金屬的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會進步的一個重要標志.每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失.
(1)鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟
 
等物質(zhì)相互作用的結果.
(2)防止鋼鐵銹蝕的方法
 
;
(3)工人師傅在焊接鋼鐵制品時,通常先用稀鹽酸除去鋼鐵表面上的鐵銹,反應化學方程式為
 

(4)金屬的回收和利用是保護金屬資源的一種有效途徑.廢鋼鐵可回收重新冶煉,用一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為
 
;
(5)查閱資料:金屬在活動性順序里的位置越后,其構成化合物越不穩(wěn)定,它的氧化物在高溫條件下可以被活動性強的金屬還原成金屬單質(zhì).請你選擇一組能發(fā)生化學反應的藥品
(①鋁和氧化鐵②鐵和氧化鋁)寫出該反應的化學方程式
 
考點:金屬銹蝕的條件及其防護,鐵的冶煉,酸的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)金屬生銹的知識進行分析,鐵在有水和氧氣并存時易生銹解答;
(2)根據(jù)要防銹就是使鐵與水和氧氣隔絕解答;
(3)根據(jù)鹽酸能與鋼鐵制品表面的銹氧化鐵反應生成氯化鐵和水解答;
(4)根據(jù)一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳解答;
(5)根據(jù)鋁和氧化鐵在高溫時發(fā)生反應,生成鐵和氧化鋁,寫出該反應的化學方程式.
解答:解:
(1)鐵在有水和氧氣并存時易生銹,所以本題答案為:水,氧氣;
(2)要防銹就是使鐵與水和氧氣隔絕,可以采取覆蓋保護層的方法,所以本題答案為:涂油,刷油漆;
(3)鹽酸能與鋼鐵制品表面的銹氧化鐵反應生成氯化鐵和水,所以本題答案為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(4)一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學方程式為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
(5)鋁和氧化鐵在高溫時發(fā)生反應,生成鐵和氧化鋁,該反應的化學方程式為:2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3
答案:
(1)水,氧氣
(2)涂油,刷油漆
(3)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
(4)Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
(5)2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3
點評:本題考查了鐵生銹的知識及其防治,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列生活中的變化,涉及化學變化的是( 。
A、碾米B、淘米C、洗菜D、釀酒

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),其中A物質(zhì)為黑色固體.它們之間有下列相互轉化關系:
①A+CuO
高溫
Cu+B               ②B+H20→C
③C
B+H20                  ④B+Ca(OH)2→D↓+H20
據(jù)此填寫下列空白:
反應序號寫出反應的化學方程式反應的基本類型
反應①
 
 
反應②
 
反應④
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)的稀溶液,不用其他試劑就能鑒別出來的是( 。
A、FeCl3、NaOH、Na2SO4、KCl
B、Na2CO3、HCl、CaCl2、HNO3
C、NH4Cl、KOH、Na2SO4、BaCl2
D、KNO3、HCl、NaOH、FeCl3

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為某學生在做粗鹽提純時,過濾操作的示意圖:
(1)寫出儀器名稱 b:
 

(2)圖中所示操作,共有兩處明顯的錯誤:
 

 

(3)如果兩次過濾后濾液仍渾濁,造成的原因可能是
 

(4)除圖中的儀器外,在過濾和蒸發(fā)時均用到的實驗儀器的目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

向硫酸亞鐵.硫酸銅的混合溶液中加入一些鋅粉,充分反應后過濾,得到固體不溶物A和濾液,則A的組成不可能是( 。
A、只含有Zn.Cu
B、只含有 Fe.Cu
C、含有Zn.Fe.Cu
D、只含有Cu

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與醫(yī)學密切相關,以下有關醫(yī)療的化學問題錯誤的是( 。
A、0.9%的生理鹽水是指溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為0.9:100
B、氧氣可用于急救
C、燒堿可用于治療胃酸過多
D、鈦合金與人體具有很好的相溶性,可用于制人造骨

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科目:初中化學 來源: 題型:

在“質(zhì)量守恒定律“的課堂教學中,老師引導同學們進行“化學反應中,反應物與生成物的質(zhì)量關系”的實驗探究.如圖實驗裝置和選用藥品均為教材圖示,現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如圖
A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成,他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察.
(1)A實驗:白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡.結論是:質(zhì)量不守恒.待錐形瓶冷卻后,重新放到托盤天平上稱量,天平平衡.結論是:質(zhì)量守恒.你認為結論正確的是
 
 (填“前一種”或“后一種”),而導致另一種結論錯誤的原因是
 

(2)丙組同學認為C實驗說明了質(zhì)量守恒.請你從原子的角度說明為什么?
 
;乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是“實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒”.老師引導同學們分析了B、D兩個實驗反應前后天平不平衡的原因.你認為B實驗天平不平衡的原因是
 
;D實驗天平不平衡的原因是
 

(3)如果A裝置中只是將藥品改為少量的鋅和稀硫酸,反應前后天平仍不平衡,原因是
 
,結論是:參加反應的鋅和硫酸的質(zhì)量總和一定
 
 (填“等于”或“不等于”)生成的硫酸鋅和氫氣的質(zhì)量總和.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在Cu(NO32和AgNO3的混合溶液里加入一定量的鐵粉并充分振蕩,待反應完畢后過濾.以下對實驗結果的分析推理中不正確的是( 。
A、若濾渣中只有銀時,濾液中一定有Cu2+、Fe2+
B、若濾渣中有銀、銅時,濾液中一定有Fe2+,可能有Cu2+
C、若濾渣中有銀、銅時,濾液中一定有Fe2+,可能有Ag+
D、若濾渣中有銀、銅、鐵時,濾液中一定有Fe2+

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