將化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分類(lèi)有助于學(xué)習(xí).
(1)甲物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)時(shí)生成物中有NaCl和H2O,甲物質(zhì)可以是
 
、
 
(填兩種不同類(lèi)別物質(zhì)的化學(xué)式).
(2)乙物質(zhì)與O2反應(yīng)生成CO2和H2O,乙物質(zhì)可以是
 
、
 
(填常溫常壓下不同狀態(tài)的兩種物質(zhì)).
(3)A、B、C、D、E 都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì).它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物略去).
①若圖中E為一種酸,則反應(yīng)A+B→C+D的化學(xué)方程式是
 

②若圖中E不屬于酸類(lèi)物質(zhì),則反應(yīng)A+B→C+D的化學(xué)方程式是
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:框圖型推斷題
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行推斷,結(jié)合能與鹽酸反應(yīng)生成鹽和水可以是堿或碳酸鹽進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析,生成物質(zhì)中含有碳、氫、氧元素,又有氧氣參加反應(yīng),乙物質(zhì)中是否含有氧元素?zé)o法確定;
(3)①根據(jù)圖中E為一種酸,A和E反應(yīng)能生成C,D和E反應(yīng)生成B,能與酸反應(yīng)的物質(zhì)是某些金屬、金屬氧化物、堿和某些鹽,金屬能與某些鹽發(fā)生置換反應(yīng),A可以是金屬鋅,B是硫酸亞鐵,兩者反應(yīng)生成硫酸鋅和鐵,A和酸反應(yīng)會(huì)生成C,所以C是硫酸鋅,D是鐵,然后將推出的各種物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可;
②根據(jù)E不屬于酸類(lèi)物質(zhì),則可能是氧化物、堿或某些鹽類(lèi)物質(zhì),若E是二氧化碳,則二氧化碳能與堿反應(yīng)生成碳酸鹽,B和D可能是碳酸鹽,B能轉(zhuǎn)化生成D,則B可能是碳酸鈉,D可能是碳酸鈣,然后將推出的各種物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)能與酸反應(yīng)生成鹽和水可以是堿或碳酸鹽,甲物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)時(shí)生成物中有NaCl和H2O,則甲物質(zhì)可以是氫氧化鈉或碳酸鈉,氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,滿(mǎn)足題中的要求,所以甲物質(zhì)可以是:NaOH、Na2CO3;
(2)依據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析,生成物質(zhì)中含有碳、氫、氧元素,又有氧氣參加反應(yīng),乙物質(zhì)中是否含有氧元素?zé)o法確定,所以乙物質(zhì)可以是甲烷、乙醇,甲烷、乙醇燃燒都會(huì)生成二氧化碳和水;
(3)①圖中E為一種酸,A和E反應(yīng)能生成C,D和E反應(yīng)生成B,能與酸反應(yīng)的物質(zhì)是某些金屬、金屬氧化物、堿和某些鹽,金屬能與某些鹽發(fā)生置換反應(yīng),A可以是金屬鋅,B是硫酸亞鐵,兩者反應(yīng)生成硫酸鋅和鐵,A和酸反應(yīng)會(huì)生成C,所以C是硫酸鋅,D是鐵,鋅和硫酸亞鐵反應(yīng)生成硫酸鋅和鐵,鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,推出的各種物質(zhì)均滿(mǎn)足轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)合理,所以反應(yīng)A+B→C+D的化學(xué)方程式是:Zn+FeSO4=Fe+ZnSO4;
②E不屬于酸類(lèi)物質(zhì),則可能是氧化物、堿或某些鹽類(lèi)物質(zhì),若E是二氧化碳,則二氧化碳能與堿反應(yīng)生成碳酸鹽,B和D可能是碳酸鹽,B能轉(zhuǎn)化生成D,則B可能是碳酸鈉,D可能是碳酸鈣,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,推出的各種物質(zhì)均滿(mǎn)足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)合理,
所以反應(yīng)A+B→C+D的化學(xué)方程式是:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:(1)NaOH、Na2CO3
(2)甲烷、乙醇;
(3)①Zn+FeSO4=Fe+ZnSO4;
②Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
點(diǎn)評(píng):在解此類(lèi)題時(shí),首先分析題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系和對(duì)各種物質(zhì)的限制條件,然后從學(xué)過(guò)的物質(zhì)中篩選滿(mǎn)足題意的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可,答案一般不是唯一的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示裝置回答下列問(wèn)題.

(1)儀器①、②的名稱(chēng):①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室可用裝置A加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置B制取多種氣體.
①若制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,
②若制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,證明二氧化碳已收集滿(mǎn)的方法是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室可用裝置B制取氧氣.若現(xiàn)將1.0g二氧化錳放入錐形瓶中通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗加入20.0克的過(guò)氧化氫溶液反應(yīng)結(jié)束后,共收集到0.8克的氣體.
①反應(yīng)結(jié)束后,過(guò)濾,濾渣的質(zhì)量為
 
 g.
②參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬鉛攝入人體內(nèi)能造成對(duì)人體的傷害,因此有的家長(zhǎng)教育幼兒不要將鉛筆含于口中,以免造成金屬鉛傷害,結(jié)合所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí),你認(rèn)為家長(zhǎng)解釋對(duì)嗎?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)實(shí)驗(yàn)提倡綠色環(huán)保,對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)是一條很好的途徑.圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取并檢驗(yàn)CO2的裝置,圖乙是對(duì)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的“微型”化改進(jìn)后的裝置.

(1)圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與圖甲中的
 
儀器相同(填儀器名稱(chēng)).
(2)通常用甲裝置完成該實(shí)驗(yàn)需要的鹽酸是“微型”實(shí)驗(yàn)裝置用量的10倍,“微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)用乙裝置完成“制取并檢驗(yàn)CO2”的實(shí)驗(yàn),消耗了1.46g10%的鹽酸.請(qǐng)計(jì)算實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氣燃燒產(chǎn)物是水,被認(rèn)為是最清潔的燃料,其制備及燃燒的過(guò)程中會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示:

圖一和圖二所出現(xiàn)的物質(zhì)中,共有
 
種含有氫元素的化合物,參加反應(yīng)的甲烷中碳元素與氫元素質(zhì)量比為
 
,氫氣燃燒生成水的化學(xué)方程式為
 
,氫氣被認(rèn)為是最清潔的燃料沒(méi)有廣泛使用的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖,回答下面問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
;該氣體的收集裝置一般選擇
 
(填序號(hào));若用圖F所示裝置收集該氣體,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端管口通入.
(3)查閱資料:①相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且極易溶于水,其水溶液稱(chēng)為氨水.②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣.③氨氣在加熱的條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)).請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和氧化銅反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列A~F的8種儀器中:

(1)各儀器的名稱(chēng)是:B
 
C
 
F
 
G
 
H
 
;
(2)進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)用到的玻璃儀器是(填字母)
 
;
(3)吸取或滴加少量液體時(shí)用(填字母)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
(1)右圖A儀器的名稱(chēng)是
 
,燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因是
 

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的
 
%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢?
【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少.
【假設(shè)二】
 

(3)通過(guò)以上探究,你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí):
 
(寫(xiě)出一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,A~I(xiàn)為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì).已知A為常用的食品干燥劑,C為大理石的主要成分,D為藍(lán)色沉淀,E為紅色固體單質(zhì),
F為淺綠色的溶液,F(xiàn)、G、I均為只含有一種溶質(zhì)的溶液.“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物未標(biāo)出).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A的化學(xué)式為
 

(2)寫(xiě)出B與I之間反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型為
 
反應(yīng)
(3)寫(xiě)出G與H反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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