不正確的是

A. 途徑②比途徑①更好地體現(xiàn)綠色化學思 B. 生成等質(zhì)量的硫酸銅,途徑①中消耗硫酸的質(zhì)量多

C. 反應③分解所得混合氣體X的成分是SO2和SO3 D. 固體Y為CuO

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應,測得反應過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法不正確的是

A. 該反應是分解反應

B. Y可能是催化劑

C. W可能是單質(zhì)

D. 反應后Z物質(zhì)的質(zhì)量為86.4g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明把“探究魚鰾內(nèi)氣體的體積和成分”作為研究性學習的課題。小明通過查閱資料獲知:①這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4,其余主要是二氧化碳和氮氣。②二氧化碳能溶于水。探究分兩步進行。

(1)測量魚鰾內(nèi)氣體的體積。

方法A:用醫(yī)用注射器取魚鰾內(nèi)氣體,測量其體積;

方法B:如圖所示,在水下刺破魚鰾,用量筒采取排水法收集魚鰾內(nèi)氣體并測量體積;你認為測量結(jié)果不準確的一種方法是______,理由是______

(2)探究魚鰾內(nèi)氣體的成分。(現(xiàn)有兩瓶魚鰾內(nèi)的氣體)

步驟

操作

現(xiàn)象

驗證鰾內(nèi)含有氧氣

______

______

驗證鰾內(nèi)含有二氧化碳

______

______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組的同學對“二氧化錳在過氧化氫分解前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有改變”這一結(jié)論產(chǎn)生了興趣,決定進行親身驗證.

(查閱資料)①過濾是將不溶于水的固體和液體分離開的操作,二氧化錳不溶于水.②在一定范圍內(nèi),溫度升高,化學反應的速率會加快。

(初步驗證)小華提出先用電子天平稱量1.0g的二氧化錳,然后將其與過氧化氫溶液中,請寫出該反應的化學方程式______,待反應結(jié)束后,過濾,洗滌,再進行二次稱量,結(jié)果發(fā)現(xiàn)所得數(shù)據(jù)大于1.0g,原因可是_______

(實驗改進)小強針對上述原因,提出烘干后再稱量的方案,結(jié)果得到了準確的實驗結(jié)論,與此同時,老師引導同學們可以嘗試蒸發(fā)的方法,結(jié)果也得到了相同的結(jié)果.由此我們得出的實驗結(jié)論是_____。

(深入探究)對于二氧化錳在反應前后化學性質(zhì)沒有改變的驗證,小兵提出可以直接向剛蒸干的二氧化錳中滴入過氧化氫溶液,若能觀察到仍有______的現(xiàn)象,就可以得出結(jié)論.但小芳對此產(chǎn)生了異議,她的理由是____。(已確認產(chǎn)生的氣體為氧氣)

(實驗反思)在過氧化氫制取氧氣的過程中,二氧化錳的確起到了加快過氧化氫分解的作用,那么有沒有別的方法也能起到這一效果呢?對此,興趣小組的同學們展開了激烈的討論,并最終設計出了如圖甲所示的裝置。

(1)此裝置能較快收集到氧氣的原因是________

(2)課堂上同學們利用如圖甲所示裝置做功氧化氫制取氧氣的實驗時,用帶火星的木條檢驗氧氣,卻發(fā)現(xiàn)帶火星的木條很難復燃,這又是為什么呢?   

(3)針對這一異,F(xiàn)象,興趣小組的同學們?nèi)フ埥塘死蠋,老師在思考以后,決定對甲裝置進行改進,如乙圖所示,發(fā)現(xiàn)帶火星的木條較易復燃(圖中的加熱裝置已略去)。

(交流與討論)

(4)興趣小組的同學們受到啟發(fā),在查閱了相關(guān)資料后,又共同設計處了圖丙所示的裝置,發(fā)現(xiàn)帶火星的木條也易復燃(圖中的加熱裝置已略去),根據(jù)圖乙裝置的啟示,請你分析濃硫酸的作用可能是_________

(5)再加熱過氧化氫溶液制取氧氣的過程中,加熱的溫度與集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)之間存在聯(lián)系(如曲線圖所示),若能使帶火星的木條復燃所需的氧氣的體積分數(shù)最低為49%(只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結(jié)果的影響),現(xiàn)欲使帶火星的木條復燃,應將加熱過氧化氫溶液的最高溫度控制在_________℃。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明利用12種元素制作了一張如圖所示的“元素鐘面”。

(1)鐘面上的這些元素之間最根本的區(qū)別是________不同。

(2)小明根據(jù)鐘面上提供的元素,寫出了下列三種物質(zhì)的化學式:O2、H2O和NaNO3,其中屬于氧化物的是________

(3)此刻鐘面上的時針、分針和秒針分別指向三種不同元素,請寫出由這三種元素組成的化合物________。(用化學式表示)

(4)金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),它們化學性質(zhì)相似,物理性質(zhì)卻差異很大,其原因是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(5 分)下圖是元素周期表的一部分,請回答相關(guān)問題:

(1)氟元素與氯元素位于同一縱行的原因是 ,它們在化學反應中都易 (填“得到”或“失去”)電子,鋁元素與氯元素形成化合物的化學式是 。

(2)M2—與Ne 核外電子排布相同,則M 元素的名稱為 。已知M 元素的相對原子質(zhì)量為a,則M 元素原子核內(nèi)的中子數(shù)為 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學無處不在,請按要求用學過的化學知識回答問題:

(1)按要求寫出下列物質(zhì)的化學符號:生物體中含量最多的物質(zhì)____能助燃的氣體_____能滅火的氣體____.碳酸鈣中碳元素的化合價_____

(2)水是生命之源,請回答下列有關(guān)水的問題:

①從組成的角度:水是由______組成的(填寫編號)。

A.氫元素和氧元素

B.氫原子和氧原子

C.氫氣和氧氣

②從微觀角度:如圖可以表示構(gòu)成水的微粒的是_____(填寫編號)。

③從資源角度看:水是寶貴的自然資源,圖1是凈化河水的簡易裝置,下列說法正確的是_____。

A. 能殺菌消毒

B.利用這個凈化水的裝置可以把硬水軟化

C.可除去水中的部分不溶性雜質(zhì)

D.利用此裝置凈化得到的水仍然是混合物

④從變化的角度看:

A.水通電可發(fā)生分解反應,電解一定量的水,負極產(chǎn)生的氣體是______(寫化學式),當正極產(chǎn)生的氣體為5mL時,負極產(chǎn)生的氣體體積為______mL。

B.圖2是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應的化學方程式為_______。

(3)能源是一個國家經(jīng)濟發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ),

①目前我國使用的主要能源是化石燃料,包括煤、 ____和天然氣,它們都屬于___(填“可再生”或“不可再生”)能源。小明家用的燃料是天然氣,天然氣泄漏觸碰到報警器會發(fā)出響聲,小明家報警器應安裝在___處,你的理由是______

②新能源的形式很多,如潮汐能、地熱能、氫能、___等(例舉一種新能源)。

③氫能是一種既高效又干凈的新能源,用氫作能源的燃料電池汽車倍受青睞。寫出氫氣燃燒的化學方程式_________。

④核能也是一種高效的能源,其中氘(dāo)的核能開發(fā),被認為是解決未來世界能源、環(huán)境等問題的主要途徑之一。已知氘和氫屬于同種元素,則氘原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為______。

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