5.某科研小組設計利用稀硫酸浸取某廢棄的氧化銅鋅礦(主要成分為CuO和ZnO,其余成分既不與酸反應,也不溶解于水)的方案,實現(xiàn)廢物綜合利用.部分流程如下:
請根據(jù)上述實驗流程回答下列問題:
(1)“酸浸”過程中,硫酸溶解ZnO的反應方程式為H2SO4+ZnO=ZnSO4+H2O.
(2)在氧化銅鋅礦中加入過量稀硫酸,充分反應后,使溶液顯藍色的溶質(zhì)為CuSO4,操作1除玻璃儀器外,還需要的實驗用品是鐵架臺、濾紙.
(3)加入雙氧水后,發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是硫酸亞鐵轉(zhuǎn)化成硫酸鐵,若使用KMnO4溶液也能實現(xiàn)這樣的轉(zhuǎn)化,該流程中選用雙氧水的好處是不會帶入新的雜質(zhì).

分析 (1)“酸浸”過程中,硫酸和氧化銅反應生成硫酸銅和水,和氧化鋅反應生成硫酸鋅和水;
(2)硫酸鋅溶液是無色溶液,硫酸銅溶液是藍色溶液;
操作1是過濾,除玻璃儀器燒杯、漏斗和玻璃棒外,還需要的實驗用品是鐵架臺和濾紙;
(3)雙氧水具有氧化性,能夠把硫酸亞鐵氧化成硫酸鐵,本身還原成水;
高錳酸鉀也具有氧化性,也能夠把硫酸亞鐵氧化成硫酸鐵,而本身還原成二氧化錳等物質(zhì).

解答 解:(1)“酸浸”過程中,硫酸溶解ZnO時,能和氧化鋅反應生成硫酸鋅和水,反應的反應方程式為:H2SO4+ZnO=ZnSO4+H2O.
故填:H2SO4+ZnO=ZnSO4+H2O.
(2)在氧化銅鋅礦中加入過量稀硫酸,充分反應后,使溶液顯藍色的溶質(zhì)是CuSO4,操作1除玻璃儀器外,還需要的實驗用品是 鐵架臺、濾紙.
故填:CuSO4; 鐵架臺、濾紙.
(3)加入雙氧水后,發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是硫酸亞鐵轉(zhuǎn)化成硫酸鐵,若使用KMnO4溶液也能實現(xiàn)這樣的轉(zhuǎn)化,但是會帶入新的雜質(zhì),該流程中選用雙氧水的好處是本身被還原成水,不會帶入新的雜質(zhì).
故填:硫酸亞鐵轉(zhuǎn)化成硫酸鐵;不會帶入新的雜質(zhì).

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結合各方面條件進行分析、判斷,從而得出正確的結論.

練習冊系列答案
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15.下列含氮物質(zhì)中,氮元素化合價最低的是( 。
A.NH3•H2OB.N2C.HNO3D.NO

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16.邏輯推理是化學學習中常用的思維方法.下列推理正確的是( 。
A.堿溶液能使酚酞試液變紅,能使酚酞試液變紅的一定是堿溶液
B.化合物是由不同種元素組成的純凈物.所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
C.中和反應生成鹽和水,則生成鹽和水的反應一定是中和反應
D.碳酸鹽能與稀鹽酸反應放出氣體,則能與稀鹽酸反應放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列有關碳和碳的氧化物的說法中,正確的是(  )
A.金剛石和石墨均屬于碳的單質(zhì),所以二者性質(zhì)完全相同
B.二氧化碳用于滅火,既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學性質(zhì)
C.一氧化碳、二氧化碳、碳都能還原氧化銅
D.二氧化碳能使干燥的石蕊紙花變紅

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:

(1)用B裝置制取氣體時,長頸漏斗下端必須伸入液面以下的原因是防止氣體從長頸漏斗逸出.
(2)從節(jié)能環(huán)保方面考慮,實驗室制取并收集較純凈的O2,應從圖中選擇BE(填裝置序號)進行組合,發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)利用上述裝置可以制取并收集CO2,寫出實驗室制取CO2的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑實驗結束后,從反應殘留物中提取固體溶質(zhì)時,按如下流程操作:,過濾所用的玻璃儀器除燒杯外,還有玻璃棒、漏斗(填儀器名稱),在蒸發(fā)過程中,當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時,即可停止加熱.
(4)若用F裝置收集CO2,氣體應從F裝置的a(填“a”或“b”)口通入.
(5)將11gCO2和CO的混合氣體通入盛裝石灰水的F裝置中(石灰水足量),得到2.5g白色沉淀,計算原混合物中CO2的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.“部分酸、堿和鹽的溶解性表(室溫)”是學習化學的重要工具,下表是截取溶解性表中的一部分.下列說法正確的是C
陰離子
陽離子
OH-Cl-
Fe2+、俨
A.①處物質(zhì)是紅褐色固體 B.①處物質(zhì)的名稱是氫氧化鐵
C.②處物質(zhì)能溶于水       D.②處物質(zhì)類別屬于鹽.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.請閱讀下面的“節(jié)目單”并回答問題

(1)“水”變“汽水”所用的A、B兩種無色溶液可能是Na2CO3溶液和稀HCl.
(2)“水”變“牛奶”的“魔術”可以通過許多化學反應來完成,請用化學方程式列舉一例Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(3)老師觀看了同學們的化學“魔術”后,提出了一個問題:假如小剛和小華所用的試劑中A和C、B和D分別屬于同類物質(zhì)的溶液,則把小剛和小華變完“魔術”后的甲燒杯中的澄清溶液全部注入乙燒杯中,又會出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象呢?請你預測可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并推測甲、乙燒杯中的成分.
可能出現(xiàn)的現(xiàn)象甲燒杯中的成分乙燒杯中的成分

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.硒元素的部分信息如圖所示.下列說法錯誤的是( 。
A.硒是非金屬元素
B.硒元素的質(zhì)子數(shù)為 34
C.硒的原子結構示意圖中 x=18
D.在化學反應中,硒原子容易失去 2 個電子

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

14.A~H為初中化學常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示.其中B可以作催化劑,F(xiàn)為四氧化三鐵.請回答:
(1)B的化學式是MnO2;
(2)寫出一個反應①發(fā)生的途徑植物的光合作用;
(3)寫出一個由F到E的化學方程式Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(4)由C生成F的基本反應類型是化合反應.

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