17．如圖展示了生活垃圾的分類和回收的部分環(huán)節(jié)，下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．菜葉等廚余垃圾在堆肥腐爛時(shí)主要為寄生細(xì)菌提供了能量
B．煙氣中的SO2和CO2等氣體可被石灰漿吸收處理
C．焚燒垃圾發(fā)電與核電站發(fā)電的能量轉(zhuǎn)化過程相同
D．過程Ⅰ中生成氣體的反應(yīng)是2Fe+3H2SO4═Fe2（SO4）2+3H2↑

分析 A、根據(jù)家庭廚余垃圾（即廢菜葉、水果皮等），在無氧的環(huán)境中，一些桿菌和甲烷菌等細(xì)菌通過發(fā)酵把這些物質(zhì)分解解答；
B、根據(jù)石灰漿是堿性分析；
C、根據(jù)發(fā)電廠是利用垃圾焚燒產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔�；根�?jù)核能發(fā)電的過程可知，核能發(fā)電的能量傳遞和轉(zhuǎn)化過程是：核能→水的內(nèi)能→機(jī)械能→電能解答；
D、根據(jù)硫酸與鐵反應(yīng)，生成氫氣的原理解答．

解答 解：
A、家庭廚余垃圾（即廢菜葉、水果皮等），在無氧的環(huán)境中，一些桿菌和甲烷菌等細(xì)菌通過發(fā)酵把這些物質(zhì)分解，不是提供能量，故錯(cuò)誤；
B、石灰漿顯堿性，能夠吸收酸性氣體，所以吸收步驟中，石灰漿的作用是除去煙氣中含有的SO2、CO2等氣體；故正確；
C、發(fā)電廠是利用垃圾焚燒產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔�；核能發(fā)電的過程可知，核能發(fā)電的能量傳遞和轉(zhuǎn)化過程是：核能→水的內(nèi)能→機(jī)械能→電能，發(fā)電的能量轉(zhuǎn)化過程不相同，故錯(cuò)誤；
D、溶解步驟中，硫酸與鐵反應(yīng)，生成氫氣，所以產(chǎn)生的H2的化學(xué)方程式為：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑； 故錯(cuò)誤．
答案：B

點(diǎn)評(píng) 此題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，有一定的難度，需要同學(xué)們能夠掌握全面的知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖是二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)，小明提出“二氧化碳溶于水的過程中，有沒有發(fā)生化學(xué)變化？”請(qǐng)你根據(jù)信息和幫他完成實(shí)驗(yàn)探究．
信息：二氧化碳能溶于水．在通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳．
儀器和藥品：噴壺、集氣瓶、四朵石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花、稀醋酸、水若干二氧化碳?xì)怏w．
實(shí)驗(yàn)探究：

內(nèi)容
項(xiàng)目		實(shí)驗(yàn)一
向紙花上噴稀醋酸		實(shí)驗(yàn)二
向紙花上噴水		實(shí)驗(yàn)三
紙花直接放
入二氧化碳		實(shí)驗(yàn)四
噴水后放入
二氧化碳
現(xiàn)象變紅不變不變變紅
結(jié)論醋酸使石蕊變紅水不能使
石蕊變色		干燥二氧化碳
不能使石蕊變色		二氧化碳與水化合生成了碳酸
目的對(duì)比生成物使石蕊變紅
由此實(shí)驗(yàn)?zāi)阆氲绞裁矗?/TD>石蕊遇酸變紅色
實(shí)驗(yàn)反思：小李提出可以直接將二氧化碳通入澄清石灰水來檢驗(yàn)，你覺得此法可行嗎？不能（填“能”或“不能”），理由無法證明二氧化碳能否與水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列各組物質(zhì)用水不能鑒別的是（　�。�
A．Na2SO4  CuSO4B．CaCO3  Na2CO3C．NaOH  Na2CO3D．NaCl  Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．探究皮蛋的奧秘
皮蛋也叫松花蛋，是人們喜愛的食品，加工皮蛋的原料是禽蛋和灰料，人們一般用水將灰料調(diào)成糊狀，涂于新鮮的禽蛋上．密封保存一段時(shí)間后，即可得到皮蛋．查閱資料得知，皮蛋灰料的主要原料是生石灰、純堿、食鹽等．
      小英和興趣小組的同學(xué)對(duì)皮蛋灰料進(jìn)行了研究．請(qǐng)你參與他們的探究，并回答有關(guān)問題：
（1）小組的同學(xué)取少量的灰料于燒杯中，加水充分?jǐn)嚢韬�，過濾．此過程中發(fā)生了哪些化學(xué)反應(yīng)？請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaO+H2O═Ca（OH）2，Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
（2）小組的同學(xué)對(duì)（1）得到的濾液的成分進(jìn)行了探究：
【提出問題】濾液中的溶質(zhì)是什么？
【做出猜想】
①小英對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分做出了三種猜想，請(qǐng)你幫她補(bǔ)充完整．
猜想一：氯化鈉、氫氧化鈉；猜想二：氯化鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣；猜想三：氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉．
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
②小英和小組同學(xué)一起設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將下表補(bǔ)充完整：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
  結(jié)論：濾液呈堿性
  結(jié)論：猜想2不成立
  結(jié)論：猜想3成立
③【繼續(xù)探究】通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論，小英明白了這種方法制作的皮蛋中含有氫氧化鈉等堿性物質(zhì)，所以食用時(shí)有麻澀感，且易灼傷口腔．小英的同學(xué)則認(rèn)為：久置的皮蛋中不一定含有氫氧化鈉，原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（用方程式表示）．
如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證（1）得到的濾液放置一周后含有NaOH呢？小組的同學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)一步探究，請(qǐng)?zhí)顚懭绫恚?br />
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
   
【反思與交流】
④根據(jù)上述探究過程，為了減輕使用松花蛋時(shí)的澀味，可在食用時(shí)添加的調(diào)味品是食醋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．用化學(xué)符號(hào)填空．
（1）兩個(gè)鎂離子2Mg2+．；
（2）如圖（）表示的粒子Cl；
（3）最輕的氣體H2；
（4）地殼中含量最多的元素O；
（5）天然氣的主要成分CH4；
（6）+3價(jià)的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)屬于溶液的是（　　）
A．礦泉水B．牛奶C．蒸餾水D．豆?jié){

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．碳和碳的氧化物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）下列物質(zhì)的用途中，利用了金剛石硬度的是AD（填序號(hào)，下同），利用了石墨導(dǎo)電性的是C．

（2）炭雕（如圖所示）是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合，因?yàn)榛钚蕴坑惺杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu)，具有吸附能力，所以，炭雕既可以美化居住環(huán)境，又可以凈化室內(nèi)空氣．
（3）二氧化碳是可以利用的重要資源，如在一定條件下可以制造金剛石，其化學(xué)反應(yīng)為：3CO2+4Na　$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C（金剛石）+2X，X的化學(xué)式為Na2CO3，反應(yīng)中涉及到的物質(zhì)屬于單質(zhì)的為Na、C（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．請(qǐng)用化學(xué)方法除去下列各組物質(zhì)中括號(hào)中的雜質(zhì)，寫出除雜反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）氯化鈉（碳酸鈉）Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
（2）二氧化碳（一氧化碳）CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．生石灰CaO．

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