洗滌是生產(chǎn)、生活中不可缺少的．下列洗滌方法中利用乳化原理的是（　�。�
A、用汽油洗滌手上的油污
B、用洗潔精精清洗餐具上的油污
C、用酒精洗去試管上的碘
D、用食醋除水垢
考點：乳化現(xiàn)象與乳化作用,溶解現(xiàn)象與溶解原理,醋酸的性質(zhì)及醋酸的含量測定
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)乳化作用的定義分析：洗潔精、洗衣粉等這樣的能使乳濁液變成穩(wěn)定的混合物的物質(zhì)稱為乳化劑，乳化劑所起的作用稱為乳化作用．
解答：解：A、用汽油洗去油污是利用汽油能溶解油污來達到目的，利用的是溶解原理，不是利用乳化作用，故選項錯誤．
B、洗滌劑具有乳化作用，能將大的油滴分散成細小的油滴隨水沖走，故選項是利用乳化作用，故選項正確．
C、用酒精洗去試管上的碘，是利用酒精能溶解碘來達到目的，利用的是溶解原理，不是利用乳化作用，故選項錯誤．
D、用食醋除水垢，是因為水垢的主要成分碳酸鈣能和醋酸反應，從而把水垢除去，故選項不是利用乳化作用，故選項錯誤．
故選：B．
點評：常見的洗滌原理有三種，一是利用乳化作用，二是利用溶解原理，三是利用物質(zhì)與油污等發(fā)生化學反應，理解洗滌過程中利用的原理是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

將過量Ba（OH）2溶液滴入Na2SO4溶液中，過濾后得到白色沉淀11.65g．濾液中再加入稀硫酸中和溶液，當加入100g9.8%的硫酸時溶液恰好呈中性且完全沉淀，求Ba（OH）2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室中有兩瓶沒有標簽的無色溶液，已知它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈣溶液，你能用哪些方法將二者區(qū)分開？寫出有關的化學方程式．

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科目：初中化學 來源： 題型：

可以用來證明分子在化學變化中是可以再分的變化是（　�。�
A、石蠟熔化
B、濕衣服變干
C、液態(tài)氧變氧氣
D、氧化汞受熱得到氧氣和水銀

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科目：初中化學 來源： 題型：

我國加強對稀土等相關產(chǎn)品的出口配額管理措施，卻遭遇美日歐盟提起訴訟，世界貿(mào)易組織最終裁定中國敗訴．稀土元素稱為“21世紀黃金”．則：
（1）稀土系儲氫合金是一類能夠大量吸收氫氣，并與氫氣結合成金屬氫化物的材料，此過程發(fā)生了
 
變化（填“物理”或“化學”），儲氫合金屬于
 
（填“金屬”或“有機合成”）材料．
（2）工業(yè)上常用金屬熱還原法制備稀土元素．氯化鈰（化學式為CeCl3）在高溫條件下與足量的鎂發(fā)生反應生成氯化鎂和鈰，則發(fā)生的化學方程式為
 
．
（3）稀土金屬礦物的儲量有限，而且不能再生．中國稀土資源儲藏量占有全世界30%，同樣需要綠色生產(chǎn)開發(fā)．請列舉出有效保護稀土金屬資源的一條措施為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列氣體不會導致溫室效應的氣體是（　�。�
A、二氧化碳B、甲烷
C、氮氣D、氟利昂

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學的知識回答下列問題：

（1）實驗室制取O2，發(fā)生和收集裝置為
 
，寫出制取氧氣的一個化學方程式為
 
；
（2）實驗室制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置和收集裝置的組合為
 
，反應的化學方程式為
 
；
（3）實驗室制取氫氣，發(fā)生和收集裝置為
 
，常用的藥品是鋅粒和稀硫酸，化學反應方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)（雜質(zhì)）加入試劑有關化學方程式
NaOH（Na2CO3）
KNO3（KCl）
BaCl2（FeCl3）
HNO3（H2SO4）
NaCl（Na2CO3）
NaNO3（MgSO4）
Na2SO4（CuSO4）
FeSO4（CuSO4）
HCl（H2SO4）
NaOH[Ca（OH）2]
NaCl（CuCl2）
C（CuO）
CO（CO2）
CO2（O2）
CO2（HCl）
CO2（CO）
Fe（Zn）

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了驗證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學反應，某小組用如圖所示裝置進行實驗．請回答下列問題：

（1）打開止水夾a和c，從長頸漏斗向錐形瓶中注入稀鹽酸至
 
時停止．
（2）當觀察到燒杯中有大量白色沉淀產(chǎn)生時，說明集氣瓶中已集滿二氧化碳氣體．然后進行的操作是
 
，關閉活塞b，輕輕振蕩集氣瓶．一段時間后可觀察到
 
，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應，該反應的化學方程式為
 
．
（3）小紅認為僅做上述實驗有不足之處，應利用如圖裝置做一個
 
實驗．該對比實驗只需將所用的氫氧化鈉溶液換成
 
即可．
（4）為了保證實驗的成功，應在實驗前對裝置的氣密性進行檢驗（不另加儀器），方法為
 
．

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同步練習冊答案